CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON HUYỆN BẮC QUANG – TỈNH HÀ GIANG
2.3. Hoạt động nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non tại huyện Bắc
2.3.2. Tuyển chọn, bổ nhiệm, bãi nhiệm, luân chuyển công tác sử dụng đội ngũ giáo viên mầm non
Hằng năm, trên cơ sở kế hoạch phát triển ĐNGV của các trường, Phòng GD&ĐT huyện đã xây dựng kế hoạch chi tiết cho từng trường và cùng với phòng Nội vụ tham mưu cho UBND quận phê duyệt phân công GV trúng tuyển về các trường theo chỉ tiêu được giao. Sở Nội vụ và Sở GDĐT chuẩn bị các phương án và tổ chức thi tuyển sau đó chuyển giao kết quả về cho quận.
Công tác tuyển dụng GV vào làm việc tại các trường mầm non trên địa bàn quận/thành phố được thực hiện chặt chẽ, đúng theo quy định của pháp luật, chú ý đến chất lượng của ĐNGV trên cơ sở nhu cầu và kế hoạch đã lựa chọn tuyển dụng những sinh viên có trình độ trên chuẩn Cao đẳng, Đại học, có học lực khá giỏi trở lên, năng lực và phẩm chất chính trị khá cao rất thuận lợi cho việc phát triển ĐNGV. Kết quả cụ thể sau:
Về phía CBQL thu đƣợc kết quả
Bảng 2.10. Mức độ thực hiện công tác tuyển chọn GV mầm non
Nội dung Kết quả đạt đƣợc Điểm Thứ
bậc
Tốt TB Yếu ∑ X
1. Lập kế hoạch dự báo nhu cầu
về số lượng giáo viên 19 8 1 38 2.38 2
2. Tuyển dụng giáo viên theo đúng quy trình, đúng tiêu chuẩn, rõ rang minh bạch
27 1 0 47 2.94 1
3. Tuyển dụng giáo viên đủ về
số lượng, 19 4 5 34 2.12 4
4. Tuyển dụng giáo viên đảm
bảo về chất lượng 20 4 4 36 2.25 3
Trung bình chung 21.25 4.25 2.5 38.75 2.42
Qua bản kết quả cho thấy, thực trạng công tác tuyển chọn GV theo đánh giá của các CBQL là thực hiện chưa tốt, đạt mức độ trung bình 2.12 ≤ X ≤ 2.94(Mức độ điểm trung bình nằm trong khoảng từ 1.5 ≤ X ≤ 3). Mức độ trung bình chung đánh giá công tác tuyển dụng giáo viên lại đạt mức độ TB là
X = 2.42
Trong những nội dung đánh giá công tác truyển dụng thì tiêu chí tuyển dụng giáo viên theo đúng quy trình, đúng tiêu chuẩn, rõ ràng minh bạch chiếm tỷ lệ cao với điểm TB là 2.94 ở mức độ cao.
Về công tác tuyển dụng giáo viên đủ số lượng, đảm bảo về chất lượng, theo đánh giá của các CBQL thì nội dung này thực hiện chưa tốt, chưa thực sự theo sát sự phát triển về số lượng trẻ để cung cấp giáo viên cho các trường.
Vì thế, hiện nay tại các trường vẫn còn tình trạng số trẻ đông hơn so với quy định tại Điều lệ trường mầm non.
Tóm lại, công tác tuyển dụng giáo viên cần được đẩy mạnh hơn nữa, tạo đầu vào có chất lượng nâng cao chất đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu xã hội.
Về phía ĐNGV thu đƣợc kết quả nhƣ sau:
Bảng 2.11. Mức độ thực hiện công tác tuyển chọn GV mầm non Nội dung
Kết quả đạt đƣợc Điểm Thứ Tốt TB Yếu ∑ X bậc
1. Lập kế hoạch dự báo nhu cầu về số lượng giáo viên
66 15 19 277 2.52 1
2. Tuyển dụng giáo viên theo đúng quy trình, đúng tiêu chuẩn, rõ rang minh bạch
57 26 17 270 2.45 3
3. Tuyển dụng giáo viên đủ về số lượng.
63 17 20 273 2.48 2
4. Tuyển dụng giáo viên đảm bảo về chất lượng
62 19 19 273 2.48 2
Trung bình chung 62 19.25 18.75 273.3 2.48
Bảng trên cho thấy, ý kiến của đội ngũ GV về công tác tuyển dụng GV ở mức độ TB (X = 2.48) và điểm dao động từ 2.45 ≤ X ≤ 2.52 (mức điểm nằm trong khoảng trung bình).
Giáo viên cho biết việc thực hiện tuyển dụng giáo viên theo đúng quy trình, đúng tiêu chuẩn, rõ ràng minh bạch hay việc tuyển dụng đủ số lượng và đảm bảo chất lượng giáo viên còn chưa tốt. Nhiều GV đã thể hiện ý kiến thông qua trao đổi, trực tiếp rằng vẫn còn tình trạng gian lận trong các cuộc thi tuyển.
Giáo viên cũng đánh giá mức độ tuyển dụng giáo viên về số lượng và chất lương là chỉ ở mức độ trung bình (X = 2.48). Bởi lẽ, giáo viên vẫn thấy rằng tình trạng tại trường nơi đang công tác cũng như các trường bạn vẫn còn tình trạng thiếu giáo viên so với số trẻ đến lớp.
Như vậy, bên cạnh những ưu điểm của công tác tuyển chọn giáo viên thì vẫn còn tồn tại những bấp cập.
- Số giáo viên cầng tuyển so với nhu cầu thực tế của các trường còn nhiều bất cập về năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm do đặc thù phân cấp quản lý nên công tác tuyển dụng GV là do Phòng GDĐT phối hợp phòng Nội vụ tham mưu UBND huyện chỉ đạo thực hiện, việc tăng lớp học đến đâu thì tuyển GV đến đó chủ yếu nhằm đáp ứng nhu cầu tại thời điểm, vì vậy hầu hết GV chưa thể giảng dạy ngay mà còn phải học tập, rèn luyện thêm vì đa số chỉ là tập sự...phải theo lớp dự giờ, học tập phương pháp giảng dạy, soạn giáo án và vì vậy phải nhờ vào đội ngũ giáo viên lâu năm và điều này cũng ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc giáo dục và ảnh hưởng đến sự phát triển của GVMN
- Nhà trường không chủ động trong việc tuyển dụng ĐNGV.
Đây là những nhiệm vụ cần được các CBQL khắc phục để có được kế hoạch truyển chọn đội ngũ giáo viên phù hợp trong thời gian tới.