- Chỉ sử dụng cỏc nhúm động vật bậc thấp.
3, Mật độ quần thể
-Số lượng cỏ thể trong quần thể khụng ổn định, nú biến động theo mựa, năm, nguồn thức ăn, nơi ở
-Khi mật độ cỏ thể tăng cao thiếu thức ăn , nơi ở cỏ thể bị chết mật độ quần thể được điều chỉnh trở về cõn bằng.
IV.Củng cố: (1p) Đó nhấn mạnh trong từng hoạt động.
-Gọi 1 HS đọc phần kết luận sgk.
V.Dặn dũ: (4p) -Học bài theo nội dung sgk + làm bài tập sau phần bài học.
-Xem kĩ bài tiếp theo ở sgk chỳ ý cỏc kờnh hinh và sưu tầm một số tranh ảnh , liờn hệ thực tế cỏc vấn đề liờn quan để tiết sau học.
E. Rỳt kinh nghiệm:........................................................................................................................
Ngày soạn:2/3/2014 Ngày dạy:.../3/2014
Tiết 50: QUẦN THỂ NGƯỜI A. Mục tiờu.
1/Kiến thức:-HS trỡnh bày một số đặc điểm cơ bản của quần thể thể người liờn quan đến vấn đề dõn số
-Học sinh thay đổi nhận thức về dõn số và phỏt triển xó hội.
2/Kỹ năng:-Phỏt triển kĩ năng quan sỏt và phõn tớch kờnh hỡnh, rốn kĩ năng hoạt động nhúm phỏt hiện kiến thức.
3/Thỏi độ:-Bước đầu cỏc em thay đổi nhận thức về dõn số và phỏt triển xó hội để sau này cựng với mọi người dõn thực hiện tốt phỏp lệnh dõn số
-Giỏo dục ý thức, lũng yờu thớch mụn học.
B.Phương phỏp: Quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh, vấn đỏp ...... C.Chuẩn bị :
1/GV: Tranh phúng to hỡnh 48 SGK
2/ HS: Xem kĩ bài như đó dặn ở tiết 49.
D.Hoạt động dạy học :
I/Ổn định lớp: (1p)
II/Kiểm tra bài cũ: (5-7p)
-Hóy lấy vớ dụ chứng minh cỏc cỏ thể hỗ trợ, cạnh tranh lẫn nhau?
-Mật độ cỏc cỏ thể trong quần thể được điều chỉnh quanh mức cõn bằng như thế nào? III/Bài mới:
1/Đặt vấn đề: 1p GV dẫn dắt để vào bài mới. 2/Triển khai bài:
Giỏo ỏn sinh 9 THCS Hồng Xũn Nhị
Nguyễn Chớ Dũng Năm học 2014-2015
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
HĐ1:Tỡm hiểu sự khỏc nhau giữa quần thể người với cỏc quần thể sinh vật khỏc. (10p)
-GV yờu cầu HS dựa vào kiến bài trước và liờn hệ thực tế hoàn thành bảng 48.1.
-HS quan sỏt, thảo luận nhúm nhỏ hoàn
thành bảng 48.1.
->Gọi đại diện một số nhúm lờn làm. Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
GV nhận xột, và nờu đỏp ỏn đỳng
-> GV yờu cầu HS khỏi quỏt kiến thức. -Gọi vài HS trả bày. Lớp nhận xột, bổ sung. - GV đỏnh giỏ hoạt động và kết quả của HS giỳp HS hoàn thiện kiến thức.
- GV cho HS chốt lại kiến thức.
HĐ2:Tỡm hiểu đặc trưng về thành phần nhúm tuổi của mỗi quần thể người. (10p)
*Tỉ lệ giới tớnh của quần thể người. -GV yờu cầu học sinh quan sỏt H 48.1 và thu thập thụng tin mục II.
-HS hoạt động nhúm nhỏ,quan sỏt thu thập xử lớ thụng tin .
-GV cho đại diện cỏc nhúm trỡnh bày. -GV nhận xột kết quả cỏc nhúm giỳp HS hoàn thiện kiến thức.
*Đặc trưng về thành phần nhúm tuổi của quần thể người.
-GV yờu cầu học sinh quan sỏt H48.2 và hoàn thành bảng 48.2.
->Gọi đại diện một số nhúm lờn hoàn thành. Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
GV nhận xột, và nờu đỏp ỏn đỳng
-> GV yờu cầu HS khỏi quỏt kiến thức.
HĐ3:Tỡm hiểu sự tăng dõn số và phỏt triển xó hội. (9p)
GV hướng dẫn HS tự rỳt ra vấn đề.
*Tỡm hiểu dõn số và sự phỏt triển XH yờu cầu HS làm bài tập mục IV thu thập, xử lớ thụng tin mục 4 để thấy hậu quả của sự phỏt triển dõn số khụng hợp lớ và mục đớch của việc thực hiện phỏp lệnh dõn số ở VN. -Gọi vài HS trỡnh bày.Lớp n/xột, bổ sung. -GV đỏnh giỏ hoạt động và kết quả của HS
I/ Sự khỏc nhau giữa quần thể người với cỏc quần thể sinh vật khỏc
+Đặc điểm quần thể người giống quần thể sinh vật : giới tớnh, lứa tuổi, mật độ sinh sản , tử vong
+Đặc điểm chỉ cú ở quần thể người : phỏp luật , kinh tế ,hụn nhõn ,giỏo dục văn húa , do con người cỳ tư duy phỏt triển và khả năng làm chủ thiờn nhiờn.
II/Đặc trưng về thành phần nhúm tuổi của mỗi quần thể người.
1/Tỉ lệ giới tớnh của quần thể người. -Tỷ lệ nam / nữ thường là : 1:1
-Tỷ lệ nam / nữ ảnh hưởng tới sự gia tăng dõn số, sự phõn cụng lao động, chớnh sỏch kinh tế, xó hội mỗi quốc gia.
2/Đặc trưng về thành phần nhúm tuổi của quần thể người.
Cú 2 dạng:
-Dạng phỏt triển (a, b) -Dạng ổn định (c)
III/Tăng dõn số và phỏt triển xó hội.
- Để cú sự phỏt triển bền vững mỗi quốc gia cần phỏt triển dõn số hợp lớ (Nếu dõn số tăng quỏ nhanh:Thiếu nơi ở, thức ăn, ụ nhiễm mụi tr- ường,..)
-Hiện nay Việt Nam đang thực hiện phỏp lệnh dõn số nhằm mục đớch đảm bảo chất
lượng cuộc sống của mỗi cỏ nhõn, gia đỡnh và tồn xó hội, số con sinh ra phự hợp khả năng nuụi dưỡng, chăm súc của gia đỡnh và hài hoà với sự phỏt triển kinh kế - xó hội, tài nguyờn,
IV.Củng cố: (5p) Cho HS trả lời nhanh 2 cõu hỏi :
-Vỡ sao quần thể người lại cú một số đặc trưng mà quần thể sinh vật khỏc khụng cú? -í nghĩa của việc phỏt triển dõn số hợp lớ của mỗi quốc gia là gỡ?
->Gọi 1 HS đọc phần kết luận sgk.
V.Dặn dũ: (4p) -Học bài theo nội dung sgk + làm bài tập sau phần bài học. -Đọc mục em cú biết.
-Xem kĩ bài tiếp theo ở sgk. Chỳ ý quan sỏt cỏc sinh vật sống trong cỏc ao, hồ tự nhiờn và sưu tầm một số tranh ảnh liờn quan.
E. Rỳt kinh nghiệm:........................................................................................................................
Tuần 27. Ngày soạn:9/3/2014 Ngày dạy:.../3/2014
Tiết 51: QUẦN XÃ SINH VẬT A. Mục tiờu.
1/Kiến thức:
-Giỳp hs hiểu và trỡnh bày được khỏi niệm của quần xó, chỉ ra được những dấu hiệu điển hỡnh của quần xó đú cũng là để phõn biệt với quần thể, nờu được mối quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xó, tạo sự ổn định và cõn bằng SH trong quần xó.
2/Kỹ năng:
-Phỏt triển kĩ năng quan sỏt và phõn tớch kờnh hỡnh, rốn kĩ năng hoạt động nhúm phỏt hiện kiến thức.
3/Thỏi độ:
-Giỏo dục ý thức, lũng yờu thớch mụn học.
-Xõy dựng ý thức tự giỏc, chủ động trong học tập của HS .
B.Phương phỏp: Quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh, vấn đỏp ...... C.Chuẩn bị :
1/GV: -Tranh khu rừng ( cú cả ĐV & nhiều loài cõy). Tài liệu về quần xó sinh thỏi. 2/ HS: Xem kĩ bài như đó dặn ở tiết 50.
D.Hoạt động dạy học :
I/Ổn định lớp: (1p) II/Kiểm tra bài cũ: (5-7p)
Nguyễn Chớ Dũng Năm học 2014-2015 113
Ký duyệt:…./2/2014 Tuần 26. Tiết 49-50
P.HT
Giỏo ỏn sinh 9 THCS Hồng Xũn Nhị
Vỡ sao quần thể người lại cú 1 số đặc trưng mà quần thể khỏc khụng cú. ý nghĩa của việc phỏt triển dõn số hợp lớ của mỗi quốc gia là gỡ?
III/Bài mới:
1/Đặt vấn đề: Quần xó khỏc quần thể ở điểm nào. Và q /xó cú những dấu hiệu nào đặc trưng. Bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em rừ.
Giỏo ỏn sinh 9 THCS Hồng Xũn Nhị
Nguyễn Chớ Dũng Năm học 2014-2015
HĐ1:Tỡm hiểu thế nào là một quần xó
sinh vật.
- GV nờu vấn đề: ? Cho biết trong 1 cỏi ao
tự nhiờn cỳ những quần thể sinh vật nào. (hs: cỏ, tụm…)
? Thứ tự xuất hiện cỏc quần thể trong ao đú ntn.( hs: quần thể TV xuất hiện trước)
? Cỏc quần thể cú mối quan hệ sinh thỏi ntn (hs: Quan hệ cựng loài, khỏc loài)
- GV đỏnh giỏ hoạt động của cỏc nhúm. - GV y/c hs tỡm cỏc vớ dụ khỏc tương tự và phõn tớch.(hs: Rừng nhiệt đới, đầm…) ? Ao cỏ, rừng được gọi là quần xó. Vậy quần xó sinh vật là gỡ?
? Trong 1 bể cỏ người ta thả 1 số loài cỏ: cỏ chộp, cỏ mố, cỏ trắm…Vậy bể cỏ này cú phải là quần xó hay khụng.(hs: Đỳng vỡ cú nhiều QTSV khỏc loài, Sai: vỡ chỉ là ngẩu nhiờn , khụng cú mối quan hệ thống nhất)
*GV mở rộng: Nhận biết quần xó cần cú
dấu hiệu bờn ngoài lẫn bờn trong.
? Trong sản xuất mụ hỡnh VAC cú phải là Quần xó SV hay khụng(VAC là QX ntạo) -Gọi vài em trả lời. Lớp nhận xột, bổ sung. -> GV yờu cầu HS khỏi quỏt kiến thức. - GV đỏnh giỏ hoạt động và kết quả của HS giỳp HS hoàn thiện kiến thức.
- GV cho HS chốt lại kiến thức.
HĐ2:Tỡm hiểu dấu hiệu điển hỡnh của quần xó sinh vật. (13p)
- GV y/c hs ng/cứu bảng 49( T147)
? Trỡnh bày đặc điểm cơ bản của 1 quần xó sinh vật( hs: độ đa dạng và độ nhiều…) - GV gọi 1 hs trỡnh bày.
- GV lưu ý: cỏch gọi loài ưu thế, loài đặc trưng tương tự qthể ưu thế, qthể đặc trưng. + TV cú hạt là qthể ưu thế ở quần xó SV trờn cạn.
+ Quần thể cõy cọ tiờu biểu ( đặc trưng) nhất cho quần xó sinh vật đồi ở Phỳ Thọ.
HĐ3 Quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xú. (10’)
-GV giảng giải: Quan hệ giữa ngoại cảnh
và quần xó là kết quả tổng hợp cỏc mối quan hệ giữa ngoại cảnh với cỏc quần thể. ? Điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới quần thể ntn.(hs: Sự thay đổi chu kỡ ngày đờm, mựa mưa dẫn đến hoạt động theo chu kỡ của SV: ĐK thuận lợi TV phỏt triển ĐV
I.Thế nào là một quần xó sinh vật.
