Tiêu chí Số lượng (người) Tỉ lệ (%)
Giới tính Nam 58 38.67
Nữ 92 61.33
Trường THPT Hai Bà Trưng 50 33.33
Nguyễn Huệ 25 16.67
Khóa luận tốt nghiệp GVHD: ThS Tống Viết Bảo Hồng SVTH: Ngơ Mỹ Như Bình 40 Gia Hội 37 24.67 Mức độ chắc chắn Rất chắc chắn 27 18 Chắc chắn 64 42.67
Phân vân, đang xem xét 59 39.33
Không chắc chắn 0 0 Thời gian tìm hiểu về trường đại học Năm lớp 10 9 6 Năm lớp 11 41 27.33 Năm lớp 12 100 66.67 Khác 0 0 Tổng 150 100
Nguồn: Kết quảxửlý sốliệu 2021
Vềgiới tính, theo thống kê trong 150 mẫu khảo sát có 58 học sinh nam, chiếm tỉ lệ 38,67% và 92 học sinh nữ, chiếm tỉ lệ 61,33%. Số lượng học sinh nữ được khảo sát trong phạm vi nghiên cứu có cách biệt khá lớn so với số lượng học sinh nam.
Tỉlệhọc sinh tại các trường THPT lớn nhất tại trường THPT Hai Bà Trưng với 50 học sinh (chiếm 33,33%), tiếp đến là THPT Nguyễn Trường Tộ với 38 học sinh (chiếm 25,33%), sau đó là THPT Gia Hội 37 học sinh (chiếm 24,67%) và trường THPT Nguyễn Huệ với số lượng học sinh tham gia khảo sát ít nhất, với 25 học sinh chiếm tỉ lệ16,67%.
Vềmức độ chắc chắn với ý định đăng kí xét tuyển vào một trong 4 trường đại học đào tạo khối ngành kinh tế bao gồm: ĐHKT Đà nẵng, ĐHKT Huế, ĐHKT TP
HCM và ĐHKT Quốc Dân, chỉ có 18% số lượng học sinh được khảo sát rất chắc chắn với ý định của bản thân. Sốhọc sinh chắc chắn với ý định này chiêm tỉ trọng lớn nhất 42,67% với 64 học sinhvà các đối tượng còn phân vân chiếm tỉtrọng 39,33%.
Về thời gian học sinh bắt đầu tìm hiểu thơng tin 4 trường đại học kể trên, đa phần các bạn bắt đầu tìm hiểu về trường vào năm lớp 12, với 100 học sinh lựa chọn chiếm 66,67% tỉ lệ. Có 41 học sinh đã tìm hiểu về trường đại học từ năm lớp 11 (chiếm 27,33%) và chỉ 9 học sinh (chiếm 6%) bắt đầu tìm hiểu về các trường đại học từ năm học lớp 10.
Vềý định lựa chọn nguyện vọng đăng kí ngành học tại trường đại học đào tạo
vềkhối ngành kinh tếtrong lần thi THPT Quốc Gia 2021 sắp tới của học sinh:
Biểu đồ1: Ý định lựa chọn trường đại học của học sinh
Nguồn: Sốliệu khảo sát
Qua kết quả bảng phân tích, ta thấy rằng tỉ lệ học sinh có ý định lựa chọn làm nguyện vọng đăng kí ngành học tại Đại học Kinh tế Đà Nẵng khá cao, chiếm đến 50% trên tổng mẫu khảo sát. Xếp vị trí thứ hai là Đại học Kinh tếTP HCM với 30,7%. Sau
đó là Đại học Kinh tế Huế với cách biệt khá nhỏ chiếm 29,3%. Trường ít được học sinh lựa chọn nhất là Đại học Kinh tếQuốc Dân, chỉ chiếm 13,3%. Như vậy, Đại học
Kinh tế Đà Nẵng đang dẫn đầu trong ý định lựa chọn nguyện vọng đăng kí học của học sinh lớp 12 trong phạm vi nghiên cứu.
Vềnguồn thông tin về các trường đại học mà học sinh được tiếp cận, tìm kiếm:
50 30.7 29.3 13.3 0 10 20 30 40 50 60 ĐHKT Đà Nẵng ĐHKT TP HCM ĐHKT Huế ĐHKT Quốc Dân
Khóa luận tốt nghiệp GVHD: ThS Tống Viết Bảo Hồng
SVTH: Ngơ Mỹ Như Bình 42
Biểu đồ2: Nguồn thông tin tham khảo
Nguồn: Sốliệu khảo sát
Nguồn thông tin quan trọng nhất giúp học sinh lựa chọn trường đại học để đăng kí nguyện vọng đó là qua bạn bè, người thân và anh chị đi trước. Trong tổng số 150 học sinh được khảo sát, có đến 128 học sinh đã có ý định đăng kí trường đại học dựa
vào nguồn thông tin tham khảo từbạn bè, người thân và anh chị đi trước, chiếm 85,3% trên tổng số. Hai nguồn thông tin quan trọng tiếp theo là qua thông tin tra cứu trên Internet, website của trường và qua thơng tin nhìn thấy trên các trang mạng xã hội. Tỉ lệ học sinh tham khảo các nguồn thông tin này lần lượt là 111 học sinh (chiếm 74%) và 93 học sinh (chiếm 62%).
Từkết quảtrên ta có thểthấy rằng, mặc dù Internet và các kênh thông tin khác
đang được phát triển rất mạnh mẽ, nhưng để đưa ra một quyết định lớn, dấu mốc quan
trọng như việc lựa chọn trường đại học, học sinh vẫn quan tâm đến nguồn thơng tin tham khảo từ gia đình, bạn bè và nhận lời khuyên từcác mối quan hệkhác mà họxem
là đáng tin cậy. Điều này là hồn tồn phù hợp, vì một số thông tin như cảm nhận
trong quá trình học tại trường, chất lượng đào tạo, các chương trình hoạt động, cơ hội việc làm thực tế sau khi ra trường… học sinh khó có thể tự tìm kiếm trên các trang thông tin tuyển sinh. Trong trường hợp này, học sinh sẽcảm thấy lời khuyên và sự tư vấn từ bạn bè, người thân, các anh chị đi trước vẫn được ưu tiên hàng đầu và có mức
85.3 74 62 48.7 44 38 20.7 14 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Bạn bè, người thân, anh chị đi trước Thông tin tra cứu trên Internet, website của
trường
Thông tin nhìn thấy trên các trang MXH Truyền hình, báo chí
Các chương trình, diễn đàn TVTS Nhà trường, thầy cơ Tờ rơi, poster, banner về trường Tin nhắn, email của các trường ĐH gửi đến, tư
độ tin cậy đối với họ cao hơn. Những đánh giá, cảm nhận, lời khuyên từ các anh chị sinh viên và cựu sinh viên của nhà trường được coi là những thơng tin q giá. Vì vậy, ngồi chất lượng đào tạo được chú trọng, các trường đại học cần quan tâm nhiều hơn
đến cảm nhận của sinh viên trong quá trình theo học tại trường và các cựu sinh viên.
Chính chất lượng đào tạo và cảm nhận về hìnhảnh của trường tốt sẽlàm sinh viên và các cựu sinh viên hài lòng với quyết định lựa chọn trường đại học của mình. Khi đó,
chính những sinh viên, cựu sinh viên này sẽlà kênh truyền thơng có giá trị và hiệu quả
cho trường đại học.
Ngồi ra, cũng khơng thể phủ nhận sức mạnh của các nguồn thông tin đến từ Internet, các trang mạng xã hội khi hai yếu tố này lần lượt xếp thứ hai và ba chỉ sau nguồn thông tin tham khảo đến từ bạn bè và người thân. Điều này là hoàn toàn phù hợp với sự phát triển công nghệ ngày nay. Học sinh vào Internet để tự tìm kiếm, so sánh thông tin về các trường đại học. Ngoài ra trên các trang mạng xã hội, học sinh ngồi tựtìm kiếm cịn vơ tình nhìn thấy, qua quảng cáo hoặc các lượt chia sẻvà nhận
được rất nhiều thông tin về trường đại học, hoạt động tại trường đại học, cũng như các
hoạt động tư vấn tuyển sinh trực tuyến.
Thống kê tỉ lệ học sinh lựa chọn nguồn tham khảo khi có ý định lựa chọn
trường đại học dựa vào 3 yếu tốbạn bè, người thân, anh chị đi trước; tra cứu Internet,
website nhà trường và thông tin trên các trang mạng xã hội là cao nhất. Đây là những
yếu tố mà các trường đại học cần chú ý để xây dựng có hiệu quả các hoạt động tuyển sinh.
2.2.2 Xây dựng bản đồnhận thức của học sinh về các thương hiệu trường
đại học đào tạo khối ngành kinh tế
2.2.2.1Đánh giá mức độnhận biết thương hiệu