I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Biết cách lập bố cục và lập luận trong bài văn nghị luận
- Thấy được mối quan hệ giữa bố cục và phương pháp lập luận của bài văn nghị luận 2. Kĩ năng: Lập bố cục, từ luận điểm đến hệ thống luận cứ trong bài nghị luận để tìm
hiểu và lập dàn ý cho một đề cụ thể..
3. Thái độ: Có ý thức xác định bố cục và phương pháp lập luận trước khi làm một bài văn nghị luận
4. Năng lực, phẩm chất: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, tự quản lí, hợp tác, giao tiếp.
II- Chuẩn bị:
1. Thầy:- Bài soạn, tài liệu liên quan.
2. Trò:- Đọc và soạn kĩ bài( trả lời các câu hỏi trong sgk ) III. Các phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- PPDH: dạy học nhóm,vấn đáp- gợi mở, phân tích.
- KTDH: Thảo luận, động não, chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, KWL....
IV. Tổ chức các hoạt động học tập 1.Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số
* Kiểm tra:
* Tổ chức khởi động : -Sử dụng kĩ thuật KWL Phát cho mỗi hs 1 phiếu + Chủ đề : Văn nghị luận + Tên hs:
Học sinh điền vào cột thông tin vào cột K và W trước bài học.
+ Thời gian 1p
K ( Điều đã biêt ) W( Điều muốn biết) L( Điều đã học được)
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
HĐ1. Bố cục của bài văn nghị luận -PP: Hợp tác, nêu và giải quyết vấn đề...
- KT: chia nhóm, giao nhiệm vụ , đặt câu hỏi, viết tích cực, động não...
-Năng lực: Tự học , giải quyết vấn đề,làm việc nhóm, giao tiếp , ngôn ngữ...
Hoạt động nhóm 5p Thực hiện nhiệm vụ sau
- Đọc lại văn bản: tinh thần yêu nước của nhân dân ta, xem sơ đồ trong SGK/30 .
? Bài văn gồm mấy phần?Mỗi phần có mấy đoạn? Mỗi đoạn có những luận điểm nào?
? Qua VD, em hãy nêu bố cục của bài văn nghị luận ?
I. Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận 1.Bố cục của bài văn nghị luận:
a) Xét VD:"Tinh thần yêu nước... ta"
- Bố cục: 3 phần
+ MB: 1 đoạn - Nêu vấn đề (dân ta có một lồng nồng nàn yêu nước)
+ TB: 2 đoạn - Trình bày nội dung chủ yếu của bài
- Lịch sử đó chứng tỏ điều đó (bằng tên tuổi các vị anh hùng dân tộc)
- Hiện tại cũng chứng tỏ điều đó (qua mọi tầng lớp nhân dân)
+ KB: 1 đoạn - Nêu nhiệm vụ (phải phát huy lòng yêu nước vào công việc kháng
Đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác NX, bổ sung
GV NX -> Chốt
Qua bố cục ta thấy đc LĐ chính và các LĐ phụ của bài; nói cách khác, LĐ hiện lên qua bố cục, gắn bó với bố cục, tạo thành bcục của bài. Đó chính là mối quan hệ giữa bố cục và lập luận trong bài văn NL.
HĐ2. Phương pháp lập luận trong bài văn NL
+PP: dạy học nhóm.
+KT: đặt câu hỏi, thảo luận, chia nhóm..
+ Năng lực: tự học , làm việc nhóm...
Thảo luận nhóm 5p Trả lời các câu hỏi sau
? Nhìn vào sơ đồ SGK (theo các mũi tên), nxét về các phương pháp lập luận ( Theo hàng ngang ?Theo hàng dọc ?)
?Nhận xét bài văn nghị luận có các phương pháp lập luận nào? Chúng có quan hệ thế nào với bố cục của bài văn NL?
Đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác NX, bổ sung
GV NX -> Chốt
chiến)
b) Ghi nhớ 1: SGK/31
2.
Phương pháp lập luận trong bài văn NL a) Xét VD:
- Theo hàng ngang:
* MB: Quan hệ nhân – quả
Có lòng nồng nàn yêu nước (câu 1)-> trở thành truyền thống (câu 2) -> có sức mạnh nhấn chìm bè lũ bán nước và cướp nước (câu 3)
* TB:
- Đoạn 1: Quan hệ nhân – quả
Lịch sử có nhiểu cuộc kháng chiến (câu 1, 2) -> chúng ta phải ghi nhớ (câu 3)
- Đoạn 2: Tổng – phân – hợp
Đưa ra nhận định chung (câu 1) -> dẫn chứng bằng các trường hợp cụ thể (câu 2, 3, 4) -> kết luận (câu 5)
* KB: Suy luận tương đồng
Khẳng định dân ta có lòng yêu nước (câu 1, 2, 3) -> bổn phận của chúng ta (câu 4) - Theo hàng dọc (1) : Suy luận tương đồng
theo dòng tgian
+ Mở đầu bài văn tác giả đưa ra LĐC xuất
phát "Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước" Để nêu bật được tầm quan trọng của nó tác giả giải thích đó là một truyền thống quý báu, có vai trò giữ nước
+ Tiếp theo là LĐP "Lòng yêu nước trong quá khứ". Dẫn ra các Vd trong LS
+ LĐP nói về lòng yêu nước hiện tại. Đưa ra dẫn chứng (liệt kê đủ các tầng lớp nhân dân)
+ KL về "bổn phận của chúng ta"
b) Ghi nhớ: SGK/31 3.Hoạt động luyện tập
HĐ3. Luyện tập +PP: dạy học nhóm....
+KT: Hỏi và trả lời, đặt câu hỏi, thảo luận, chia nhóm , KWL...
+ Năng lực: tự học, tự giải quyết vấn đề...
-Hoạt động cả lớp 2p - Điền thông tin vào côt L
- Yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét và chốt .