ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI
3.2. CÁC GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH HOẠT ĐỘNG CHUYỂN GIAO
3.2.1. Nhóm giải pháp thúc đẩy ho ạt độngNCKH
NCKH và CGCN l hai phần ắnà g bó h c c m ữu ơ ủa ột hoạt động chung là sáng ạo ra c ng nghệ để ứng ụng ào qu trình ản xuất kinh doanh. Hoạt t ô d v á s động CGCN chỉ có thể được đẩy mạnh khi đầu ra của NCKH c được nhi ó ều s ản phẩm có chất ượng NCKH cần được đẩy ạnh ới ác giải pháp l . m v c và biện pháp c ụ thểsau đâ y.
3.2.1.1. Đổi mới cơ chế quản lý các chương trình, đề tài, dự án KH&CN cấp Nhà nước (Kiến nghị với Bộ Khoa học và Công nghệ)
Trong những năm gần đây, việc đưa ra các ăn bản quy định ề quản v v lý c ác chương trình, đề tài, dự án KH&CN cấp Nh à nước ột ách đồng ộ, r m c b õ ràng, thống nhất ừ kh u xác định nhiệm ụ đến kh u đánh gi t â v â á k ết quả đã ạo t ra chuyển biến tốt và mang lại nhiều thành ựu t trong hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ. Tuy nhi n, nhê ững m c tặt òn ồn t dại ưới đây cần phải được xem xét và có những biện pháp h hiệuữu để kh ắcphục:
- Việc ổ chức đề xuất ác t c ý tưởng nghi n cứu để ình ê h thành ác đề ài, c t d ự án theo ph ng thươ ức đơn thuần ừ ưới n, n n chưa gi t d lê ê úp hình thành được c ác nhiệm ụ ớn, c ính li n ngành, c trình độ KH&CN cao để giải quyết v l ó t ê ó c v ác ấn đề thực tiễn ớn. Tuy vậy, bước đầu đã tuyển chọn l và í ith đ ểm xây dựng được ột ố nhiệm ụ KH&CN quy m kh ớn phục ụ cho các ự án m s v ô á l v d kinh tế - xã hội trọng iểm nhđ ư: thiết b ịthuỷ đ iện, sản ất xi măxu ng, hệ thống truyền d i … ẫn đ ện
- Việc đánh gi tuyển á chọn tuy đã có c ác chỉ tiêu đánh gi để tuyển á chọn, x ọn, nghiệm ét ch thu các nhiệm ụ KH&CN v được ụ thể ho thành v à c á thang điểm, song vẫn c nặng v òn ề định ính, tỷ trọng t giữa ác ti u chí chưa c ê
Đẩy mạnh hoạt động chuyển giao công nghệ của trường Đại học Bách khoa Hà Nội - Có ôkh ng nhiều chuy n gia thật ự giỏi trong từng ĩnh v c h ê s l ực ở ác ội đồng t vư ấn cộng với phương th ức đánh giá độc lập chưa được dáp ụng nên chất lượng đánh gi á c hòn ạn ế. ch
Các biện pháp được đề xuất là:
- Thành ập ội đồng KH&CN quốc gia c nhiệm ụ nghi n cứu đề l H ó v ê xuất c ác chương trình đặc ệt bi nhằm ải gi quyết c v ác ấn đề KH&CN mang tính chiến ược ủa đất ướ . Các chương trình ày đồi ỏi phải l c n c n h có s t ự ập trung ưu tiên v kinh phề í, nhân lực và ương tiện k ph ỹ thuật cao. Hệ thống c ác nhiệm v ụ nghiên cứu c ụ thể được ác định t m ê x ừ ục ti u cần đạt ủa chươ c ng trình và được giao trực ếp ti cho các ường tr đại ọc, viện ghi n cứu h n ê có đủ năng lực, kèm theo các đ ều kiện ần thiết ề phương tiện ỹ thuật i c v k và chế độ ưu đãi cho các nh khoa học thạm à gia các đề t ài trong thời gian thực hiện chương trình.
- Đổi m và t ới ổ chức ốt kh u đánh gi nhu cầu đầu ào khi xác định t â á v m êục ti u, nhiệm v ụ KH&CN. Tổ chức ọc ập h t và dáp ụng phương pháp xây dựng ế hoạch KH&CN của ác ước ti n tiến để đưa ra được ác chương k c n ê c trình c à nấp nh ước ật s là nth ự òng ốt ủa hoạt động KH&CN của đất ước c c n . - S dử ụng ư ấn ước ngoài trong việc xâ t v n y dựng ác nhiệm ụ c v KH&CN cũng như trong việc đánh giá k ết quả thực ện các nhiệm v hi ụ KH&CN.
- Xây dựng đội ngũ chuy n gia chuy n nghiệp, c chuy n m n phê ê ó ê ô ù h ợp để tham gia các ội đồng tuyển chọn H và đánh gi á c ác nhiệm ụ KH&CN. v 3.2.1.2. Thay đổi cơ cấu đầu tư công cho KH&CN (Kiến nghị ới ộ v B Khoa học và Công nghệ)
L ựa chọn trong đầu ư cho KH&CN để mang lại hiệu quả cao cho đến t nay vẫn là v ấn đề nan giải của công tác quản lý. Lâu nay, kinh phí để thực
Đẩy mạnh hoạt động chuyển giao công nghệ của trường Đại học Bách khoa Hà Nội hiện c ác nhiệm v ụ KH&CN chủ ếu ựa ào y d v nguồn âng n sách c h h òn ạn ẹp c à nủa nh ước, việc ựa chọn ác ục ti u để đầu ư òn àn trải, phục ụ ất l c m ê t c d v r nhiều lĩnh ực. V ậy, các v ì v hoạt động KH&CN còn nhiều h ạn chế, chưa giải quyết được nhiều v ấn đề átph sinh từ thực ế, chư đủ kinh phí để t a đầu ư t cho những nhiệm ụ KH&CN lớn v nhằm t ạo ra những s ảnphẩm mang tính độtphá và có á gi trị kinh tế cao. Trong khi đó, đầu ư t xã hội, nhất là t c ừ ác doanh nghiệp, c r òn ất khiêm tốn, chiếm t l r ỷ ệ ất thấp.
Giải pháp được đề xuất là thay đổi ơ ấu đầu ư cho KH&CN. Cho đến c c t nay, gần nh như à nước ài trợ t 100% kinh ph cho cí ác tđề ài, dự án. Thay đổi ở đây là chia các đề tài, dự án thành 3 nhóm, với m nhóm được ưởng ỗi h c ác m t ức ài trợ khác nhau từ nguồn ng n sách nh â à nước. Cụ thể:
- Nhóm 1: Các đề ài NCKH cơ ản, các đề ài nghi n cứu ề ợi ích t b t ê v l công. Các đề ài nhóm ày ẽ được ài trợ 100% từ ng n sách khoa học t n s t â và được âph n bổ 40% 50% tổng kinh ph- í nghiên cứu hàng ăm. n
- Nhóm 2: Các đề ài khoa học ỹ thuật, cô t k ng nghiệp phục ụ cho v doanh nghiệp s ẽ do doanh nghiệp đầu ư t là chủ ếu, nh y à nước chỉ ỗ trợ ột h m phần kinh phí v ề chất ám KH&CN. Khoản ỗ trợ ề x h v kinh phí n s ày ẽ chiếm khoảng 10% 20% tổng kinh phí h- àng ăm. n
- Nhóm 3: Các đề ài, dự án ớn nhằm ạo ra ản phẩm t l t s công nghệ ới m trên cơ ở s công nghệ cao góp phần chuyển ịch ơ ấu kinh tế. Các đề ài, dự d c c t án nhóm này được nhà nước đầu t ư ban đầu, sau đó thu hồi kinh ph qua í chuyển giao, mua bán công nghệ. Nhóm n ày chiếm 30% - 40% kinh phí nghiên cứu hàng ăm. n
S ự thay đổi ơ ấu đầu ư c c t và âph n bổ kinh ph như trêí n được hy vọng ẽ s nâng cao hiệu quả ử ụng nguồn ốn ừ ng n sách nh s d v t â à nước đầu ư cho t KH&CN, đồng thời thúc đẩy qu trìnhá xã h ội ho trong đầu ư nghi n cứu á t ê
Đẩy mạnh hoạt động chuyển giao công nghệ của trường Đại học Bách khoa Hà Nội KH&CN, nâng cao trách nhiệm cuả các doanh nghiệp trong việc chia sẻ ánh g nặng kinh ph ới nhí v à nước.
3.2.1.3. Tiếp ục đổi t m c ới ơ chế và chính ách quản s lý KH&CN của trường nhằm nâng cao h n nơ ữa năng lực và hiệu quả công t ác NCKH- CGCN
Trong giai đoạn 2003 2007, nh trường - à đã ban ành nhiều quy định h và thực hiện nhiều ải ách trong quản c c lý hoạt động KH&CN. Nhờ đó hoạt động NCKH-CGCN đã khởi s hắc ơn nhiều những năm trước. Việc tiếp ục đổi ới t m c ơ chế và chính ách trong quản s lý KH&CN nhằm ạo n những chuyển biến t lê mạnh ẽ ơn nữa m h . C n ác ội dung cần thực hiện là:
- Quy định NCKH l nhiệm ụ ắt buộc đối ới CBGD nhằmà v b v nâng cao chất lượng giảng dạy, NCKH của đội ngũ giảng ê vi n.
- Có chế độ khuyến khích án ộ ích ực tham gia NCKH: Thực hiện c b t c chế độ thưởng xứng đáng với c côác ng trình khoa học có á gi trị (B b ài áo quốc tế, bằng áng chế, giải pháp ữu ích); thực hiện nghi m việc thanh toán giờ s h ê chuẩn NCKH cho cán ộ tham gia. b
- Nâng cấp ổ ở ữu trí tuệ trực thuộc T S h phòng Khoa học – Công nghệ thành Trung tâm X úc ến ti chuyển giao c ng nghệ, vừa àm nhiệm ụ ư ấnô l v t v và đăng ký s h í ở ữu tr tuệ để ảo ệ thành quả NCKH của c b và b v án ộ sinh vi n, ê v lừa àm nhiệm ụ ết ối ới khối v k n v công nghiệp và doanh nghiệp để CGCN.
- T ổ chức ác nhóm nghi n cứu ớn để thực c ê l hiện những chương trình nghiên cứu l có tớn ính li n ngành, c ê ó m êục ti u ứng dụng ụ thể, tập trung c nguồn l ực con người và trang thiết b k ị ỹ thuật để triển khai thực ện. hi
- Thực hiện ơ chế tuyển c chọn đề ài KH&CN với quy định ác đề ài t c t phải g n v s ắ ới ản phẩm c ụ thể và địa chỉ ứng dụng. Sản phẩm d ự kiến ủa c đề t ài nghi n cứu phải được đơn vị ứng ụng chấp nhận. Tiến độ, thời gian, chấtê d
Đẩy mạnh hoạt động chuyển giao công nghệ của trường Đại học Bách khoa Hà Nội lượng ản phẩm phải được thảo luận, cam kết giữa nh khoa học s à và đơn vị triển khai. Trong quá trình th ực hiện đề ài, nh khoa học ẽ được ự óp t à s s g ý t ừ đơn vị ứng dụng. Đơn vị ứng dụng s ẽ tham gia vào quá trình khảo át, nghiệm s thu đề tài.
- Rà soát, đánh á gi hiệu quả hoạt động ủa ác trung t m KH&CN để c c â có ph ng ươ án áp nhập hoặc giải thể những trung t s âm y kếu ém, chuyển đổi c ác trung t m hoạt động hiệu quả, theo Nghị định 115/2005/NĐ CP, sang một â - trong hai hình th ức: Trung tâm KH&CN tự trang trải kinh phí hoặc doanh nghiệp KH&CN.
- M ở trang th ng tin mới trê Wô n ebsite KH&CN của trường v ề những ho ạt động KH&CN nổi ật trong nước b và quốc ế ới ác th ng tin lu n cập t v c ô ô nhật để c b và án ộ sinh vi n tham khê ảo, nhằm nâng cao kiến thức và ý thức KH&CN.
3.2.1.4. Gắn kết NCKH với đào tạo, đẩy mạnh NCKH trong cán bộ trẻ và sinh viên
Trong đào t ạo đại ọc h và sau đại ọc kh ng thể thiếu h ô NCKH, bởi đó chính là m ột phần nội dung của chương trình đào tạo, là m êục ti u của đào ạo t đại học và sau đại học. Không thể đào ạo t ra các c âử nh n, kỹ ư, v nh là s à ất c ác thạc ỹ, tiến ỹ kh ng biết NCKH. Sản phẩm ủa ác ơ ở đào ạo đại s s ô c c c s t h và ọc sau đại ọc h có chất ượng cao khi cơ ở l s đào tạo đó thực hiện tốt công t ác NCKH và có những ản phẩm NCKH v CGCN c gi trị. Hơn thế ữa, s à ó á n công tác NCKH, CGCN đòi ỏi ả thầy h c và ò tr phải ỗ ực ập nhật kiến thức, n l c t ìm hiểu thực ế, v đ ều đó àm chất ượng đội ngũ giảng vi n, chất ượng t à i l l ê l đào ạo t được nâng l n rê õ rệt. Cơ ở s đào ạo t là nơi cung c lực lượng ấp nghi n ê c ứu trẻ là những sinh vi n năm cuốiê , h viọc ên cao hoc và nghiên cứu sinh, những ười ng chủ ếu thực ện các cô y hi ng việc ghi n cứu ụ thể, m thiếu ọ n ê c à h
Đẩy mạnh hoạt động chuyển giao công nghệ của trường Đại học Bách khoa Hà Nội thì ôkh ng một ị giáo ư, tiến s n có v s ỹ ào th tiể ến hành NCKH có k ết quả. Để g k hắn ết ơn nữa NCKH với đào ạo ần thực hiện t c :
- Phát triển mô hình viện nghi n cứuê – đào ạo trong trường t . Thực t ế cho thấy mô hình viện (thay cho các khoa) là mô hình ổ chức t có thể ết ợp k h ch chặt ẽ ơ h n c ng tô ác NCKH với đào tạo. Tại trường ĐHBK Hà N ội hiện đã có c ác viện: Viện ật V lý k ỹ thuật, Viện KH&CN M i trường, Viện CN Sinh ô h ọc & Thực phẩm, Viện KH&CN M i trường, Viện ơ kh Động ực Trườngô C í l . có thể thành ập th m các viện ới như Viện KH&CN Vật liệu l ê m …
- G k ắn ết chặt chẽ giữa đào ạo sau đại ọc, nhất t h là đào ạo tiến s v t ỹ ới NCKH. Không giao nhiệm ụ ướng d v h ẫn NCS cho những c b ôán ộ kh ng c đềó t ài nghi n cữu. NCS nhận đề ài ngh n cứu đồng thờiê t iê là t đề ài luận án ốt t nghiệp.
- Để khuyến khích động vi n CBGD kết ợp giảng ạy ới NCKH cần ê h d v ban hành “Ti u chí đánh giá c b v ê án ộ ề KHCN” và xây dựng quy chế gắn NCKH với m êục ti u Chương trình đào ạo t .
- T ập trung đề ài ấp ộ thường, cấp trường t c B cho các ộ trẻ, cán b b ộ đang làm cao học, NCS.
- Tăng cường ác ình thức c h sinh hoạt khoa học trong cán ộ b và sinh viên, coi đó là một hoạt động thường xuyên, một khâu quan trọng của quá trình đào ạo. Tổ chức đánh t giá nghi m túc ết quả sinh hoạt khoa họcê k và có biện áp để ạt động n ph ho ày mang tính thi thết ực, nhằm nâng cao chất lượng đào ạo t và NCKH.
3.2.2. Giải pháp nh n rộngâ c ác nhiệm ụ Ươm tạo công nghệ v
Ngày 13/9/2005, Bộ Khoa học & C ng nghệ đã ra quyết định ốô s 15/2005/QĐ-BKHCN ban hành quy định tạm thời ề ổ chức thực ện v t hi nhiệm v ụ ươm tạo công nghệ trong các trường đại ọc. Triển khai quyết định ày, đã h n
Đẩy mạnh hoạt động chuyển giao công nghệ của trường Đại học Bách khoa Hà Nội có 41 nhiệm ụ ươm tạo v công nghệ được giao thực hiện ại 5 trường đại ọc t h k ỹ thuật trong cả ước Trường Đại ọc ách khoa H n . h B à N ội được giao thực hiện 18 nhiệm v ụ.
M ục tiêu đề ra cho các nhiệm v ụ ươm tạo công nghệ: Tìm kiếm ác c bí quyết công nghệ và tạo ra các công nghệ có tính khả thi, em lại ệu đ hi quả kinh tế - xã hội; hỗ trợ và úcth đẩy ho ạt động của c ác nhóm nghi n cứuê có tính ăng động, sáng ạo, nhằm ình thành ác ập thể khoa học n t h c t mạnh; tăng cường ắn ết đào ạo g k t – nghi n cứu khoa họcê và phát triển công nghệ - s ản xuất kinh doanh; tạo tiền đề cho việc hình thành ác c doanh nghiệp KH&CN.
Sau hơn hai năm thực hiện , các công nghệ được ươm tạo ra th ng qua ô c ác nhiệm ụ ươm tạo v công nghệ đã đáp ứng m êục ti u đề ra, đóng óp ích g t c ực cho sự phát triển KT XH. Đánh gi- á bước đầu ủa c B ộ KH&CN, Bộ GD&ĐT cho thấy nhiệm ụ ươm tạo cô v ng nghệ đã ạo ra các ản phẩm ới t s m ở m ức độ hoàn thiện, có hàm ượng l công nghệ cao. Nhìn chung, các ết quả ày k n có á gi trị ứng ụng, thiết thực d nên khả ăng thương mại ho n á là á kh cao.
Theo đánh á c gi ủa nhiều đơn vị ản xuất tham gia hoặc thụ hưởng, các s thiết bị, vật ệu li hoặc quy trình công nghệ do các nhiệm ụ ươm tạo v công nghệ tạo ra kh ng chô ỉ là c sác ản ẩm mph ới, có hàm ượng l công nghệ cao mà r ất thiết thực, được ọ ẵn àng đón nhận h s s .
Sau đây là m s k ột ố ết quả ổi ật n b :
- Nhiệm ụ “Hoàn thiện cô v ng nghệ ản xuất ác ật liệu s c v zeolit từ khoáng ét s Việt Nam v gibsit phục v à ụ chăn nuôi gia s và b v môúc ảo ệ i trường”, Trưởng nhóm nghi n cứu : Tiến s T ê ỹ ạ Ngọc Đôn Khoa C ng nghệ– ô Hoá học, tạo ra sản phẩm ật liệu zeolit phục ụ chăn nu i gia súc Đây là v v ô . loại v ật ệu l li ần đầu được ứng ụng trong chăn nuô d i ở Việt Nam, kh ng độc ô hại, dễ ử ụng, gi thấp, giúp ăng năng suất ật nu i v cho ra sản phẩm thịt s d á t v ô à
Đẩy mạnh hoạt động chuyển giao công nghệ của trường Đại học Bách khoa Hà Nội chuyển giao cho C ng ty Supe Phô ốt át và á ph ho chất Lâm Thao. Hiện đã ận nh 11 n đơ đặt hàng ủa c c ác doanh nghiệp, các ện vi nghiên cứu, các S ở KH&CN c c tủa ác ỉnh và thành phố Hà Nội, Bắc Giang, Vĩnh Phúc.
- Nhiệm ụ “ Nghi n cứu ứng ụng ột ố giải pháp v ê d m s Công nghệ inh S h ọc trong Bảo quản Chế biến - và Kiểm soát an toàn nông sản thực phẩm”, Trưởng nhóm nghi n cứu: Tiến s ê ỹ Nguyễn Th Xuị ân Sâm Vi- ện CN Sinh h - ọc Thực phẩm, c 1 trong 5 sản phẩmó là Necta mơ được đóng ưới ạng d d lon 250ml. Dây chuyền công nghệ sản xuất necta từ quả ơ m được chuyển giao cho C ng ty Cô ổ phần Khoáng ản ắc ạn. Sản s B C phẩm m n ới ày đã giúp ng tă doanh thu cho công ty, tăng nguồn thu ng n sách ủa ỉnh, đáp ứng nhu cầuâ c t c âủa nh n d n địa phương trong việc phát triển ản xuất ột ách ổn địnhâ s m c . - Nhiệm ụ “ Nghi n cứu thiết k v ê ế chế ạo nhóm thiết b i i t ị đ ều trị đ ện ứng dụng trong vật lý trị li s dệu ử ụng c côác ng nghệ mới vi đ ều khiển, i CPLD, FPGA”, Trưởng nhóm nghi n cứu: ThS. Nguyễn Việt Dê ũng – Trung tâm Đ ện ử Y Sinh học, c 4 loạii t ó m k áy ỹ thuật ố ứng ụng ác s d c công nghệ mới, gi thành ạ so với ản phẩm ngoại ùng loại, dễ àngá h s c d nâng cấp ằng b phần mềm mà không phải thay đổi phần ứng, đặc ệt là c bi phù h v i ợp ới đ ều kiện và con người Việt Nam. Sản phẩm đã được ệnh B viện M TWắt , Bệnh viện Bạch Mai, ệnh B viện E sử ụng i d để đ ều trị hiệu quả cho tr n 20.000 ê bệnh nh n v được ác đơn vị ử ụng đánh gi hiệu quả cao, tin cậy, ph â à c s d á ù h ợp v i ới đ ều kiện ước ta. n
Như vậy, việc thực hiện ác nhiệm ụ ươm tạo trong các trường c v đại ọc h đã tạo ra các sản phẩm có khả ă n ng ứng dụng cao, kinh ph đầu t í ư cho từng nhiệm v là ụ khiêm tốn ưnh ng đã t ạo ra các ản s phẩm đầu ra cụ th có ể chất lượng cao, gi thành ạ, thiết thực phục ụ KT XH; đồng thời óp phần thúcá h v - g đẩy công tác đào ạo t , NCKH và CGCN, g à ắnnh trường ới v doanh nghi . ệp