III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ C: HOẠT ĐỘNG HỌC
DÃY SỐ TỰ NHIÊN Môn: Toán
Ngày dạy: Tuần: 03
Tiết: 14
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS : Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên . - Tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên . - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS hiểu số tự nhiên và dãy số tự nhiên .
HTTC: Hoạt động lớp
- Nhắc lại và nêu thêm ví dụ .
- Nêu lại đặc điểm dãy số vừa viết . - Nhắc lại . - Nêu : + 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10… là dãy số tự nhiên ; ba dấu chấm để chỉ các số tự nhiên lớn hơn 10 . + 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10… khơng phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số 0 .
+ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu ba dấu chấm
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Giới thiệu số tự nhiên
và dãy số tự nhiên .
- Gợi ý HS nêu một vài số đã học . - Ghi các số HS nêu ở bảng .
- Chỉ vào các số tự nhiên và nêu : “ Các số … là các số tự nhiên ” .
- Hướng dẫn viết lên bảng các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn , bắt đầu từ số 0 .
-Giới thiệu : Tất cả các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên .
- Nêu lần lượt từng dãy số rồi cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên hoặc không phải là dãy số tự nhiên
biểu thị các số tự nhiên lớn hơn 10 . - Nêu : Đây là tia số , trên tia số này mỗi số của dãy số tự nhiên ứng với một điểm của tia số , số 0 ứng với điểm gốc của tia số , ta đã biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số .
- Cho quan sát hình vẽ tia số ở bảng phụ , tập cho HS nhận xét .
MT : Giúp HS nắm một số đặc điểm của dãy số tự nhiên .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Nêu :
+ Thêm 1 vào bất cứ số nào cũng được số liền sau số đó . Như thế , dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi . Điều đó chứng tỏ : khơng có số tự nhiên lớn nhất .
+ Bớt 1 ở bất kì số nào khác 0 cũng được số liền trước số đó .
+ Trong dãy số tự nhiên , hai số liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị .
Hoạt động 2 : Giới thiệu một số đặc
điểm của dãy số tự nhiên .
- Hướng dẫn HS tập nhận xét đặc điểm của dãy số tự nhiên bằng cách đặt câu hỏi . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp .
- HS đọc đề bài.
-Ta lấy số đó cộng thêm 1.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp viết vào bảng con.
- Tìm số liền trước của một số rồi viết vào ô trống.
- Ta lấy số đó trừ đi 1. - Cả lớp viết vào bảng con. - HS nêu.
Hoạt động 3 : Thực hành .
* Bài 1: SGK/19 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đề bài.
- Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS viết vào bảng con. - GV nhận xét bảng con.
* Bài 2: SGK/19: Hoạt động cá nhân.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con. - Hỏi : Số liền trước số 10 000 là bao nhiêu ? Vì sao em có kết quả là 9 999 - GV nhận xét.
- 1 HS đọc.
- Nhóm đơi đọc số cần điền, sau đó ghi kết quả vào vở.
- Đại diện nhóm đọc kết quả. - Bạn nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Nhóm bàn thảo luận nêu rõ quy luật của dãy số.
- Đại diện nhóm nêu kết quả.
* Bài 3 : SGK/19: Hoạt động nhóm đơi.
- Gọi HS đọc đề bài
- Nhóm đơi đọc cho nhau nghe các số cần điền.
-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS.
- GV thống nhất kết quả chung.
* Bài 4 : SGK/19: Hoạt động nhóm bàn.
- GV phát phiếu có ghi sẵn BT4 và yêu cầu thảo luận ghi kết quả, cần nhận xét rõ đặc điểm của mỗi dãy số .
- Chốt ý : a. Dãy số cách đều liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị.
b. Dãy các số chẵn ( hơn kém nhau 2 đơn vị) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c. Dãy các số lẻ ( hơn kém nhau 2 đơn vị)
Củng cố :
Nêu lại các đặc điểm của dãy số tự nhiên .
Dặn dò :
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC