C. Khối sân vườn: Có diện tích khơng nhỏ hơn 50% diện tích khu đất xây dựng trường mầm non Kết hợp với khối nhóm phòng tạo nên sự phát triển
3.5. Tổ chức khơng gian vui chơi ngồi nhà
Diện tích sân chơi, cây xanh ngoài nhà phải đảm bảo khơng được thấp hơn 50% diện tích xây dựng trường mầm non. Không gian vui chơi ngoài nhà phải thể hiện được sự năng động, vui tươi của trẻ em nhằm tạo ra được môi trường đáp ứng cho các nhu cầu của trẻ em trong ngày một cách hiệu quả nhất. Trong sân chơi các khu phải thống nhất và bổ xung lẫn nhau để tạo ra sự hấp dẫn cho trường học thu hút trẻ đến trường. Khi tổ chức khơng gian vui chơi ngồi nhà cần tận dụng được các yếu tố thiên nhiên như địa hình, cây xanh, mặt nước càng nhiều càng tốt để tạo ra sự hài hồ giữa mơi trường nhân tạo với mơi
Trường ĐHXD Hà Nội Luận văn Thạc Sỹ Kiến trúc K.2008
-------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------- -122-
trường thiên nhiên. Bên cạnh đó cũng cần phải tích cực bảo vệ mơi trường thiên
nhiên.
Bố cục các khu vui chơi phải tuân theo các quy luật nhất định, phân khu một cách rõ ràng. Khu vận động thể dục được lấy làm khu trung tâm của khơng gian vui chơi ngồi nhà cho dù chúng được bố cục theo quy luật nào đi chăng nữa. Các khối chức năng cần được phân cách một cách linh hoạt mềm dẻo có sự liên hệ chặt chẽ với nhau. [Hình 3.14; 3.15; 3.16].
Hình 3.14. Một số kiểu kết hợp các khu chơi.
Hình 3.15. Bố cục các khu chơi, sân vườn trong tổng thể trường mầm non.
(a) (b)
(a)
(c)
(b)
Trường ĐHXD Hà Nội Luận văn Thạc Sỹ Kiến trúc K.2008
-------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------- -123-
Cơng trình dạng hợp khối, khu chơi
được bố trí ở 2 góc khu đất.
Cơng trình hợp khối hình chữ U, các
khu chơi được bố trí ở 2 mặt cơng
trình, tận dụng cả khơng gian sân trong.
Cơng trình dạng phân tán, các khu
chơi được bố trí xen kẽ xung quanh
các khối nhóm lớp.
Cơng trình nằm 1 phía khu đất, phần
sân chơi lớn nằm ở bên cịn lại, bố trí thêm các khu chơi xen kẽ các khơng
gian nhóm lớp.
Hình 3.16. Bố cục các khu chơi, sân vườn trong tổng thể trường mầm non,
trong điều kiện hạn chế về diện tích.
Trường ĐHXD Hà Nội Luận văn Thạc Sỹ Kiến trúc K.2008
-------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------- -124-
Các khu chơi được bố trí kết hợp với nhau để tăng sự linh hoạt trong sử dụng. Một phần công trình để trống tầng 1 tăng thêm
diện tích cho khu chơi.
Khu chơi được bố trí 2 bên cơng trình, cùng với khơng gian mở ở tầng 1 tăng thêm diện
tích cho khơng gian chơi. Tạo cảnh quan hấp dẫn cho trẻ đến trường. Nên bố trí cơng trình dạng hợp khối trong trường hợp quỹ đất hạn hẹp. Khối quản lý có thể đặt gần cổng vào, khối nhóm lớp đặt xen kẽ các khu vui chơi. Sử dụng không gian trống ở tầng 1 để tăng diện tích khu chơi, kết hợp với khu chơi trong nhà để tăng tần suất phục vụ trong cả khi thời tiết không tốt.