Việc kiện toàn bộ máy QLNN về GDTH trước hết cần củng cố lại ban chỉ đạo giáo dục của các cấp theo hướng tinh gọn hoạt động có hiệu quả, đề ra những quy chế hoạt động, có sự phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên, củng cố đội ngũ cán bộ quản lý điều hành công tác giáo dục ở tận các làng, bản…Ban chỉ đạo có trách nhiệm đánh giá đúng thực trạng giáo dục ở địa phương trên cơ sở đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội xây dựng chương trình, mục tiêu cụ thể với những biện pháp và bước đi thích hợp để từng bước phổ cập giáo dục ở địa phương mình. Do vậy, cần lồng ghép việc phát triển GDTH với các dự án phát triển kinh tế - xã hội của huyện, bố trí đủ những cán bộ có đủ năng lực, kinh nghiệm và lịng nhiệt tình. Thực tế cho thấy, đội ngũ cán bộ thừa hành là hết sức quan trọng, là nhân tố quyết định sự thành cơng của chương trình. Chỉ có cán bộ đủ năng lực, kinh nghiệm và tâm huyết mới chủ động đề xuất, tổ chức, triển khai theo chương trình kinh tế và giáo dục đúng mục tiêu và đảm bảo tiến độ.
Sắp xếp và kiện toàn lại các tổ chức đơn vị, bố trí nhân sự sao cho hợp lý, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của phòng và các nhà trường.
Hiện nay, cơ cấu tổ chức bộ máy, nhân sự của cơ quan QLNN về GDTH ở huyện chưa thực sự đáp ứng được nhu cầu mở rộng đào tạo, bồi dưỡng về lý luận chính trị, kiến thức quản lý Nhà nước. Vì vậy, trong thời gian tới cần đẩy mạnh việc sắp xếp, bổ sung bộ máy và nhân sự. Sắp xếp biên chế của phòng theo hướng tăng số lượng cán bộ và giảm số lượng nhân viên theo quy định về tổ chức biên chế. Tuyển dụng người có phẩm chất, năng lực về trường công tác kèm theo chế độ đãi ngộ tương ứng. Kiện toàn bộ máy quản lý theo hướng tinh giảm tránh chồng chéo, trùng lặp. Thực hiện mạnh mẽ sự phân công, phân cấp quản lý giáo dục, phát huy tính chủ động, sáng tạo trong quản lý.