III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
CH 3 Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn HS đọc phân vai.
+ Cho HS neâêu giọng đọc của từng vai
- Ruùt ND.
3. Củng cố - dặn dò: -
- Qua bài này em học được rì Năm điều gì ?
- Nhận xét tiết học.
nhận ra...
+ Dì năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là choàng, ...
- HS neâu
- 5 HS đọc 5 vai , 1 em đọc phần mở đầu.
+ Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cưu cán bộ cách mạng.
- HS neâu Rút kinh nghiệm
………
………
ẹũa lớ Khí hậu.
I.Muùc tieõu:
- Nêu được một số đặc điểm chính của khí hậu Việt Nam. - Nhận biết ảnh hưởng của khí hậutới đời sống và sản xuất của nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng ; ảnh hưởng tiêu cực : thiên tai, lũ lụt, hạn hán, …
- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam (dãy Bạch Mã) trên bản đồ (lược đồ).
- Nhận xét được bảng số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản.
* HS KG: + Giải thích được vì sao VN có khí hậu nhiệt đới gió mùa.
+Biết chỉ các hướng gió : đông bắc, tây bắc , đông nam.
II.Đồ dùng dạy học.
-Bản đồ địa lí tự nhiên việt nam.
-Bản đồ khí hậu việt nam hoặc hình 1 sgk.
-Tranh ảnh về một số hậu quả do lũ lụt hoặc hạn hán gây ra ở địa phương (nếu có) III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.
-Nêu câu hỏi cuối bài bài trước . 3.
Bài mới.
Hoạt động 1:Nước ta có khí hậu nhiệt đới
-2 HS Trả lời.
gió mùa.
+Hoạt động nhóm.
-Yêu cầu đọc mục 1 và quan sát hình 1 sgk.
-GV nêu câu hỏi sgk.
-Nhận xét.
-Yêu cầu hs lên chỉ trên bản đồ địa lí tự nhieõn Vieọt Nam.
-Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa của nước ta?
-Lưu ý:Tháng1:đại diện cho mùa gió đông bắc.Tháng 7 :đại diện cho mùa gió Tây nam hoặc đông nam.
-Yêu cầu hs lên chỉ hướng giótháng 1 và hướng gió tháng 7 trên bản đồ khí hậu việt nam,hoặc trên hình 1.
+Kết luận:Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao và gió và mưa thay đổi theo muứa.
Hoạt động 2:KHí hậu giữa các miền có sự khác nhau.
+Làm việctheo cặp đôi.
-Yêu cầu hs lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mã trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
-Giới thiệu: Dãy núi Bạch Mã là ranh giới khí hậu giữa miền bắc và miền nam.
-Nêu câu hỏi sgk?
-Nhận xét bổ sung.
+Kết luận:Nước ta có khí hậu khác nhau giữa miền bắc và miền nam.Miền nam nóng quanh năm với mùa mưa và mùa khô rõ rệt.
Hoạt động 3:Aûnh hưởng của khí hậu.
+Hoạt động cả lớp.
-Yêu cầu hs qs tranh hình1 ,hình 3 sgk, đọc sgk.
-Nêu những ảnh hưởng của khí hậu đối với sản xuất của nhân dân ta?
-Cho hs liên hệ với địa phương.
+Kết luận:Khí hậu có ảnh hưởng rất lớn tới
- Quan sát hình 1 sgk.
-HS trả lời câu hỏi.
-Nhận xét bổ sung.
-Chỉ quả địa cầu.Bản đồ.
-Nhiệt độ cao,gió và mưa thay đổi theo muứa.
-HS chỉ bản đồ.
-Thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi sgk.
-Trình bày trước lớp.
-Hs khác nhận xét bổ sung.
-Qs tranh, đọc sgk.
-Nêu thuận lợi và khó khăn.
-Liên hệ với địa phương em.
đời sống và sản xuất của nhân dân ta.
4.Củng cố - Dặn dò.
-Nêu câu hỏi rút ra kết luận .
-Học bài cũ ,chuẩn bị bài mới.
-Nhận xét tiết học.
-Đọc bài học sgk.
* HS KG: + Giải thích được vì sao VN có khí hậu nhiệt đới gió mùa.
+Biết chỉ các hướng gió : đông bắc, taõy baộc , ủoõng nam.
Rút kinh nghiệm
………
……….
TOÁN Luyện tập I/ MỤC TIÊU:
- Biết cộng, trừ, nhân,chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số.
- Làm được các BT : B1 (2 ý đầu) ; B2 (a,d) ; B3.
II. CHUÅN Bị:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ;
- HS lên bảng làm bài tập; bài tập sau:
33
5 x 256 b. 123 : 225 c. 237 + 345 d. 3109 - 158
- Nhận xét cho điểm 2. Bài luyện tập.
- GV cho HS đọc yêu cầu mỗi khi làm bài tập, sau đó GV hướng dẫn nếu thấy cần thiết. HS tự làm bài rồi chữa bài.
.Bài 1: 2 ý đầu ( HS khá giỏi làm cả bài) HS đọc yêu cầu của bài. GV cho HS nêu cách đổi hỗn số thành phân số. HS tự giải bài,
.Bài 2: a,d
( HS khá giỏi làm cả bài)
4 HS lên bảng làm lớp giải vào giấy nháp
- HS nêu
HS làm vào bảng con 2 HS lên bảng làm
2 35=135 5 49=499
GV định hướng chung cho HS cách học so sánh, cộng trừ, nhân, chia hỗn số tức là chuyển hỗn số thành phân số rồi so sánh hoặc làm tính với các phân số.
- Hoặc vì phần phân số bằng nhau nên chỉ cần so sánh phần nguyên...
- HS tự làm bài
.Bài 3:
Cho HS nêu cách chuyển đổi hỗn số thành phân số
HS tự giải rồi chữa bài.
3. Củng cố - dặn dò
- Cho HS nêu nêu cách chuyển đổi hỗn số thành phân số, phân số thành hỗn số?
- Nhận xét tiết học.
HS làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm
3 9
10 = 39
10 ; 2 9
10 = 29
10