CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC HÀNH CHÍNH THÀNH PHỐ HẠ LONG
3.2. Các giải pháp hoàn thiệ đ n ào tạo & phát triển nhân lực hành chính của thành phố Hạ Long
3.2.6. Một số giải pháp khác
3.2.6.1. Nâng cao thể ự l c cho cán bộ công chức
Một trong những mục tiêu của việc hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực chính là nâng cao chất lượng nhân lực. Chất lượng ấy được thể hiện không chỉ ở kiến thức, trình độ, kỹ năng mà nó còn th hi n sứể ệ ở c kh e c a ỏ ủ những cán bộ công chức đó. Sức khỏe vừa là mụ đc ích c a s phát tri n ủ ự ể đồng thời cũng là đ ềi u kiện của sự phát triển. Khi cán bộ công chức có sức khỏe tốt thì họ sẽ có th ti p thu bài h c t t h n, ể ế ọ ố ơ đồng th i kh năờ ả ng h c t p và làm vi c ọ ậ ệ cũng được nâng lên đáng kể. Do đó nâng cao thể lực cho cán bộ công chức được coi như là một biện pháp gián tiếp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân lực. Muốn như vậy thành ph cầố n ph i có nh ng bi n pháp thúc ả ữ ệ đẩy tinh thần tự rèn luyện sức kh e cỏ ủa các cán bộ công chức thành phố ằ b ng cách t ổ chức các cuộc hội thao, thi đấu giữa các phòng, ban hoặc giữa các đơn vị với nhau. Ngoài ra, thành phố cũng c n ph i chú tr ng nâng cao s c kh e tinh th n ầ ả ọ ứ ỏ ầ cho cán bộ công chức bằng các hoạt động tham quan, dã ngoại, vừa tạo tinh thần thoải mái cho họ, tạo sự đ oàn kết giữa cán bộ công chức với nhau.
3.2.6.2. Tạo động l c học tập cho cán bộ công chức ự
Một trong các yếu tố quyết định đến hiệu quả của công tác ào t o và phát đ ạ triển nhân lực chính là bản thân cán b công chức. Cán bộộ công ch c có h ng thú ứ ứ và tự giác trong học tập thì công tác đào tạo mới của thành ph mới đạt hiệu quả và ố ngược lại. Do đó việc trước tiên và cần thiết nhất mà mỗi đơn vị cần phải làm là tác động vào ý thứ ực t giác c a cán b công ch c, phải làm cho họ hiểu được giá trị của ủ ộ ứ đào t o và t o cho h mộạ ạ ọ t động l c để họ ậự c t p. Mu n v y thành ph ph i có nh ng ố ậ ố ả ữ buổi tuyên truyền cho cán bộ công chức. Bên cạnh đó thành phố cũng c n ph i có ầ ả sự hỗ ợ tr cho cán b công chứộ c v mặt kinh phí ề để họ có c hộơ i th c hi n nh ng ự ệ ữ nhu cầ đu ào tạo của mình. Việc làm này không những giúp nâng cao trình độ của cán bộ công chức thành ph mà còn gắn kết họ ớố v i đơn vị.
Ngoài ra thành phố còn có thể kích thích tinh thần t giác trong h c t p c a ự ọ ậ ủ cán bộ công chức bằng các chính sách lương, th ng xứưở ng áng v i những người đ ớ có thành tích tốt trong quá trình học tập. Bên cạnh đó thành phố cũng ph i ả đề ra những biện pháp xử phạt trong trường hợp cán bộ công chức không hoàn thành được khóa đào t o c a mình bằng cách phạt tiền hoạ ủ ặc không tăng lương trong một khoảng thời gian nhất định.
Bên cạnh ó viđ ệc bố trí một công việc thích hợp với cán bộ công chức sau khi họ hoàn thành khóa học cũng là cách tạo động lực h c tọ ập cho cán bộ công chức của thành phố. Bản thân những cán bộ công chức này sau quá trình được đào tạo nhất là đào t o nâng cao trình độ, k năng thì khả năạ ỹ ng làm vi c c a h sẽ được nâng lên, ệ ủ ọ họ có thể đảm nh n nhữậ ng công vi c có yêu c u cao h n, do ó vi c được b trí ở ệ ầ ơ đ ệ ố một công việc phù hợp với khả năng v a giúp cho thành ph có thể sử dụng được ừ ố tối đa nguồn lưc hiện có vừa giúp cán bộ công chức có cơ hội áp dụng nh ng k ữ ỹ năng, kiến thức được học vào thực tiễn công việc. Hơn n a vi c b trí này sẽ giúp ữ ệ ố cho cán bộ công chức đươc đào tạo nói riêng và cán bộ công chức trong thành phố nói chung thấy được ý ngh a cĩ ũng như ầ t m quan trọng của công tác đào tạo và phát triển nhân lực hành chính của đơn vị mình. Từ đ ó cán bộ công chức sẽ ngày càng tự giác trong việc học và tự học, góp phàn nâng cao ch t lượng c a cán b công chức ấ ủ ộ thành phố.
KẾT LUẬN
Qua những phân tích trong luận văn, một lần nữa ta có thể kh ng định ý ngh a ă ĩ của công tác đào tạo và phát triển trong sự phát triển của tổ chức. Mộ ổt t ch c lớn ứ mạnh không thể tồn tại một đội ngũ cán bộ trì tr , thi u k n ng và không có chuyên ệ ế ĩ ă môn. Nắm vững và vận dụng lý thuyế đt ào tạo phát triển phù hợp với đặc iđ ểm hoạt động củ ừa t ng tổ ch c là mộứ t trong nh ng y u t nh m ữ ế ố ằ đảm b o th ng l i c a t ả ắ ợ ủ ổ ch c ứ đó. Tuy vậy, việ ứng dụng lý thuyết vào thực tế xây dựng được một chương c trình đào tạo hay, đảm bảo chất lượng lại là một khó khăn, thử thách mới mà tổ chức cần phải nỗ lực tìm ra.
Với một số đề xu t nhằm hoàn thiện thêm công tác đào tạo & phát triển ấ đối với Ủy ban nhân dân thành phố Hạ Long nh trên, tôi mong muố đư n óng góp một phần công sức của mình vào công cuộc cải cách hành chính và phát triển của thành phố. Trong thời gian tớ ớ ựi v i s quan tâm c a lãnh đạo các c p, các ngành c a thành ủ ấ ủ phố, sự nỗ lực, c gắố ng c a ủ đội ng cán b , công ch c; chúng ta tin tưởng r ng ũ ộ ứ ằ công tác đào tạo & phát triển nhà nước sẽ đạt được nhiều kết quả khả quan hơn góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ phát triển kinh tế - xó hội của thành phố trong thời kỳ ớ m i.
Trong quy mô nhỏ ủ c a đề tài, mặc dù đã cố ắ g ng hết sức xong với sự hiểu biết và trình độ lý luận còn h n ch nên chuyên đề còn có nh ng thi u sót nh t định, tác ạ ế ữ ế ấ giả mong nhận được sự góp ý của các thầy cô giáo và ban lãnh đạo thành phố để luận văn được hoàn thiện h n. ơ