CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN TRỊ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT TUYÊN QUANG
2.1. GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG TRUNG HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT TUYÊN QUANG
2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển của trường Trung học kinh tế kỹ thuật Tuyên Quang
Trường Trung h c Kinh t K thuọ ế ỹ ật Tuyên Quang được thành l p theo Ngh ậ ị định Căn cứ Quyết định s ố 165/QĐ-UB ngày 30/5/1992 c a UBND t nh Tuyên ủ ỉ Quang .
Trong quá trình xây dựng và phát triển, nhà trường luôn gi v ng truy n th ng ữ ữ ề ố
“dạ ốy t t, h c tốt”, nhiều năm liền đạọ t danh hiệu trường tiên ti n xu t sế ấ ắc, trường h c ọ văn hóa, tập th ể lao động xu t sấ ắc. Trường Trung h c Kinh t K thu t Tuyên ọ ế ỹ ậ Quang nhiều năm liên tục đƣợc UBND t nh t ng B ng khen, C ỉ ặ ằ ờ thi đua; Đảng B ộ trường đạt danh hi u t chệ ổ ức cơ sở Đảng trong s ch v ng mạ ữ ạnh, đượ ỉnh Đảc t ng b ộ t nh Tuyên Quang t ng Bỉ ặ ằng khen Đảng b trong s ch v ng m nh t ộ ạ ữ ạ ừ năm 2001 – 2005 Công đoàn cơ sở trường liên t c gi v ng danh hiụ ữ ữ ệu Công đoàn cơ sở trong s ch v ng m nh xu t sạ ữ ạ ấ ắc, đƣợc LĐLĐ Tỉnh t ng nhi u Bặ ề ằng khen; Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường liên t c gi v ng danh hiụ ữ ữ ệu Đoàn trường trong s ch v ng m nh ạ ữ ạ xu t sấ ắc, đƣợc Tỉnh đoàn Tuyên Quang và Trung ƣơng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh t ng nhi u B ng khen; Các th h cán bặ ề ằ ế ệ ộ, giáo viên, CNV nhà trường được nhận nhi u phề ần thưởng cao quí: Chiến sĩ thi đua, Bằng khen c a UBND Tủ ỉnh; đạt Giáo viên d y giạ ỏi cấp T nh. ỉ
ng hi n có 80 cán b viên ch ng viên 55 Nhà trườ ệ ộ ức, trong đó đội ngũ giả
người; trình độ chuyên môn có 6 thạc sĩ, 65 i h c, 07 đạ ọ cao đẳng và trình độ khác.
Quy mô đào tạ ừo t 1.200 1.500 h– ọc sinh, sinh viên. Nhà trường t ch c th c hi n ổ ứ ự ệ chỉ tiêu tuy n sinh h ng ể ằ năm, hệ trung c p 800 h c sinh, liên kấ ọ ết đào tạo đại học 250 sinh viên các ngành:
27
* B c Trung c p chính quy, v a làm v a h các ngành: ậ ấ ừ ừ ọc
ng tr t, Lâm nghi p n công nghi p và dân d ng,
Chăn nuôi thú y, Trồ ọ ệ , Điệ ệ ụ
Quản lý đất đai, Pháp luật, K toán hành chính s nghi p, Xây d ng dân d ng và ế ự ệ ự ụ công nghiệp, cơ khí chê tạo
* Liên k t ế đào tạo đại học vừa làm vừa học, liên thông:
- Bậc Đạ ọi h c v a làm v a hừ ừ ọc: Chăn nuôi thú y, Pháp lu t, Lâm nghi p, K ậ ệ ế toán,…..
Xác định chất lượng đào tạo là mục tiêu hàng đầu của Nhà trường với phương châm “Chuyên nghiệp - Năng động - Sáng tạo”. Nhà trường đang thực hi n gệ ắn đào t o v i nhu c u th c t trong xã h i, giúp hạ ớ ầ ự ế ộ ọc sinh có phương pháp tư duy chủ động, có kh ả năng khai thác và xử lý thông tin, n m v ng nghi p v , chuyên môn ắ ữ ệ ụ k thu t, vỹ ậ ới thái độ ngh nghi p phù h p v i xã h i hiề ệ ợ ớ ộ ện đại, có phong cách chuyên nghi p, tinh th n trách nhiệ ầ ệm cao. Chương trình đào tạo luôn được c p nhậ ật b ổ sung, điều ch nh phù h p vỉ ợ ới đào tạo ngu n nhân l c cho xã h i. Bồ ự ộ ảo đảm tính liên thông giữa các cấp học, bậc học theo quy định.
Ngoài chương trình chính khóa, học sinh, sinh viên còn tham gia các chương trình k ỹ năng sống và hoạt động ngoài gi lên l p h t s c phong phú và b ích, các ờ ớ ế ứ ổ chương trình văn nghệ, th thao trong các ngày l , k ni m; T chể ễ ỷ ệ ổ ức giao lưu giữa Lãnh đạo nhà trường v i t chớ ổ ức Đoàn, Hội và tham gia các phong trào tình nguy n ệ Mùa hè xanh, Hi n máu tình nguyế ện,…Thường xuyên t ổ chức cho h c sinh, sinh ọ viên đi thự ếc t , th c t p nghiên c u trong các doanh nghi p s n xu t, d ch v kinh ự ậ ứ ệ ả ấ ị ụ doanh Nông lâm nghi p, các h p tác xã nông nghi p, các trang trệ ợ ệ ại, trên địa bàn của t nh Tuyên Quang và các t nh lân c n./. ỉ ỉ ậ
2.1.2. Cơ cấu tổ chức.
Hiện nay cơ cấu tổ chức của trường Trung học kinh tế kỹ thuật Tuyên Quang gồm: Ban giám hiệu; 5 phòng chức năng ; 5 khoa và tổ bộ môn
28
Hình 2.1: Sơ đồ cơ cấu tổchứ trườc ng Trung h c kinh t k thu t Tuyên ọ ế ỹ ậ Quang năm 2017
2.1.3. Chức năng, nhiệm vụ 2.1.3.1 Chức năng:
- Đào tạo và bồi dƣỡng cán bộ chuyên môn, kỹ thuật, nghiệp vụ bậc Trung cấp chuyên nghiệp, dưới bậc Trung cấp chuyên nghiệp phục vụ nhu cầu nhân lực cho phát triển kinh tế, xã hội, địa phương.
- Liên kết đào tạo Đại học vừa làm vừa học tại trường.
- Nghiên cứu và thực nghiệm Khoa học Công nghệ, kỹ thuật phục vụ công - tác đào tạo và sản xuất, kinh doanh dịch vụ theo ngành nghề đào tạo.
2.1.3.2 Nhiệm vụ và quyền hạn của trường:
- Tổ chức quá trình đào tạo và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu chương trình đào tạo các ngành nghề được cấp trên có thẩm quyền cho phép.
- Xây dựng chương trình đào tạo, kế hoạch giảng dạy, tổ chức bồi dưỡng, đào tạo lại cán bộ Trung cấp chuyên nghiệp hoặc cán bộ khác phù hợp với ngành nghề đào tạo của trường.
Phòng TTQL
CL &
CTHS
Ban giám hi u ệ
Khoa Chăn nuôi thú y
Khoa Kinh
t ế Khoa
Văn hóa cơ
b n ả
Khoa Trồng trọt Khoa
K ỹ thuật công nghi p ệ Phòng
Tài vụ
Phòng T ổ ch c ứ cán bộ
Phòng Hành chính
Phòng đào
t o ạ
29
- Tổ chức biên soạn và duyệt giáo trình của những ngành nghề đƣợc phép đào tạo trên cơ sở thẩm định của Hội đồng thẩm định do Hiệu trưởng thành lập.
- Thực hiện các hoạt động thực nghiệm, nghiên cứu khoa học, các dịch vụ khoa học, công nghệ phù hợp với ngành nghề đào tạo và các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật.
- Tổ chức tuyển sinh, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, quản lý sử dụng đất đai, trường sở, trang thiết bị và tài chính theo quy định của pháp luật.
- Liên kết với các tổ chức kinh tế, văn hóa, xã hội, các cơ sở đào tạo (từ dạy nghề đến đại học) để mở rộng quy mô đào tạo phát triển công tác đào tạo, nâng cao chất lƣợng đào tạo.
- Hợp tác về đào tạo, nghiên cứu khoa học với nước ngoài theo quy định của Chính phủ.
2.1.4. Tình hình giáo dục – đào tạo của nhà trường giai đoạn 2014-2016
Nhìn chung, tình hình giáo dục của trường Trung học kinh tế kỹ thuật Tuyên Quang tốt. Công tác quản lý học sinh, sinh viên rất chặt chẽ, sâu sát. Tình hình tƣ tưởng, chính trị trong học sinh, sinh viên khá ổn định; HSSV luôn có ý thức chấp hành tốt nội quy, quy định của nhà trường, chấp hành Luật giao thông đường bộ, Luật phòng chống ma túy, vv… . Nhiều năm liền trong trường không có tệ nạn ma túy và các tệ nạn xã hội khác xảy ra.
Sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao của học sinh sinh viên là một hoạt động rất được nhà trường quan tâm. Bên cạnh sự phối hợp giữa Phòng Tổ chức
& Công tác sinh viên với Đoàn trường còn có sự hỗ trợ, tham gia nhiệt tình của ĐNGV trẻ, nhiệm vụ giáo dục chính trị tư tưởng cho HSSV đạt hiệu quả khả quan.
Về quy mô đào tạo, trên cơ sở mục tiêu đƣợc xác định, để tồn tại và phát triển, nhà trường đã mở rộng đào tạo: Đào tạo đa hệ, đa ngành, đào tạo trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp và liên kết với các trường đại học đào tạo liên thông lên đại học. Đào tạo chính quy song song với đào tạo không chính quy (vừa làm, vừa học) Công tác liên kết đào tạo cũng đóng góp phần lớn cho việc nâng cao dân . trí, đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân địa phương. Nhà trường đã liên kết với các trường Đại học trên toàn quốc như Viện Đại học Mở Hà Nội, Đại học Công nghiệp Hà Nội, … để mở các lớp Đại học vừa học vừa làm, đại học từ xa.
30
Bảng 2.1: Quy mô đào tạo của trường Trung học kinh tế kỹ thuật Tuyên Quang từ năm học 2013 20– 14 đến năm học 2015- 2016
TT Hệ đào tạo
2013 2014 – 2014 2015 – 2015 - 2016 Sĩ số Số lớp Sĩsố Số lớp Sĩ số Số lớp 1
Chính quy tập
trung
Văn hóa cơ bản 287 6 285 6 290 6
2 Hệ Trung cấp 853 18 862 19 862 19
3 Cộng 1.140 24 1.152 25 1.147 25
4
Liên kết
Hệ Đại học 185 4 227 5 269 6
5 Hệ Cao đẳng 53 1 44 1 44 1
6 Cộng 238 5 271 6 313 7
Tổng cộng 1.378 29 1.423 31 1.460 32
(Nguồn: Phòng Tổ chức&CTSV, 2016) 2.1.4.1. Nguồn nhân lực
n nhân l c hi u là nh o và
Nguồ ực đượ ể ững người tham gia vào quá trình đào tạ ph c v ụ ụ đào tạo bao gồm: Đội ngũ giảng viên, đội ngũ cán bộ qu n lý các c p và ả ấ đội ngũ những người ph c v ụ ụ cho quá trình đào tạo cùng t t c nh ng ki n th c ấ ả ữ ế ứ chuyên môn, nh ng k ữ ỹ năng, năng lực ph m chẩ ất đạo đức và s c kh e c a hứ ỏ ủ ọ. Điều này được th hi n s li u c th Bể ệ ố ệ ụ ể ở ảng 2.1 dưới đây.
Bảng 2.2: Nguồn nhân lực của nhà trường
TT Nội dung T ng s ổ ố
Trình độ
Thạc sỹ Đạ ọi h c CĐ Khác
Ng % Ng % Ng Ng
T ng s ổ ố 80 6 7,5 65 81,3 7 2
1 Cán b qu n lý ộ ả 21 3 14,3 18 85,7 0 0
2 Giảng viên cơ hữu 55 3 5,5 47 85,5 5 0
3 Nhân viên 4 0 0,0 0 0,0 2 2
(Ngu n: Phòng T ng h p) ồ ổ ợ
31
V ề trình độ đào tạo : 06 người có trình độ thạc s , chi m t ỹ ế ỷ trọng 7,5 % (06/73); 65 người trình độ đạ ọ i h c, chi m t ng 81,3 % (65ế ỷtrọ /80); có 07 người trình độ Cao đẳng; nhƣ vậy cán b quộ ản lý 100% có trình độ đạ ọ i h c tr lên, gi ng viên ở ả 85,5% trình độ đại h c tr ọ ở lên.
qu i, chi m t ng 26,3% so v i t ng s lao
Đội ngũ cán bộ ản lý có 21 ngườ ế ỷtrọ ớ ổ ố
động của nhà trường. V ề trình độ đào tạo : 3 người có trình độ th c s , chi m t ạ ỹ ế ỷ trọng 14,3 % và 18 người có trình độ đạ ọ i h c, chi m t ế ỷ trọng 85,7% so v i t ng s ớ ổ ố cán b qu n lý. ộ ả
ng có 55 i, chi m t ng 68,8 % so Đội ngũ giảng viên cơ hữu nhà trườ ngườ ế ỷtrọ
v i t ng s ớ ổ ố lao động của nhà trường. V ề trình độ đào tạo : 3 người có trình độ thạc s , chi m t ng 5,5 % và 47 ỹ ế ỷ trọ người có trình độ đạ ọ i h c, chi m t ng 85,5% so ế ỷ trọ với tổng s giố ảng viên cơ hữu.
2.1.4.2. Nguồn lực Tài chính
Những năm qua, nhà trường không ng ng m rừ ở ộng chuyên ngành đào tạo, đa d ng hình thạ ức đào tạo, nên quy mô đào tạo tăng lên, nguồn thu nhiều hơn, tổng thu tăng lên. Tuy nhiên, mức chi đào t o, bạ ồi dƣỡng nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên do ngân sách nhà nước cấp chưa tương xứng v i ngu n thu và quy mô ngu n ớ ồ ồ nhân lực nhà trường.
2.1.4.3.Cơ sở vật chất
Những năm qua, nhà trường đã có chiến lược phát triển cơ sở ậ v t chất, đầu tư xây m i, tớ ăng diện tích khu giảng đường, và khu làm vi c dành cho cán b qu n lý ệ ộ ả và giảng viên; quan tâm đầu tƣ trang thiế ịt b ph c v h c t p, gi ng d y, tụ ụ ọ ậ ả ạ ạo đ ều i ki n thu n l i cho HSSV và giệ ậ ợ ảng viên, CBQL nhà trường học tập và làm việc.