IV. Tiến trình dạy học 1. Thủ tục lên lớp
2. Thực hành giảng dạy
NỘI DUNG CHÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIẢNG VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI HỌC
B1: Phòng chống chiến lược “Diễn biến hòa bình”, bạo loạn lật đổ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới - GV sử dụng PP trực quan kết hợp thuyết trình, nêu vấn đề:
+ Sử dụng phim tài liệu: Âm mưu
“diễn biến hòa bình” và bạo loạn lật đổ (3 phút) cho NH xem
+ Qua phần phim tư liệu các em vừa xem xong cho thấy âm mưu
“diễn biến hòa bình” và bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch đối với cách mạng Việt Nam từ khi chúng ta giành được chính quyền đến nay vẫn chưa bao giờ chấm dứt, mà thủ đoạn của chúng còn tinh vi, xảo quyệt hơn. Vậy chỳng ta cần phải hiểu rừ thế nào là “diễn biến hòa bình” và bạo loạn lật đổ, nhận diện được các thủ đoạn chống phá cách mạng Việt Nam của các thế lực thù địch và có những biện pháp để chống lại những âm mưu đó, thủ đoạn đó? Chúng ta cùng nghiên cứu bài mới:
- Người học theo dừi, suy nghĩ về vấn đề GV nêu ra.
- NH: nghe giảng và ghi chép bài
NỘI DUNG CHÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIẢNG VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI HỌC của các thế lực thù
địch đối với cách mạng Việt Nam
Hoạt động 2: Tìm hiểu về khái niệm
“diễn biến hòa bình” và bạo loạn lật đổ; âm mưu thủ đoạn “diễn biến hòa bình” đối với cách mạng Việt Nam.
- GV: Tổ chức hoạt động thảo luận nhóm kết hợp với đóng vai.
- GV:
+ Chia Trung đội thành 4 nhóm theo vị trí ngồi.
+ GV nêu tình huống và câu hỏi cho các nhóm tiến hành thảo luận, xây dựng kịch bản, lời thoại để đóng vai.
+ Yêu cầu người học suy nghĩ đề xuất ý tưởng để trình bày sản phẩm nhóm nhằm phát huy năng lực bản thân.
+ Thời gian chuẩn bị cho mỗi nhóm là: 8 phút
+ Thời gian báo cáo kết quả cùng diễn xuất: không quá 4 phút
- Nội dung và yêu cầu của các nhóm
- Người học chia thành các nhóm theo sự phân công của GV:
+ Tiến hành bầu nhóm trưởng, thư ký và phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.
+ Xây ý tưởng cho kịch bản, lời thoại và lựa chọn người diễn.
Nhóm 1 - Nhóm trưởng tiến
hành
tiếp nhận chủ đề thảo
NỘI DUNG CHÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIẢNG VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI HỌC Nội dung thảo luận: Em hiểu như
thế nào về tự diễn biến. Theo em để phòng, chống tự diễn biến chúng ta phải làm gì? Từ đó xây dựng kịch bản ngắn cụ thể về tự diễn biến đó và tiến hành diễn xuất theo kịch bản
đó.
luận triển khai cho nhóm
của mình thảo luận.
- Thư ký ghi chép lại toàn bộ nội dung thảo luận của nhóm, từ tiến trình đã thảo luận rút ra nội dung bài học.
- Lựa chọn và xây dựng kịch bản, lời thoại để tiến hành diễn xuất.
Nhóm 2
Nghiên cứu sự kiện điển hình:
Trong những năm gần đây đất nước ta có một số phần tử phản động âm mưu tổ chức bạo động như ở 4 tỉnh Tây Nguyên, Mường Nhé, bạo động ở Vũng Áng- Hà Tĩnh, địch lợi dụng tôn giáo làm phản động ở Thái Hà - Hà Nội nhằm chống phá
Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Nội dung thảo luận: Theo em, nguyên nhân của các vụ bạo động đó từ đâu? Đảng nhà nước ta đã làm những gì để giải quyết các vụ bạo động nói trên? Bản thân em nhận thức như thế nào về các vụ bạo động nói trên? Từ nội dung
- Nhóm trưởng tiến hành
tiếp nhận chủ đề thảo luận triển khai cho nhóm của mình thảo luận.
- Thư ký ghi chép lại toàn bộ nội dung thảo luận của nhóm, từ tiến trình đã thảo luận rút ra nội dung bài học.
- Lựa chọn và xây dựng kịch bản, lời thoại để tiến hành diễn xuất.
- Phân vai để diễn xuất
NỘI DUNG CHÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIẢNG VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI HỌC trên hãy xây dựng một kịch bản về
giải quyết một vụ bạo loạn đang diễn ra.
Nhóm 3:
Nghiên cứu sự kiện điển hình:
Trong văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ XII, Đảng ta xác định:
Chúng ta đang phải đương đầu với những nguy cơ: Nguy cơ tụt hậu xa hơn về kinh tế so với các nước trong khu vực và trên thế giới;
Nguy cơ chống phá, "diễn biến hòa bình của các thế lực thù địch", "tự chuyển hóa", "tự diễn biến" xa rời lý tưởng của Đảng, xa rời lợi ích của nhân dân và mục tiêu xây dựng đất nước đi lên chủ nghĩa xã hội của một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên; Nguy cơ tệ nạn tham nhũng, lãng phí, quan liêu và các tiêu cực xã hội, làm suy yếu Đảng;
Nguy cơ về bảo vệ độc lập, chủ quyền đất nước, nhất là chủ quyền biển đảo trước âm mưu, thủ đoạn các nước lớn.
Nội dung thảo luận: Em hiểu như thế nào về những âm mưu, thủ đoạn của kẻ thù đang sử dụng để chống phá Đảng và Nhà nước ta hiện nay? Em phải làm gì trước
- Nhóm trưởng tiến hành
tiếp nhận chủ đề thảo luận triển khai cho nhóm của mình thảo luận.
- Thư ký ghi chép lại toàn bộ nội dung thảo luận của nhóm, từ tiến trình đã thảo luận rút ra nội dung bài học.
- Lựa chọn và xây dựng kịch bản, lời thoại để tiến hành diễn xuất.
- Phân vai để diễn xuất
NỘI DUNG CHÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIẢNG VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI HỌC mưu, thủ đoạn đó? Qua đó xây
dựng một tình huống cụ thể về âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch đang sử dụng để chống phá Đảng và Nhà nước ta để cho toàn dân nhận thức được đó là một âm mưu, thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch.
Nhóm 4: - Nhóm trưởng tiến
hành
tiếp nhận chủ đề thảo luận triển khai cho nhóm của mình thảo luận.
- Thư ký ghi chép lại toàn bộ nội dung thảo luận của nhóm, từ tiến trình đã thảo luận rút ra nội dung bài học.
- Lựa chọn và xây dựng kịch bản, lời thoại để tiến hành diễn xuất.
- Phân vai để diễn xuất
Chủ đề thảo luận: Trong những năm qua Đảng và Nhà nước ta đã có rất nhiều các biện pháp phòng, chống chiến lược "Diễn biến hòa bình", Bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch.
Nội dung thảo luận: Theo em, các biện pháp đấy là gì? Em phải làm gì để thực hiện các biện pháp ấy?
Hãy xây dựng một tiểu phẩm ngắn về biện pháp phòng chống chiến lược “Diễn biến hòa bình”, Bạo loạn lật đổ để quần chúng nhân dân có thể thực hiện được.
Hoạt động 3: Giảng viên tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả - GV: yêu cầu các nhóm lần lượt trình bày nội dung của nhóm đã thảo luận và thực hiện diễn xuất theo kịch bản và lời thoại đã được chuẩn bị.
- Nhóm trưởng phân công thành viên lên trình bày báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình trước trung đội,
NỘI DUNG CHÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIẢNG VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI HỌC + Khuyến khích ý tưởng sáng tạo
+ Tổ chức cho người học phản biện các ý kiến của các nhóm khác nhau.
thông qua kịch bản, lời thoại để tiến hành diễn xuất
- Các nhóm khác theo dừi tiến trỡnh báo cáo và diễn xuất để có những phản biện về nội dung của nhóm đang trình bày.
Hoạt động 4: Kết luận của giảng viên về phần báo cáo sản phẩm của các nhóm.
- Giảng viên nhận xét:
+ Nội dung báo cáo và phần diễn xuất của các nhóm.
+ Về tinh thần thái độ làm việc của thành viên các nhóm.
+ Về phần tranh luận của các nhóm.
+ Bổ sung, tổng kết (có thể cho điểm các nhóm)
- Giảng viên rút ra kết luận gắn với nội dung bài học. Qua phần thảo luận và diễn xuất của các nhóm, chúng ta đi đến khái quát vậy thế nào là “diễn biến hòa bình”?
- GV sử dụng thuyết trình, giảng giải để NH hiểu về khái niệm diễn biến hòa bình.
- GV sử dụng kết với trình chiếu kèm các hình ảnh minh họa
Người học chú ý lắng nghe, nghi chép nội dung theo ý hiểu của mỡnh, phần nào chưa rừ, chưa hiểu có thể đặt câu hỏi để GV trả lời.