Chơng 3: Thể nghiệm s phạm
3.5.1.3. Nhận xét kết quả thể nghiệm
Để có một kết quả thực sự khách quan và chính xác, trớc khi thể nghiệm, chúng tơi đã tiến hành lựa chọn lớp thể nghiệm và lớp đối chứng. Hai lớp 4A1 và lớp 4A2 đợc chọn vì hai lớp này có số lợng học sinh và chất lợng học tập nói chung tơng đơng nhau.
Nhận xét : qua thực tế dự giờ cả hai lớp thể nghiệm và đối chứng, căn cứ vào các câu trả lời của học sinh ở phần nhận xét để rút ra kiến thức cần ghi nhớ và qua bài làm của học sinh trong phần luyện tập củng cố, chúng tôi nhận thấy : tại lớp thể nghiệm 4A1 kết quả đạt đợc cao hơn lớp đối chứng 4A2. Chẳng hạn sau bài tập 1, 2 ở phần nhận xét dựa vào câu hỏi gợi ý thêm của
giáo viên hầu hết học sinh lớp 4A1 các em đều rút ra đợc khái niệm về từ đơn, từ phức và trả lời đúng đợc các câu hỏi về chức năng của tiếng và chức năng của từ. Vì thế đến phần luyện tập, ở bài tập 1, 100% học sinh đã làm đúng, trong khi đó lớp 4A2 do câu hỏi tiếng đợc dùng để làm gì và từ đợc dùng để
làm gì đợc đa ra quá đột ngột học sinh không trả lời ngay đợc. Giáo viên lại
không chuẩn bị sẵn câu hỏi gợi ý nên ở câu hỏi 1 giáo viên đã phải trả lời thay, câu hỏi 2 cũng vậy. Do đó khi làm bài tập cịn rất nhiều học sinh xác định từ đơn, từ phức sai. Điều đó chứng tỏ với học sinh nhỏ tuổi cách tổ chức cho các em tiếp thu kiến thức trừu tợng là rất quan trọng.
Đối chiếu kết quả thông qua khả năng tiếp thu bài mới của học sinh chúng tôi thấy học sinh lớp thể nghiệm tiếp thu bài và làm bài tập luyện tập đạt kết quả cao hơn là vì : bài dạy đợc thiết kế theo hớng đề xuất của luận văn vừa đảm bảo những nội dung cơ bản về mặt kiến thức của bài học, vừa chú trọng đến cách tổ chức cho học sinh vận dụng những kiến thức mới vào việc làm bài tập bằng hình thức thi đua để học sinh phát huy hết khả năng của mình. Cịn kết quả lớp đối chứng thấp hơn là do giáo viên mới chỉ chú trọng đến việc thực hiện hết các bài tập trong sách giáo khoa chứ cha quan tâm đúng mức tới việc bổ sung các câu hỏi gợi ý, các bài tập dẫn dắt nên học sinh lúng túng khi thực hiện các bài tập trong sách giáo khoa.