Chơng 3: Thể nghiệm s phạm
3.5.1.2. Thực hiện theo giáo án thể nghiệm
Ngời dạy : Vơng Thị Yên Bài dạy : Từ đơn và từ phức
Lớp dạy : 4A1
* Mục tiêu
- Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ. - phân biệt đợc từ đơn và từ phức.
* Phơng pháp và phơng tiện dạy học
1. Các phơng pháp dạy học chủ yếu : - Thảo luận nhóm.
- Trị chơi học tập. - Thực hành luyện tập. 2. Phơng tiện dạy học : - Bảng phụ.
- Phiếu bài tập. - Từ điển học sinh.
* Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV đa ra ba băng giấy có ba từ : học, học hành, hợp tác xã. - Yêu cầu HS nhận xét về số lợng tiếng của ba từ.
- GV giới thiệu : bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ về từ một tiếng (từ đơn) và từ gồm nhiều tiếng ( từ phức).
2. Nhận xét
- HS đọc câu căn trên bảng.
- GV : mỗi từ đợc phân tách bằng một dấu gạch chéo, yêu cầu HS cho biết câu văn gồm bao nhiêu từ (14 từ).
- Em có nhận xét gì về các từ trong câu văn trên. (câu văn trên có từ gồm một tiếng, có từ gồm hai tiếng).
Bài tập 1 :
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- GV chia học sinh theo nhóm đơi, phát phiếu và bút cho hai nhóm, các nhóm khác làm vào giấy nháp.
- Gọi hai HS lên bảng dán phiếu và trình bày. - HS nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lại lời giải đúng.
Từ đơn (gồm một tiếng) Từ phức (gồm nhiều tiếng) Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm,
liền, Hạnh, là.
giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.
Bài tập 2.
- HS đọc yêu cầu bài 2.
- GV yêu cầu HS nhắc lại từ đơn là gì? Từ phức là gì? (từ đơn có một tiếng, từ phức gồm nhiều tiếng).
- GV đa ra các câu hỏi :
Tiếng dùng để làm gì? (tiếng dùng để cấu tạo nên từ)’ - GV cho thêm bài tập.
Xác định trong câu : Em/ đi/ học
Câu đợc tạo nên bởi đơn vị nào? (từ). Vậy từ dùng để làm gì ? (đặt câu) - GV chốt lại.
3. Ghi nhớ
- Hớng dẫn HS học phần ghi nhớ
- 1 HS nhắc lại nội dung GV đã chốt lại sau bài tập 2. - 2, 3 HS nối tiếp nhắc lại ý chính của phần ghi nhớ. - GV tổ chức cho HS thi học thuộc phần ghi nhớ.
Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- Căn cứ vào số lợng từ trong đáp án GV tổ chức cho HS làm bài tập theo hình thức nhóm 4.
- Các nhóm thảo luận và ghi vào giấy nháp.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả theo hình thức chơi tiếp sức. Từng nhóm nối tiếp viết kết quả lên bảng theo mẫu GV đã kẻ sẵn.
Từ đơn Từ phức
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- GV cho HS làm bài tập cá nhân.
- HS báo cáo kết quả theo hình thức đọc từ tìm đợc theo hàng ngang. - HS khác nhận xét.
- GV chốt lại kết quả đúng. Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS làm bài tập cá nhân.
- GV yêu cầu HS đọc câu mình đặt (nối tiếp nhau theo hàng dọc). - Các HS khác nhận xét câu đã đặt đúng ngữ nghĩa và ngữ pháp cha? - GV sửa câu HS đọc (nếu sai).
5. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học.