để tạo ra cỏc sản phẩm sinh học cần thiết cho con người.
- Cỏc lĩnh vực trong cụng nghệ sinh học : + Cụng nghệ lờn men....
+ Cụng nghệ tế bào.....
Giỏo ỏn sinh 9 THCS Hồng Xũn Nhị
IV.Củng cố: (5p) Đó nhấn mạnh trong từng hoạt động.
-Gọi 1 HS đọc phần kết luận sgk.
V.Dặn dũ: (1P) -Học bài theo nội dung sgk + làm bài tập sau phần bài học. -Đọc mục em cú biết.
-Xem kĩ bài: “Cụng nghệ gen”
E. Rỳt kinh nghiệm:.......................................................................................................................
Ngày soạn:21/ 12 / 2013. Ngày dạy:..../ 12 / 2013
Tiết 34: GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG ( Bài đọc thờm )
A. Mục tiờu.
1/Kiến thức:HS trènh bày được:
-Sự cần thiết phải chọn tỏc nhõn cụ thể khi gõy đột biến.
-Phương phỏp sử dụng tỏc nhõn vật lớ và húa học để gõy đột biến.
-HS giải thớch được sự giống và khỏc nhau trong việc sử dụng cỏc thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và thực vật.
2/Kỹ năng:-Phỏt triển kĩ năng quan sỏt và phõn tớch kờnh hỡnh, rốn kĩ năng hoạt động nhúm phỏt hiện kiến thức. 3/Thỏi độ:-Giỏo dục ý thức, lũng yờu thớch mụn học, quý trọng thành tựu sinh học.
-Xõy dựng ý thức tự giỏc, chủ động trong học tập của HS .
B.Phương phỏp: Quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh, vấn đỏp ...... C.Chuẩn bị :
1/GV: Phiếu học tập: Tỡm hiểu tỏc nhõn vật lớ gõy đột biến ( HS kẻ bảng vào vở).
Tỏc nhõn Tiến hành Kết quả ứng dụng
Tia tử ngoại Sốc nhiệt
2/ HS: Xem kĩ bài như đó dặn ở tiết 33.
D.Hoạt động dạy học-giỏo dục: I/Ổn định lớp: (1p)
II/Kiểm tra bài cũ: (8p)Cụng nghệ gen, cụng nghệ tế bào, cụng nghệ sinh học? III/Bài mới:
1/Đặt vấn đề: GV hỏi kiến thức cũ để vào bài: Thế nào là đột biến ? Đột biến cú ý nghĩa như thế nào trong thực tiễn ?
2/Triển khai bài:
Giỏo ỏn sinh 9 THCS Hồng Xũn Nhị
IV.Củng cố: Đó nhấn mạnh trong từng hoạt động.
-Gọi 1 HS đọc phần kết luận sgk.
V.Dặn dũ: -Học bài theo nội dung sgk + làm bài tập sau phần bài học. -Đọc mục em cú biết.
-Xem kĩ bài 40 sgk.
Nguyễn Chớ Dũng Năm học 2014-2015
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
HĐ1:Tỡm hiểu gõy đột biến nhõn tạo bằng tỏc nhõn vật lớ.
GV yờu cầu 1HS đọc phần này. - Trả lời cõu hỏi:
+ Tại sao tia phúng xạ cú khả năng gõy đột biến ? + Tại sao tia tử ngoại thường được dựng để xử lớ cỏc đối tượng cú kớch thước nhỏ ?
- GV chữa bài bằng cỏch kẻ phiếu trờn bảng cỏc nhúm ghi nội dung.
- GV đỏnh giỏ hoạt động và kết quả cỏc nhúm giỳp HS hoàn thiện kiến thức.
- GV cho HS chốt lại kiến thức.
HĐ2:Tỡm hiểu về gõy đột biến nhõn tạo bằng tỏc nhõn hoỏ học.
GV yờu cầu HS đọc
- GV nhận xột giỳp cho HS hoàn thiện kiến thức. - HS hoạt động nhúm nhỏ.
->Gọi vài đại diện trả lời. Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
-GV nhận xột, chuẩn xỏc lại.
- GV yờu cầu HS tổng hợp kiến thức.
HĐ3:Tỡm hiểu Sử dụng đột biến nhõn tạo trong chọn giống
GV yờu cầu HS đọc.
+ Người ta sử dụng cỏc thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và cõy trồng theo
hướng nào ? Tại sao ?
- Tại sao người ta ớt sử dụng phương phỏp gõy đột biến trong chọn giống vật nuụi ?
->Gọi vài HS trả lời. Lớp nhận xột, bổ sung. -GV nhận xột, chuẩn xỏc lại.
I/Gõy đột biến nhõn tạo bằng tỏc nhõn vật lớ.
Đỏp ỏn phần dưới
II/gõy đột biến nhõn tạo bằng tỏc nhõn hoỏ học.
+ Ngõm hạt khụ , hạt nảy mầm vào dung dịch hoỏ chất, tiờm dung dịch vào bầu nhuỵ….Đối với vật nuụi , cho hoỏ chất tỏc dụng lờn tinh hoàn hoặc buồng trứng
+ Dung dịch hoỏ chất khi ngấm vào tế bào, chỳng tỏc động lờn phõn tử AND gõy đột biến gen, hoặc tỏc động lờn phõn tử NST cản trở hỡnh thành thoi vụ sắc làm cho NST khụng phõn li.
III/Sử dụng đột biến nhừn tạo trong chọn giống
- Chọn cỏc thể đột biến tạo ra chất cú hoạt tớnh cao :
- Chọn thể đột biến sinh trưởng mạnh, để tăng sinh khối ở nấm men và vi khuẩn.
- Chọn cỏc thể đột biến giảm sức sống, khụng cũn khả năng gõy bệnh để sản xuất vacxin.
b) Trong chọn giống cõy trồng
- Chọn đột biến cú lợi, nhõn thành giống mới hoặc lấy bố, mẹ để lai tạo giống.
- Chỳ ý cỏc đột biến:
Khỏng bệnh, khả năng chống chịu, rỳt ngắn thời gian sinh trởng.
c) Đối với vật nuụi