CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP CAN THIỆP CỦA CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM NHẰM GIẢM THIỂU HÀNH VI GÂY HẤN CHO TRẺ VỊ THÀNH NIÊN
3.3. Thực nghiệm biện pháp can thiệp công tác xã hội nhóm để giảm thiểu hành vi gây hấn cho trẻ vị thành niên
3.3.5. Nội dung thực nghiệm
Dựa trên qui trình vận dụng biện pháp CTXH nhóm cùng kế hoạch dự thảo đã trình bày ở trên chúng tôi tiến hành thực nghiệm các hoạt động theo phương pháp CTXH nhóm với những nội dung cụ thể của giai đoạn tập trung hoạt động – giai đoạn trọng tâm đã được triển khai như sau:
Buổi 1: Giới thiệu và làm quen
* Mục tiêu
1. Chính thức chào đón và giới thiệu các thành viên, NVCTXH.
2. Giới thiệu mục tiêu và thảo luận chương trình hoạt động của nhóm.
3. Xây dựng nội quy nhóm được cả nhóm và NVCTXH thống nhất tuân thủ trong suốt chương trình hoạt động của nhóm.
4. Thảo luận hoạt động trong những buổi sinh hoạt tiếp theo của tháng.
5. Khảo sát về biểu hiện HVGH của nhóm TC đã được lựa chọn
* Thời gian thực hiện : từ 7h30 – 9h30, ngày 24/03/2014
* Địa điểm: phòng công tác học sinh – trường THCS Ngọc Châu
* Thành phần tham gia: NVCTXH và nhóm TC
* Cách thức tiến hành: chia sẻ cá nhân, làm việc nhóm Dưới đây là các nội dung chính được triển khai:
- Chào đón và giới thiệu.
- Lí do thành lập và lấy ý kiến về việc xây dựng mục đích, mục tiêu nhóm.
- Chia sẻ mong muốn, nguyện vọng của các thành viên đến với nhóm (chia nhóm thảo luận và phân công nhiệm vụ).
- Thảo luận về phương pháp làm việc và đặt ra qui tắc nhóm.
- Thảo luận về vai trò của NVCTXH nhóm trong việc: cùng các thành viên thành lập nội qui nhóm, xây dựng hệ thống thưởng – phạt, các tiêu chuẩn hoạt động;
phân công và giao trách nhiệm cho các thành viên.
- Thảo luận nhóm về chương trình hoạt động và phương pháp thực hiện.
- Dự kiến cho nội dung buổi sinh hoạt tiếp theo NVCTXH tiến hành phát phiếu đánh giá về HVGH của nhóm TC. Kết quả thể hiện ở bảng dưới đây:
Bảng 3.1. Thực trạng HVGH của nhóm trẻ VTN trước thực nghiệm
Ghi chú: Điểm từ 1 đến 3: ĐTB càng cao thì HVGH càng cao
Stt Hành vi
Thường xuyên
Thỉnh thoảng
Không bao giờ
Tổng
số điểm
Điểm
SL % SL % SL % TB
1 Chửi mắng, lăng mạ
người khác 9 60 6 40,00 0 0,00 39 2.60
2 Cố tình đánh người khác 7 46,67 8 53,33 0 0,00 37 2.47
3 Trấn lột, giật đồ của bạn
và người khác 0 0,00 6 40,00 9 60,00 21 1,40
4 Nói xấu sau lưng 12 80,00 3 20,00 0 0,00 42 2.80
5 Tung tin đồn 6 40,00 9 60,00 0 0,00 36 2.40
6 Đe dọa người khác 7 46,67 7 46,67 1 6,67 36 2.40
7 Trêu trọc ác ý, mỉa mai 10 66,67 5 33,33 0 0,00 40 2.67
Buổi 2: Thảo luận những kiến thức chung về HVGH và một số kĩ năng tự giúp trong những trường hợp gặp phải
* Mục tiêu
- Cung cấp những hiểu biết về HVGH nói chung;
- Các thành viên trong nhóm chia sẻ cảm xúc với những tình huống đã trải nghiệm liên quan đến HVGH trong trường học;
- Nhận diện được nguy cơ và có được một số kĩ năng tự giúp trong một số trường hợp cụ thể khi gặp phải HVGH.
* Thời gian thực hiện : từ 7h30 – 9h30, ngày 07/04/2014
* Địa điểm: phòng công tác học sinh – trường THCS Ngọc Châu
* Thành phần tham gia: NVCTXH và nhóm TC
* Cách thức tiến hành: chia sẻ cá nhân, làm việc nhóm
* Phương tiện thực hiện: máy chiếu, máy tính, bài chuẩn bị bằng powerpoint,
giấy A0, thẻ màu, bút dạ.
Kế hoạch thực hiện được thể hiện trong bảng dưới đây:
Thời
gian Nội dung Hoạt động Kết quả
mong đợi
NVCTXH Nhóm TC
7h30- 8h00'
- Mở đầu:
- Ổn định, điểm danh
- Chơi trò chơi:
“lịch sự"
- Yêu cầu nhóm trưởng điểm danh và ổn đinh
tổ chức
- Giới thiệu luật chơi cho nhóm TC.
- Thực hiện yêu cầu của người quản trò
- Tạo dựng được không khí vui vẻ, gần gũi giữa các thành viên
8h- 8h15
Nội dung 1:
- sử dụng trò chơi ô chữ với
từ khóa là chủ đề: GHHĐ.
- Chiếu clip, đưa slide hình ảnh (liên quan đến chủ đề thảo luận
về vấn đề GHHĐ)
- Chiếu Slide ô chữ.
Mỗi ô hàng ngang tương ứng với một câu hỏi. trả lời các ô hàng ngang sẽ là những gợi
ý cho ô từ khóa cũng chính là chủ đề của buổi làm việc nhóm.
- Chiếu slide về hình ảnh của chủ đề
- Hỏi nhóm TC: cảm nhận về những hình ảnh vừa được xem
- Nghe các gợi ý
để tìm ra các ô chữ hàng ngang
và từ những ô chữ này để ghép thành chủ đề của buổi thảo luận.
- Xem hình ảnh
và phát biểu ý kiến
- Nhóm TC thảo luận hoặc đưa ý kiến cá
nhân về
những gì được xem; đoán được chủ đề của buổi thảo luận
- Gợi ý để nhóm TC đoán được chủ đề của buổi thảo luận hôm nay
8h15- 8h35
Nội dung 2:
- Cung cấp những kiến thức
cơ bản liên quan đến chủ đề GHHĐ
- Gợi ý nhóm TC thảo luận về một số kiến thức xung quanh chủ đề.
- Chiếu slide cung cấp một số hình ảnh thông tin minh họa cho thực trạng, hậu quả, nguyên nhân của GHHĐ
- Thảo luận theo nhóm (sử dụng giấy A0 viết các kết quả thảo luận- sử dụng kĩ thuật
“khăn trải bàn”
và “kĩ thuật mảnh ghép”
trong thảo luận nhóm)
- Có được kiến thức cơ
bản về
HVGH; nhận biết được thực trạng, nguyên nhân, hậu quả của nó đối với đời sống nói chung và môi trường học đường nói riêng.
8h35- 9h30
Nội dung 3:
- Các thành viên trong nhóm chia
sẻ những tình huống liên quan đến GHHĐ và cách ứng phó.
- Gợi ý để các thành viên trong nhóm chia
sẻ những câu chuyện, tình huống họ gặp phải liên quan đến GHHĐ
- Hỏi nhóm TC về cách ứng phó khi gặp tình huống liên quan đến GHHĐ
- Chia sẻ cảm xúc, các câu chuyện của chính các em xung quanh chủ
để thảo luận (sử dụng thẻ màu để viết tình huống của mỗi em- có thể ghi tên hoặc không- sau đó NVCTXH sẽ thu lại và cùng đưa ra phân tích với cả nhóm)
- Nêu các cách ứng phó các em
đã sử dụng liên
quan đến
GHHĐ
- Nhận biết
được về
GHHĐ của nhóm TC qua các tình huống; tìm hiểu được cách ứng phó
các em
thường sử dụng liên quan đến HVGH.
Buổi 3: Học tập về kỹ năng ứng phó với tình huông căng thẳng, và thực hành bài tập điều hòa cảm xúc và kĩ năng xử lí tình huống trong những trường hợp xảy ra hành vi gây hấn tại môi trường học đường
* Mục tiêu:
- Giúp hiểu được nững trạng thái cảm xúc tiêu cực trong các tình huống căng thẳng, kỹ năng ứng phó với tình huống căng thẳng, thực hành bài tập điều hòa cảm xúc, giải tỏa căng thẳng thông qua một số bài tập về hít thở, vận động nhẹ. Các bài tập này có thể áp dụng trong nhiều trường hợp và phù hợp với nhiều môi trường hoạt động dành cho nhóm.
- Tạo cơ hội trải nghiệm đối mặt với một số tình huống giả định về HVGH từ
đó thực hành kĩ năng giải quyết vấn đề không sử dụng hành vi tiêu cực này.
* Thời gian: 7h30- 9h20, ngày 21/04/2014
* Địa điểm: phòng công tác học sinh- trường THCS Ngọc Châu
* Thành phần tham gia: NVCTXH, nhóm TC
* Cách thức tiến hành: làm việc nhóm, chia sẻ cá nhân, vấn đáp, đóng kịch
tình huống
* Phương tiện tiến hành: máy chiếu, máy tính, bài powerpoint, đĩa nhạc
không lời, bảng, phấn, giấy A0, thẻ màu.
Thời
gian Nội dung Hoạt động Kết quả
mong đợi
NVCTXH Nhóm TC
7h30- 7h40
Mở đầu: Trò chơi khởi động
"Trò chơi cảm xúc"
- Ổn định tổ chức Phổ biến luật chơi
"Trò chơi cảm xúc" và hướng dẫn nhóm TC chơi thử
- Chơi trò chơi theo hướng dẫn
- Tạo dựng không khí thoải mái và cảm nhận được một số cảm xúc thường gặp trong cuộc sống
7h40- 8h20
Nội dung 1: Đưa
ra một số tình huống gây căng thẳng trong trường học Chỉ ra những
- Đưa chủ đề và cùng thảo luận với nhóm TC:
+ chiếu clip về bài học cậu bé hay tức giận (cậu bé và
- Làm việc theo nhóm cùng thảo luận theo những gợi ý của NVXH,
- Hiểu được những tác động dẫn đến cảm xúc tiêu cực trong đó
có cảm xúc tức giận
cảm xúc tiêu cực thường gặp khi căng thẳng
những chiếc đinh)
để học sinh cảm nhận và đưa ý kiến.
+ Khám phá những niềm tin sai lệch dẫn đến cảm xúc tiêu cực/HVGH của học sinh
+ Thảo luận về việc nhận biết những dấu hiệu của cảm xúc tiêu cực xuất hiện và một số kĩ năng trong việc điều khiển cơn tức giận của các em. (cho học sinh nhận diện- kiểm soát- điều khiển cảm xúc qua một số tình huống)
- Nắm bắt được một số kĩ năng trong kiểm soát cơn tức giận cũng như cảm xúc tiêu cực dẫn đến HVGH
8h20- 9h
Nội dung 2: thảo luận một số tình huống giả định
về HVGH tại trường học.
Thông qua đó thực hành một
số kĩ năng làm chủ cảm xúc và giải quyết vấn
đề không sử dụng HVGH
- Đưa tình huống hoặc cho nhóm
TC tự đề xuất tình huống.
- Chia nhóm theo các tình huống.
- Cùng nhóm TC phân tích tình huống và thực hành kĩ năng xử
lí tình huống.
- Thảo luận theo nhóm, phân tích các nội dung trong tình huống nhận được. thực hành việc đưa
ra các giả thiết, các phương án, phân tích và lựa chọn giải pháp tối ưu
- Học sinh có cơ hội trải nghiệm, đối mặt với những tình huống
về GHHĐ, thực hành kĩ năng giải quyết vấn đề không dùng bạo lực; biết cách làm chủ cảm xúc, bình tĩnh suy xét để có hành vi phù hợp trong các tình huống gặp phải.
9h- 9h05
- Nhóm TC viết cảm nhận sau buổi làm việc nhóm
- Hướng dẫn và gợi ý việc viết cảm nhận
- Ghi lại những nội dung, kiến thức… thu nhận được, những cảm nhận, cảm xúc của mình;
những điều hài lòng, chưa thực sự hài lòng; những mong
muốn/nhu cầu/ đề xuất
- Nhóm TC có khả năng bao quát được buổi làm việc, lượng giá được những điều bản thân thu nhận được đồng thời có những góp ý, đề xuất những nhu cầu của bản thân.
9h05- 9h20
- Trải nghiệm cảm xúc qua các bài tập thở giúp lấy lại thăng bằng, giảm căng thẳng
- Hướng dẫn nhóm TC các bài tập cơ bản về hít thở, vận động nhẹ (chuẩn bị sẵn nhạc nền không lời, đĩa CD bài tập)
- Thả lỏng cơ thể và tập theo sự hướng
dẫn của
NVXH.
- Giúp điều hòa cảm xúc, giải tỏa căng thẳng, mệt mỏi
Buổi 4: Bài học trải nghiệm với giá trị “tôn trọng”
* Mục tiêu
- Nhận diện được cách thể hiện sự tôn trọng và ý nghĩa của nó
- Có thái độ tôn trọng người khác và tôn trọng chính bản thân để có được những hành vi ứng xử phù hợp trong cuộc sống
* Thời gian : 7h30- 9h15 ngày 17 - 26/05/2014
* Địa điểm: phòng công tác học sinh- trường THCS Ngọc Châu
* Thành phần tham gia: NVCTXH, nhóm TC
* Cách thức tiến hành: làm việc nhóm, chia sẻ cá nhân, vấn đáp, trải nghiệm
bài tập về điều hòa cảm xúc.
* Phương tiện tiến hành: máy chiếu, máy tính, bài powerpoint, đĩa nhạc
không lời, bảng, phấn, giấy A0, thẻ màu.
*Tiến trình thực hiện Hoạt động 1: Khám phá giá trị tôn trọng qua một hoạt động nhóm
Mục đích: Nhóm TC được khởi động với một hoạt động nhóm nhằm gợi ý và dẫn dắt vào chủ đề buổi thảo luận.
Cách tiến hành: chọn lựa một nhóm nhỏ bất kì từ nhóm chính và tiến hành hoạt động theo chỉ dẫn của NVCTXH
Kết quả mong đợi: tạo dựng được không khí thoải mái, hứng khởi cho học sinh trong hoạt động đầu giờ đồng thời học sinh có cơ hội được nhận biết chủ đề buổi thảo luận hôm nay.
Hoạt động 2: Thảo luận về sự thiếu tôn trọng
Mục đích: giúp nhóm TC nhận biết được những tình huống thường gặp thể hiện sự thiếu tôn trọng
Cách tiến hành: làm việc theo các nhóm nhỏ có thể sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn.
Kết quả mong đợi: học sinh có khả năng nhận biết được những hành vi thiếu tôn trọng và từ đó có thái độ, ứng xử phù hợp trong những tình huống của cuộc sống cũng như tại môi trường học tập của mình.
Hoạt động 3: Trải nghiệm và chia sẻ cảm xúc trong những tình huống cụ thể của chính nhóm TC về tự trọng và thiếu tôn trọng
Mục đích: giúp nhóm TC chia sẻ cảm xúc về những tình huống gặp phải trong cuộc sống về chủ đề thảo luận
Cách tiến hành: chia sẻ cảm xúc của nhóm TC qua các câu chuyện, các tình huống của chính các em theo nhóm nhỏ của mình (có thể viết lên giấy a4) sau đó chia sẻ với toàn nhóm.
Kết quả mong đợi: Nhóm TC được tự do viết lên cảm xúc của mình về sự tôn trọng và thiếu tôn trọng. Các em nhận biết rằng: khi ta tôn trọng bản thân, ta sẽ dễ dàng tôn trọng người khác; người thể hiện sự tôn trọng sẽ nhận được sự tôn trọng
Hoạt động 4: Thảo luận tình huống cụ thể và kĩ năng phản ứng lại với sự thiếu tôn trọng
Cách tiến hành: NVCTXH đưa tình huống và nhóm TC thảo luận đưa ra cách thức giải quyết, cho thêm các thẻ tình huống để nhóm TC về nhà thực hành.
Kết quả mong đợi: nhóm TC học hỏi và được thực hành kĩ năng giao tiếp, ứng
xử phù hợp trong tình huống cụ thể
Hoạt động 5: Thảo luận về điểm suy ngẫm và truyền tải thông điệp về sự tôn trọng của nhóm TC
Mục đích: Giúp các em có cơ hội đưa ra ý tưởng và nói lên thông điệp của mình để chia sẻ và nhắn gửi với mọi người về việc chúng ta muốn mọi người đối xử tôn trọng với nhau.
Cách tiến hành: các nhóm nhỏ về nhà chuẩn bị dưới hình thức poster hay một dạng báo tường trang trí, gửi thông điệp
Kết quả mong đợi: các nhóm truyền tải được thông điệp của mình qua poster
đã chuẩn bị và sẽ được treo tại phòng làm việc chung của nhóm.
Hoạt động 6: Trải nghiệm cảm giác tôn trọng bản thân và tôn trọng người khác thông qua các bài tập thư giãn/ tập trung tôn trọng.
Mục đích: giúp các em giải tỏa căng thẳng sau buổi thảo luận với bài tập thư giãn đồng thời bài tập này cũng củng cố thêm những cảm nhận cho nhóm về chủ đề thảo luận hôm nay.
Cách tiến hành: NVCTXH hướng dẫn nhóm TC về bài tập, chuẩn bị không gian, nhạc không lời.
Kết quả mong đợi: Nhóm TC được thư giãn sau buổi thảo luận và cảm nhận, ghi nhớ sâu sắc hơn về bài học của sự tôn trọng.