III. PHƯƠNG PHÁP: Luyện tập, vấn đỏp, nờu vấn đề IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
2. Giỏ trị tuyệt đốicủa một số nguyờn a.
- Tỡm được gớa trị tuyệt đối của một số nguyờn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ vẽ trục số; SGK, SBT; Phấn màu;
III. PHƯƠNG PHÁP: Luyện tập, vấn đỏp, nờu vấn đề. IV. TIẾN TRèNH DẠY HỌC: IV. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và trũ Phần ghi bảng
* HĐ1: So sỏnh hai số nguyờn. 17’
?So sỏnh giỏ trị hai số 3 và 5?
? So sỏnh vị trớ điểm 3 và 5 trờn trục số? Rỳt ra nhận xột so sỏnh hai số tự nhiờn. HS: Trả lời và nhận xột. GV: Chỉ trờn trục số và nhắc lại kiến thức cũ HS đĩ nhận xột. Ký hiệu a < b (hoặc b > a) - Trỡnh bày phần in đậm SGK GV: Cho HS đọc phần in đậm / 71 SGK Làm ?1; bài 11/73 SGK
? Tỡm số liền sau, liền trước số 3? HS: Số
4, số 2
GV: Từ kiến thức cũ giới thiệu phần chỳ ý /
71 SGK về số liền trước, liền sau.
GV: Cho HS đứng tại chỗ làm bài ?2
Cho HS nhận xột hai số nguyờn, rỳt ra kết luận.
GV: Từ cõu d => ý 2 của nhận xột.
Từ cõu c, e => ý 3 của nhận xột.
HS: Đọc nhận xột mục 1 SGK.
*HĐ2: Giỏ trị tuyệt đối của một số
nguyờn. 20’
GV: Treo bảng phụ hỡnh vẽ trục số: (H. 43) Hỏi: Em hĩy tỡm số đối của 3?
1. So sỏnh hai số nguyờn
Khi biểu diễn trờn trục số (nằm ngang), điểm a nằm bờn trỏi điểm b thỡ số nguyờn a nhỏ hơn số nguyờn b.
- Làm ?1 + Chỳ ý (SGK) - Làm bài ?2 a)2<7, b) -2 > -7; c)-4 <2 d)-6<0 ; e)4<-2 ; g )0< 3 + Nhận xột: (SGK)
2. Giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờna. a.
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
HS: Số - 3
GV: Em cho biết trờn trục số điểm -3 và
điểm 3 cỏch điểm 0 bao nhiờu đơn vị?
HS: Điểm -3 và điểm 3 cỏch điểm 0 một
khoảng là 3 (đơn vị)
GV: Cho HS hoạt động nhúm làm ?3 HS: Thực hiện yờu cầu của GV
GV: Từ ?3 dẫn đến khỏi niệm giỏ trị tuyệt
đối của một số nguyờn.
- Khoảng cỏch từ điểm 5 đến điểm 0 trờn trục
số gọi là giỏ trị tuyệt đối của số 5. -> khỏi quỏt như phần đúng khung.
HS: Đọc định nghĩa phần đúng khung. GV: Giới thiệu: Giỏ trị tuyệt đối của a.
- Làm ?4
HS: Lờn bảng thực hiện.
GV: Từ vớ dụ hĩy rỳt ra nhận xột:
- Giỏ trị tuyệt đối 0 là gỡ?
- Giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn dương là gỡ?
- Giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn õm là gỡ?
HS: Trả lời như nhận xột a, b, c mục 2 SGK ? Em hĩy so sỏnh hai số nguyờn õm -20 và
-75? giỏ trị tuyệt đối của -20 và -75?
HS: −20 = 20 < −75 = 75
Từ 2cõu trờn em rỳt ra NXgỡ về hai số nguyờn õm?
HS: Đọc nhận xột d mục 2 SGK GV: Từ ?4 ; 5 = 5 ; −5 = 5
Hỏi: Hai số 5 và -5 là hai số như thế nào? HS: Là hai số đối nhau.
GV: Từ cỏch tỡm giỏ trị tuyệt đối của 5 và
-5 em rỳt ra nhận xột gỡ?
HS: Đọc mục e nhận xột mục 2 SGK
- Làm ?3
Định nghĩa:
Khoảng cỏch từ điểm a đến điểm O trờn trục số là giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn a.
Ký hiệu: a
Đọc là: Giỏ trị tuyệt đối của a Vớ dụ: a) 13 = 13 b) −20 = 20 c) 0 = 0 d) −75 - Làm ?4 1 = 1 b) 1− = 1 c) 5 = 5 d) −5 =5 + Nhận xột: (SGK) 4. Củng cố: 3’
GV: Trờn trục số nằm ngang, số nguyờn a nhỏ hơn số nguyờn b khi nào? Cho vớ
dụ.
- Thế nào là giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn a? - Nhắc lại cỏc nhận xột mục 1 và mục 2 SGK
- Giới thiệu: “Cú thể coi mỗi số nguyờn gồm 2 phần: Phần dấu và phần số.
Phần số chớnh là giỏ trị tuyệt đối của nú”.
5. Hướng dẫn về nhà: 2’
Ngày Soạn: Tuần: 15
Ngày Dạy: Tiờt: 43
LUYỆN TẬPI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
- HS so sỏnh thành thạo hai số nguyờn, biết nhận ra cỏc số thuộc tập hợp cỏc số nguyờn, cỏc số nguyờn dương, cỏc số nguyờn õm. Làm cỏc bài tập về giỏ trị tuyệt đối một cỏch thành thạo.
- Biết vận dụng cỏc nhận xột vào giải toỏn thành thạo. - Rốn luyện tớnh cẩn thận, chớnh xỏc, khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, SBT; Phấn màu; bảng phụ ghi sẵn đề cỏc bài tập. III. PHƯƠNG PHÁP: Nờu vấn đề, luyện tập, vấn đỏp. III. PHƯƠNG PHÁP: Nờu vấn đề, luyện tập, vấn đỏp.
IV. TIẾN TRèNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 3’
+ HS1: Trờn trục số nằm ngang, số nguyờn a nhỏ hơn số nguyờn b khi nào? - Làm bài 13/ 73 SGK
+ HS2: Thế nào là giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn a? - Làm bài 21/ 57 SBT
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và trũ Phần ghi bảng
*HĐ 1: Điền đỳng (Đ), sai (S) vào ụ trống:
GV: Treo bảng phụ đĩ ghi sẵn đề bài. Bài 16/73 SGK
GV: Cho HS đọc đề và lờn bảng điền đỳng
(Đ), sai (S) vào ụ trống.
HS: Lờn bảng thực hiện.
GV: Cho cả lớp nhận xột, ghi điểm.
*HĐ 2: Dạng 2: So sỏnh hai số nguyờn. 7
Bài 18/73 SGK
GV: Cho HS đọc tờn bài và thảo luận nhúm.
Hướng dẫn: Vẽ trục số để HS quan sỏt trả lời từng cõu.
- Nhắc lại nhận xột mục 1/72 SGK
GV: Cho cả lớp nhận xột dựa vào hỡnh vẽ
trục số.
Bài 19/73 SGK
GV: Cho HS lờn bảng phụ dấu “+” hoặc “-“
Bài 16/73 SGK 7 ∈ N ; 7 ∈ Z 0 ∈ N ; 0 ∈ Z -9 ∈ Z ; -9 ∈ N 11, 2 ∈ Z Bài 18/73 SGK a) Số a chắc chắn là số nguyờn dương. Vỡ: Nú nằm bờn phải điểm 2 nờn nú cũng nằm bờn phải điểm 0 (ta viết a > 2 > 0) b) Số b khụng chắc chắn là số nguyờn õm, vỡ b cũn cú thể là 0, 1, 2. c) Số c khụng chắc chắn là số nguyờn dương, vỡ c cú thể bằng 0. d) Số d chắc chắn là số nguyờn õm, vỡ nú nằm bờn trỏi điểm -5 nờn nú cũng nằm bờn trỏi điểm 0 (ta viết d < -5 < 0)
Đ Đ
Đ Đ
Đ S
vào chỗ trống để được kết quả đỳng (chỳ ý cho HS cú thể cú nhiều đỏp số)
* Hoạt động 3: Tớnh giỏ trị của biểu thức
8’
Bài 20/73 SGK
GV: Hướng dẫn:
Tỡm giỏ trị tuyệt đối của mỗi thành phần trước khi thực hiện phộp tớnh.
HS: lờn bảng thực hiện. - Lưu ý:
Tớnh giỏ trị cỏc biểu thức trờn thực chất đĩ thực hiện cỏc phộp tớnh trong tập N.
* Hoạt động 4: Tỡm đối số của một số
nguyờn. 7’ Bài 21/73 SGK
GV: Thế nào là hai số đối nhau? HS: Trả lời
GV Gọi một HS lờn bảng trỡnh bày.
Hướng dẫn: Muốn tỡm số đối của giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn, ta phải tỡm giỏ trị tuyệt đốicủa số nguyờn đú trước, rồi tỡm số đối.
* Hoạt động 5: Tỡm số liền trước, liền sau
của một số nguyờn. 7’ Bài 22/74 SGK
? Số nguyờn b gọi là liền sau của số nguyờn
a khi nào?
HS: trả lời
2 HS đứng tại chố trả lời bài 22/74
Bài 19/73 SGK a) 0 < + 2 ; b) - 5 < 0 c) -10 < - 6 ; -10 < + 6 d) + 3 < + 9 ; - 3 < + 9 Bài 20/73 SGK a) −8 - −4 = 8 – 4 = 4 b) −7 . −3 = 7 . 3 = 21 c) 18 : −6 =18 : 6= 3 d) −153 + −53 = 153 + 53 = 206
Tỡm đối số của một số nguyờn. Bài 21/73 SGK a) Số đối của – 4 là 4 b) Số đối của 6 lả - 6 c) Số đối của −5 = 5 là -5 d) Số đối của 3 = 3 là – 3 e) Số đối của 4 là – 4 Bài 22/74 SGK
a) Số liền sau của mỗi số nguyờn 2; -8; 0; -1 lần lượt là: 3; -2; 1; 0 b) Số liền trước cỏc số - 4; 0; 1; 25 lần lượt là -5; -1; 0; -26. e) a = 0 4. Củng cố: 3’ Từng phần 5. Hướng dẫn về nhà: 2’
+ Học thuộc cỏc định nghĩa, cỏc nhận xột về so sỏnh hai nguyờn số, cỏch tỡm giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn.
Ngày Soạn: Tuần: 15
Ngày Dạy: Tiờt: 44
$4 CỘNG HAI SỐ NGUYấN CÙNG DẤU I. MỤC TIấU:
- HS biết cộng hai số nguyờn cựng dấu.
- Bước đầu hiểu được rằng cú thể dựng số nguyờn biểu thị sự thay đổi theo hai hướng ngược nhau của một đại lượng.
- Bước đầu cú ý thức liờn hệ những điều đĩ học với thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ:
SGK, SBT; Phấn màu. bảng phụ vẽ sẵn trục số.
III. PHƯƠNG PHÁP: Nờu vấn đề, vấn đỏp, luyện tập.
IV. TIẾN TRèNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 3’
HS1: Làm bài 29/58 SBT HS2: Làm bài 30/58/SBT
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và trũ Phần ghi bảng