CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ Lí LUẬN VỀ VIỆC XÂY DỰNG VĂN HểA
1.7 Cỏc căn cứ để xõy dựng văn hoỏ tổ chức trong nhà trường
Mỗi nhà trường dự cú ý thức hay khụng cũng tạo ra văn húa nhà trường của mỡnh trong quỏ trỡnh tổ chức dạy, học và quản lý.
Tuy nhiờn, xõy dựng văn húa tổ chức trong nhà trường một cỏch chủ động, với tư cỏch một nội dung cụng tỏc quản lý nhà trường, để thực sự cú tỏc động giỏo dục tớch cực đến cỏc thành viờn trong nhà trường, tỏc động đến chất lượng dạy và học… phải coi là trỏch nhiệm của cỏc nhà quản lý, trước hết vai trũ của người Hiệu trưởng là đặc biệt quan trọng..
Từ đú, chỳng tụi đó xỏc định một số căn cứ quan trọng nhất cho việc xõy dựng văn húa tổ chức trong nhà trường, xuất phỏt từ:
- Tầm nhỡn, sứ mạng của nhà trường. Đõy là nguồn lực nội sinh quyết định sự
trường tồn của một tổ chức.
- Cỏc chủ trương chớnh sỏch của Bộ, ngành, tỉnh đổi mới và phỏt triển toàn diện
giỏo dục phấn đấu trở thành một trường tiờu biểu trong hệ thống giỏo dục chuyờn nghiệp tại Việt Nam và hội nhập quốc tế thành cụng.
- Mục tiờu đào tạo và cỏc nhiệm vụ chớnh trị của nhà trường. Đú chớnh là hỡnh
ảnh con người cụ thể, với cỏc phẩm chất và năng lực mà nhà trường trang bị
và đào luyện. Bởi thế, ở mỗi nhà trường sẽ cú cỏc màu sắc riờng giữa hàng loạt đặc điểm của người học mà nhà trường của chỳng ta cần giỏo dục, đào tạo.
- Cỏc mục tiờu, điều lệ và cỏc chương trỡnh cụng tỏc của cỏc tổ chức đoàn thể
(cụng đoàn, đoàn thanh niờn…)
- Đặc thự của quỏ trỡnh đào tạo nghề nghiệp của nhà trường và cỏc quy
chế, chớnh sỏch chuyờn mụn đối với giảng viờn và sinh viờn - Lịch sử phỏt triển và truyền thống của nhà trường
- Cỏc chuẩn mực cần cú trong cỏc quan hệ: thầy với thầy, trũ với trũ, thầy với
trũ, giữa người quản lý với giỏo viờn và học viờn.
- Cỏc chuẩn mực đạo đức và cỏc giỏ trị văn húa thẩm mỹ
- Cỏc nhu cầu, mong đợi và ước muốn của cỏc nhúm thành viờn