8. Cấu trúc của luận văn
3.2. Các biện pháp quản lý dạy học
3.2.1. Nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên về
một cách thuận lợi, có hiệu quả phù hợp, phát huy hiệu quả phù hợp khi áp dụng vào tình hình thực tế của các đơn vị trường học.
3.2. Các biện pháp quản lý dạy học
3.2.1. Nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên về quản lý dạy học theo hướng đảm bảo chất lượng. lý dạy học theo hướng đảm bảo chất lượng.
a. Mục đích của biện pháp
Phân tích những bất cập và tồn tại trong phương thức quản lý chất lượng mà nhà trường đang vận dụng.
Làm thay đổi nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về vấn đề chất lượng dạy học và quản lý chất lượng dạy học theo hướng đảm bảo chất lượng. Hướng dẫn các bước đi trong việc xây dựng và vận hành hệ thống quản lý chất lượng trong nhà trường.
b. Nội dung biện pháp
Nâng cao chất lượng giáo dục- đào tạo là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước nhằm tạo ra nguồn nhân lực có chất lượng, đáp ứng với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội; là yếu tố sống cịn trong thời kì hội nhập và cạnh tranh mà chúng ta đã chọn lựa để phát triển đất nước đáp ứng được cho cơng cuộc cơng nghiệp hóa- hiện đại hóa đất nước.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 58
Xây dựng được một hệ thống quản lý chất lượng hiệu quả có thể phát hiện những sai sót trong q trình thực hiện để kịp thời điều chỉnh.
c. Cách thực hiện
Vào đầu năm học Ban giám hiệu tiến hành tổ chức quán triệt cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nắm vững về khái niệm chất lượng dạy học, quản lý chất lượng dạy học và vai trò, trách nhiệm của mỗi người trong việc nâng cao chất lượng dạy học.
Làm cho giáo viên hiểu rõ các quan điểm về chất lượng giáo dục, các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục nói chung và dạy học nói riêng. Làm cho đội ngũ giáo viên thấy được mỗi người phải tích cực tham gia vào chủ trương cải tiến quản lý chất lượng dạy học theo hướng đảm bảo chất lượng.
Thấy được sự cần thiết đầu tư vào các yếu tố nào, công đoạn nào trong quá trình dạy học để nâng cao chất lượng dạy học.
Giới thiệu các phương thức quản lý chất lượng trên thế giới hiện nay, đánh giá cách quản lý chất lượng hiện nay của nhà trường là theo phương thức nào. Giới thiệu kỹ lưỡng về phương thức đảm bảo chất lượng. Cho thấy sự phù hợp khi chọn áp dụng phương thức này vào quản lý chất lượng dạy học của nhà trường.