HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
IV. Hoạt động trên lớp
Nội dung hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Mở Bài :
• Hoạt động 1 :
Ổn định - Giới thiệu - Cho cả lớp chơi trò chơi :
2.Phát Triển Bài :
• Hoạt động 2 :
Giới thiệu các loại âm thanh
Bồ ơi tiếng đàn nó kêu Bồ ơi tiếng kèn nó kêu Bồ ơi tiếng gà gáy vang Bồ ơi tiếng mèo nó kêu
- Cô gợi chú ý cho trẻ, giới thiệu dẫn trẻ về quê chơi.
- Cho trẻ nghe tiếng xe ôtô, còi xe, thắng xe.
- Cho trẻ lên xe, xe chuyển bánh và mô phỏng động tác lái xe: nổ máy,xe chạy, bóp kèn, thắng xe.
áGiới thiệu đã về đến quê của cô. Cho trẻ nghe tiếng chó sủa. Dẫn trẻ dạo chơi ngoài vườn. Cho trẻ nghe tiếng : gà gáy, chim hót, gió thổi, nước chảy.
- Tất cả những tiếng các con nghe được đều tạo ra âm thanh và những âm thanh này có từ thiên nhiên.
- Tiếp tục cho trẻ nghe tiếng: mưa rơi, hỏi trẻ mưa rơi là loại âm thanh gì?
- Cho cháu chạy vào nhà trú mưa.
- Vào nhà cháu nghe tiếng: dao bằm thịt, tiếng muỗng khuấy nước đá.
- Hỏi trẻ: âm thanh này có từ đâu?
- Giới thiệu: âm thanh từ đồ vật.
- Chuyển tiếp hát bài “Điều kỳ diệu quanh em”
“Xung quanh ta có bao điều kỳ lạ Mà em đã biết chẳng được bao nhiêu Chuyện trên trời với trăng sao, nắng gió Chuyện trong nhà, chuyện ở ngoài sân con Vì sao lại thế và vì sao lại thế?
Sao không thế này mà lại là thế kia?
Vì sao lại thế mà tìm ra ngọn ngành
Càng thêm hiểu biết, chúng ta càng lớn nhanh”.
áYêu cầu trẻ phân biệt hai âm thanh :
Tính tịch tình tang Tí te te tò
Ó ò ó o
Méo meo meo mèo - Cháu hát thích thú hưởng ứng.
- Trẻ phát hiện xe đã đến đón trẻ đi về quê.
- Cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn và tưởng tượng xe chạy.
- Cháu theo cô về quê và ra thăm vườn nhà.
(Đội hình tự do).
- Cho trẻ nhắc lại.
- Trẻ chú ý lắng nghe và xác định âm thanh vừa nghe.
- Đoán tên âm thanh qua tiếng va chậm của đồ vật.
- Trẻ hát và chuyển đội hình gần cô.
- Lắng nghe và phân
• Hoạt động 3 :
“Con cảm thấy thế nào?”
• Hoạt động 4 : Trẻ tạo ra âm thanh
Từ các đồ vật khác chất liệu
+Tiếng nhạc trong thiệp sinh nhật.
+Tiếng còi tu huýt.
- Hỏi trẻ cảm giác khi nghe nhạc trong thiệp?
- Cảm giác khi nghe tiếng còi tu huýt?
áCho trẻ nêu cảm giác khi ghe tiếng chuông gió (sáo trúc treo cửa sổ), tiếng búa đóng đinh.
áTổ chức trò chơi : “Tai ai tinh”.
- Khi cho trẻ nghe bất kỳ âm thanh nào, cháu sẽ chay nhanh lên tìm hình ảnh vừa phát ra âm thanh đó. Nếu cháu cảm nhận đó là âm thanh gây cảm giác dễ chịu cháu sẽ xếp ở bên gương mặt vui. Ngược lại nếu đó là âm thanh gay gắt , chói tai, khó chịu cháu sẽ xếp hình ảnh ở hình thể hiện gương mặt nhăn nhó.
Cô lần lượt cho trẻ nghe các âm thanh : chim hót, tiếng máy bay, ngựa hí, máy cassette hát, đồng hồ reo, sóng biển, mưa, mèo kêu, dao bằm thịt.
áHát bài : “Điều kì diệu quanh em”.
- Hỏi trẻ : thích loại âm thanh nào? Vì sao?
- Cháu không thích loại âm thanh nào? Vì sao?
- Để tránh bớt những âm thanh khó chịu, cháu sẽ làm gì?
áChuyển tiếp đọc thơ “Em luôn nhẹ nhàng”.
áHỏi trẻ :
- Trong nhà cô cháu còn thấy những đồ dùng nào nữa?
áTrẻ quan sát bàn thứ nhất. Hỏi trẻ có những đồ dùng gì trên bàn?
- Chất liệu của từng đồ dùng?
- Hỏi trẻ: nếu chất liệu khác nhau thì âm thanh có giống nhau không?
(Cho trẻ dự đoán).
- Trẻ gõ vào từng đồ dùng: tô sứ, xô inox,
biệt âm thanh. Trẻ nói lên được cảm giác của mình khi nghe hai âm thanh khác ngược nhau.
áChia lớp thành hai đội. Đội hình hai hàng dọc.
- Cháu chú ý nghe âm thanh và chọn đúng hình ảnh mang âm thanh đó.
- Cháu thực hiện đúng theo yêu cầu của cô.
- Cháu trả lời được lý do mình thích âm thanh đó.
- Hạn chế la hét, không làm ồn ào.
- Cháu đọc thơ theo cô.
- Cháu kể tên đồ dùng.
- Nói được chất liệu của từng loại.
Từ các đồ vật cùng chất liệu
hộp sữa giấy, hộp sữa thiếc.
- Cho trẻ nghe âm thanh và nhận xét.
- Giới thiệu: bàn có đặt 4 hủ nước với mực nước không bằng nhau.
• Mực nước màu cam : cao nhất.
• Mực nước màu vàng : thấp hơn.
• Mực nước màu xanh : thấp nhất.
• Hủ không có nước.
áCho trẻ nhận xét mực nước.
- Cô dùng muỗng inox gõ vào từng hủ.
- Cho trẻ nghe âm thanh từ 4 hủ.
- Hỏi trẻ: vì sao âm thanh không giống nhau?
- Cho trẻ đặt ký hiệu tương ứng từng hủ.
(Ví dụ: đặt 4 chấm tròn từ to đến nhỏ
=> Âm thanh lớn – đặt chấm tròn to.
Âm thanh nhỏ – đặt chấm tròn nhỏ.) áChuyển tiếp lớp hát :
“Buổi hòa âm hôm nay sao vui quá Buổi hòa âm hôm nay sao quá vui Âm thanh xung quanh mình đây Khám phá biết bao điều lạ Âm thanh vui ghê bạn ơi Lúc thấp, lúc cao tuyệt vời”.
áChơi trò chơi Trời nắng Trời mưa Trời nóng nực
- Tấm nhựa này có thể làm được gì nữa?
- Cho trẻ lắc nhẹ tay tấm nhựa cứng, hỏi trẻ :
• Cháu nghe thấy giống âm thanh nào?
• Cho trẻ tạo gió :
+ Tạo gió nhẹ: lắc nhẹ tay.
+ Tạo gió mạnh: cháu rung mạnh tay.
+ Mưa to rồi: cháu về giữa lớp,
- Lắng nghe âm thanh vừa phát ra.
- Nhận xét các âm thanh.
- Quan sát đồ vật trên bàn – chú ý lắng nghe âm thanh và phân biệt điểm khác nhau giữa các âm thanh đó.
Đội nón Che dù
Đi tìm quạt thôi
- Cháu đi về 4 góc lớp và lấy tấm nhựa cứng.
Mỗi bé cầm 1 tấm.
- Quạt mát, che nắng.
- Trẻ trả lời.
3.Kết Thúc : Hoạt động 5 : Củng cố
hai tay úp lên đầu.
Mưa rơi trên mái nhà. (lộp bộp, lộp bộp).
Hết mưa rồi - cháu chạy về 4 góc cất tấm nhựa cứng.
- Cô giới thiệu trẻ đã đến giờ lên xe trở về trường.
- Cho cháu hát bài “Pí po xình xịnh”.
- Trẻ lấy ngón tay búng vào tấm nhựa cứng.
- Cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn và hát theo nhạc.
Giáo án tham khảo
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài : CÁC BIỂN BÁO GIAO THÔNG
Lớp mẫu giáo 5 tuổi I/ Yêu cầu:
- Trẻ nhận biết được ý nghĩa, công dụng của một số biển báo giao thông.
- Trẻ biết thực hiện đúng luật giao thông.
- Trẻ làm các biển báo để áp dụng vào thực tiễn của trường.
II/ Chuẩn bị:
- Băng VCD hình ảnh giao thông trước cổng trường.
- Trẻ thực hiện trước đó một số biển báo giao thông trong sân trường: cấm đi ngược chiều, cấm quẹo trái, cấm quẹo phải, được phép đi thẳng….
III/ Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
1/ Hoạt động 1:
- Cô cùng trẻ quan sát cổng trường và sân trường.
- Ở cổng trường, cô hỏi trẻ quang cảnh cổng trường lúc này như thế nào?
- Trong khi quan sát, cô hỏi cháu về ý nghĩa của các biển báo giao thông trong sân trường.
2/ Hoạt động 2:
- Cô mở băng VCD về quang cảnh giao thông trước cổng trường vào thời điểm phụ huynh đưa bé đến trường.
- Trong khi cho trẻ xem băng hình, cô đàm thoại cùng trẻ về những diễn biến trong băng hình.
+ Các con thấy trước cổng trường lúc này như thế nào?
+ Chú đang đậu xe ở đâu? Có đúng luật giao thông?
+ Các con nhìn thấy hình ảnh gì đây?
- Trẻ cùng đi với cô - Trẻ phát biểu
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ vào lớp và xem một đoạn VCD về quang cảnh giao thông trước cổng trường vào thời điểm phụ huynh đưa bé đến trường.
- Trẻ trả lời
+ Chú này đang làm gì?....
- Sau khi xem băng hình xong cô hỏi lại trẻ:
+ Các con vừa thấy những hình ảnh gì trong cuộn băng này?
+ Theo các con như vậy sẽ ảnh hưởng gì đối với cổng trường của chúng ta?
+ Vậy để mọi người không đậu xe, tụ tập buôn bán trước cổng trường mình phải có cái gì để nhắc nhở?
- Lúc nãy, các con thấy những biển báo nào trong sân trường (mời trẻ lên chọn và hỏi ý nghĩa của các biển báo đó).
- Đưa biển báo giao thông cho trẻ xem và hỏi trẻ nhìn vào đặc điểm nào để biết đó là bảng cấm và được phép.
- Nếu chúng ta không tuân theo các biển báo giao thông thì điều gì sẽ xảy ra?
- Khi xảy ra tai nạn các con cảm thấy như thế nào ?
- Vậy để giảm bớt tai nạn, cổng trường mình an toàn trật tự, ba mẹ không đậu xe dưới lòng đường thì chúng mình giúp bằng cách nào?
- Theo các con cần làm những biển báo nào ngay trước cổng trường?
- Làm như thế nào để mọi người nhìn và hiểu được?
3/ Hoạt động 3:
- Chia nhóm, cho trẻ thảo luận và thực hiện. Sau khi trẻ thực hiện, cô hỏi ý nghĩa các biển báo mà trẻ vừa làm.
- Yêu cầu trẻ xử lý tình huống
- Cho trẻ cầm biển báo đặt trước cổng trường.
Kết thúc.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
Trường Mầm Non Nhiêu Lộc – Quận Tân Phú
Chủ đề: TÔI LÀ AI?
Trục chính:HĐLQMTXQ: Bé là ai?
HĐKHH: Âm nhạc : Bài hát: Cái mũi
Tạo hình : Tao mẫu bạn trai, bạn gái.
Văn học: Kể chuyện sáng tạo.
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trẻ biết giới thiệu về tên của mình và của bạn.Dùng ngôn ngữ của mình kể về bạn.
Biết phân biệt nam hoặc nữ và nhận biết trang phục của nam và nữ Biết cách chăm sóc và bảo vệ thân thể
Biết phối hợp làm việc theo nhóm bạn
Biết sử dụng các nguyên vật liệu để trang trí mẫu bạn trai và bạn gái.
CHUẨN BỊ:
Một số hình ảnh bạn trai bạn gái, trang phục của bạn trai, bạn gái, đồ vật, con vật...sưu tầm từ sách báo, tạp chí...
4 tờ giất Ao, kéo . bút màu, màu nước, hồ dán, các nguyên vật liêu mở.
Băng nhạc bài hát “Cái mũi”
Góc tranh gợi ý chủ đề Bản thân.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động 1: Bé biết gì về bản thân?
Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”
Mình vừa hát bài hát gì?Bài hát nói về gì?
Thế cái mũi nằm ở đâu trên cơ thể các con Cơ thể của con gồm những bộ phận nào?
Con kể cho cô và các bạn nghe về con được không?
Trẻ mô tả về bản thân mình cho cô và các bạn cùng nghe.
Chia hia nhóm bạn nam và nữ, chọ hình ảnh bạn trai, bạn gái, trang phục mà trẻ đã sưu tầm.
Đại diện nhóm kể vè những hình ảnh mà trẻ đã sưu tầm.
Hoạt động 2: Tạo người mẫu.
Giới thiệu trò chơi tạo người mẫu.Gợi ý cho trẻ sử dụng nguyên vật liệu để trang trí.
Chia trẻ về 4 nhóm : bạn trai, bạn gái.
Trẻ thảo luận trong nhóm chọn 1 người bạn mình thích nhất để làm người mẫu.Bạn được hcọn sẽ tự tạo dáng để các bạn khác vẽ mình.
Trẻ vẽ mẫu xong, thảo luận cùng nhau xem bạn nào sẽ tạo : tóc, mặt, mũi, trang trí quần áo cho người mẫu bởi các nguyên vật liệu mở.Thực hiện trang trí người mẫu, cắt hình người mẫu dán về góc.
HĐ TÌM HIỂU MT XUNG QUANH
Chủ đề : CÂY XANH
Đề tài : Cây xanh và môi trường sống I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi đối với đời sống con người (cho gỗ, hoa ,qủa, rau, bóng mát và làm cho môi trường thêm sạch)
- Trẻ biết qúa trình phát triển lớn lên và những điều kiện để cây phát triển + Hạt nẩy mầm ->cây con -> cây trưởng thành -> có hoa qủa
+ Đất xốp , nước , ánh nắng , sự chăm sóc của con người
- Trẻ phân loại cây theo ích lợi, cây cho gỗ,cây cho hoa, qủa, cây để trang trí làm cảnh
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ , cung cấp vốn từ: Xanh tươi, xum xuê, tỏa bóng mát, vươn lên.
- GD trẻ muốn có nhiều cây xanh phải trồng cây , chăm sóc ,bảo vệ không bẻ cành