Chơng 3: Thể nghiệm s phạm
3.5.1.1.Thực hiện theo hớng dẫn của sách giáo viên hiện hành
Ngời dạy : Đinh Thị Thuý Quỳnh Bài dạy : Từ đơn và từ phức
Lớp dạy : 4A2
* Mục tiêu
- Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu ; tiếng có thể có nghĩa hoặc khơng có nghĩa, cịn từ bao giờ cũng cũng có nghĩa.
- Phân biệt đợc từ đơn và từ phức.
- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ.
* Phơng pháp và phơng tiện dạy học
1. Các phơng pháp dạy học chủ yếu : - Phơng pháp đàm thoại.
- Phơng pháp luyện tập. 2. Phơng tiện dạy học :
- Bảng phụ và từ điển học sinh.
* Các hoạt động dạy - học
A – Kiểm tra bài cũ B – Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học. 2. Nhận xét
- Một HS đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét.
- GV phát bảng phụ đã ghi sẵn câu hỏi cho từng cặp trao đổi, làm bài tập 1, 2.
- Đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV chốt lại lời giải.
+ ý 1:
. Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh, là.
. Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.
+ ý 2:
. Tiếng dùng để làm gì?
- Tiếng dùng để cấu tạo từ:
+ Có thể dùng một tiếng để tạo nên 1 từ. Đó là từ đơn.
+ Cũng có thể phải dùng từ 2 tiếng trở lên để tạo nên 1 từ. Đó là từ phức.
. Từ dùng để làm gì?
- Từ đợc dùng để :
+ Biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm,…(tức là biểu thị ý nghĩa). + Cấu tạo câu.
3. Ghi nhớ
- 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại. - GV giải thích cho rõ thêm nội dung phần ghi nhớ.
4. Luyện tập (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- Từng cặp học sinh trao đổi làm bài trên giấy GV đã phát. - Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- HS nhận xét.
- GV chốt lại lời giải. + Kết quả phân cách :
Rất / công bằng, / rất / thông minh / Vừa / độ lợng / lại / đa tình, / đa mang. / Từ đơn : rất, vừa, lại.
Từ phức : công bằng, thơng minh, độ lợng, đa tình, đa mang. Bài tập 2
- HS yêu cầu của bài tập 2.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - GV chỉ định HS báo cáo kết quả. - HS nhận xét.
- GV nhận xét kết luận kết quả đúng. Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu.
- HS tiếp nối nhau, mỗi em đặt ít nhất một câu. Cách làm : từng HS nói từ mình chọn và đặt câu với từ đó.
- HS nhận xét câu bạn đặt. - GV nhận xét và kết luận.
5. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học.