CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ Lí LUẬN VỀ VIỆC XÂY DỰNG VĂN HểA
1.8 Những nội dung cơ bản để xõy dựng văn húa tổ chức trong nhà trường
Dựa trờn cơ sở của “Cỏc yếu tố cấu thành văn húa tổ chức trong nhà trường”(mục 1.3) và “Cỏc yếu tố ảnh hưởng văn húa tổ chức trong nhà trường” (mục 1.4), cú thể xỏc định cỏc nội dung cơ bản của xõy dựng văn húa tổ chức trong nhà trường.
Cỏc mục tiờu và chớnh sỏch, cỏc chuẩn mực và nội quy Biểu tượng, cỏc giỏ trị và truyền thống của nhà trường Niềm tin, cỏc loại thỏi độ, cảm xỳc và ước muốn cỏ nhõn Cỏc mối quan hệ giữa cỏc nhúm và cỏc thành viờn
Nghi thức, hành vi và đồng phục…
Việc xõy dựng văn húa tổ chức trong nhà trường trong bất kỳ trường học nào cũng dựa trờn cỏc yếu tố đú, song cần đặt trọng tõm ở cỏc nội dung cốt lừi của văn húa tổ chức trong nhà trường, đú là cỏc giỏ trị và cỏc chuẩn mực văn húa ứng xử:
- Trước hết, xõy dựng một niềm tin và thỏi độ đỳng đắn cho tất cả đội ngũ nhà giỏo dục và giảng viờn trong trường theo triết lý giỏo dục chung và riờng của mỡnh.
Mỗi trường cú định hướng giỏo dục nhõn cỏch sinh viờn theo quan điểm giỏo dục: giỏo dục sinh viờn độc lập, mạnh dạn, tự tin, hay giỏo dục sinh viờn ngoan ngoón nề nếp theo một mẫu, hoặc giỏo dục sinh viờn tự chủ trong cuộc sống và cởi mở trong một cộng đồng hoà hợp, điều này sẽ chi phối đến những yếu tố tiếp sau. Xõy dựng thỏi độ và niềm tin của cỏc thành viờn trong nhà trường tạo ra một động lực phấn đấu và đồng thời cũng là cơ sở của việc đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục văn húa tổ chức trong nhà trường.
- Xõy dựng hệ thống chuẩn mực văn húa chung và riờng của nhà trường là
một việc làm cần thiết, bởi nú là cơ sở cho việc thiết kế mục tiờu giỏo dục mang tớnh bảo tồn văn húa dõn tộc cũng như nội dung giỏo dục văn húa trong nhà trường. Đồng thời nú đảm bảo cho việc tạo dựng một mụi trường giỏo dục cú
văn húa mà ở đú “trường ra trường, lớp ra lớp, thầy ra thầy và trũ ra trũ” và cỏc hoạt động giỏo dục cú tớnh định hướng văn húa. Mọi sự vật hiện tượng đi vào đỳng bản chất của nú.