- Con người thường có thói quen nhìn nhận, đánh giá sự việc vợi vàng
d) Nhận xét, liên hệ
- Ý kiến trên là một nhận định đúng đắn, khoa học.
- Khi tiếp nhận tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến hình tượng nghệ thuật (dù là hình tượng con người định danh hoặc vơ danh), cảm nhận được những tìm tịi khám phá và sự sáng tạo riêng của nhà văn. Từ đó, hiểu được vấn đề hiện thực mà nhà văn phản ánh và thông điệp mà nhà văn gửi gắm qua tác phẩm.
2.0
* Trân trọng những bài làm sáng tạo và có vốn hiểu biết rộng, đúng đắn, dụng đa dạng các thao tác lập luận. Không chấp nhận kiểu viết chung chung.
Tổng điểm câu 2 12
--- HẾT ---
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN THANH HÀ
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9Năm học 2020 - 2021 Năm học 2020 - 2021
MÔN: NGỮ VĂNThời gian làm bài: 150 phút Thời gian làm bài: 150 phút
(Đề này gồm có 04 câu, 01 trang)
Câu 1.(4,0 điểm)
Người vá trời lấp bể
ĐỀ CHÍNH THỨC
Kẻ đắp lũy xây thành Ta chỉ là chiếc lá Việc của mình là xanh
(Lá xanh - Nguyễn Sĩ Đại)
Suy nghĩ của em về quan niệm sống được nhà thơ gợi ra trong bài thơ trên.
Câu 2.(6,0 điểm)
“Nghệ thuật miêu tả tâm lí con người là thước đo tài năng người nghệ sĩ.”
Em hiểu như thế nào về vấn đề trên? Hãy làm rõ tài năng miêu tả tâm lí con người của người nghệ sĩ Nguyễn Du qua đoạn trích“Kiều ở lầu Ngưng Bích” ( SGK Ngữ văn 9 - tập 1, trang 93).
---------- Hết ----------
Họ và tên thí sinh ..................................................Số báo danh.................................. Chữ kí giám thị 1.......... .............................Chữ kí giám thị 2...................................
PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO HUYỆN THANH HÀ
_______________
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 MÔN: NGỮ VĂN MÔN: NGỮ VĂN
(Hướng dẫn chấm này gồm 06 trang)
A. YÊU CẦU CHUNG
- Hướng dẫn chấm chỉ mang tính chất định tính, thang điểm có thể khơng quy định chi tiết đối với từng ý nhỏ, chỉ nêu mức điểm của phần nội dung lớn nhất thiết phải có.
- Bài nghị luận xã hợi học sinh có thể làm bài theo nhiều cách, tự do bày tỏ quan điểm của cá nhân song cần đưa ra được những lí lẽ thuyết phục
- Bài nghị luận văn học học sinh phải huy động kiến thức về tác giả, tác phẩm văn học, kĩ năng tạo lập văn bản, khả năng cảm nhận văn chương của mình để làm bài.
- Giám khảo vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, chấm điểm một cách hợp lí, khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo
- Tránh đếm ý cho điểm. Chấp nhận bài viết có những ý ngồi đáp án nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí lẽ thuyết phục.
- Thí sinh có thể cảm nhận và lí giải theo những cách khác nhau nhưng phải có lí lẽ, căn cứ xác đáng, phải bám sát và làm rõ ý kiến được nêu ra ở đề bài.
- Bố cục đảm bảo cấu trúc của một bài Làm văn.
- Không cho điểm cao đối với những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng, không bám sát yêu cầu của đề chỉ phân tích một cách đơn thuần như diễn xi thơ mà khơng bình và đánh giá bám sát lí luận của đề.
- Điểm bài thi có thể cho lẻ đến 0,25 điểm và khơng làm trịn số.
- Trừ điểm đối với những lỗi về hành văn, ngữ pháp và chính tả, sai dẫn chứng.
B. YÊU CẦU CỤ THỂCâu Đáp án Điểm