xếp thứ tự các số, nhận biết số liền trước, số liền sau của một số; liên hệ giải quyết một số ví dụ trong thực tế, HS bước đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề toán học và năng lực giao tiếp toán học.
* HSHN
- Viết được các số từ 0 đến 10
II. Đồ dùng dạy học
- UDCNTT, Phiếu bài tập 1, bảng phụ bài tập 3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động mở đầu
1.1. Khởi động
- Yêu cầu HS viết các số từ 0 đến 10 - Nhận xét
1.2. Kết nối
+ Trong các số từ 0 đến 10 số nào bé nhất? Số nào lớn nhất?
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới- Giới thiệu hình ảnh sgk/tr.10 nêu bài tốn - Giới thiệu hình ảnh sgk/tr.10 nêu bài tốn
Trên cây có các quả táo ở các vị trí khác nhau, mỗi quả táo ghi một trong các số 7, 0, 1, 6, 3, 2, 10, 4, 5, 8, 9. Làm thế nào để sắp xếp các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Giới thiệu tia số “ Số 0 ở vạch đầu tiên, là số bé nhất. Mỗi số lớn hơn các số ở bên trái nó
- Viết bảng con - Nhận xét, đọc lại + Số bé nhất là 0 Số lớn nhất là 10 - Quan sát, sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn 0; 1; 2;3;4;5;6;7;8;9;10 - Nhận xét, đọc lại - Đọc
và bé hơn các số ở bên phải nó”. + Số 1 lớn hơn số nào?
+ Những số nào bé hơn 5, những số nào lớn hơn 5?
+ Những số nào vừa lớn hơn 3 vừa bé hơn 6?..”
+ Sồ liền trước số 4 là số nào? + Số liền sau số 4 là số nào?
+ Muốn tìm số liền trước sau của 1 số ta làm thế nào?
+ Muốn tìm số liền trước của một số ta làm thế nào?
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
Bài 1: Số?
- Gọi HS đọc YC bài. + Bài yêu cầu gì? - Cho HS làm cá nhân.
- Nhận xét, tuyên dương. + Sồ liền trước số 8 là số nào? + Số liền sau của số 8 là số nào? + Số liền sau số 18 là số nào?...
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài. - Bài u cầu làm gì?
- Lưu ý HS tính kết quả phép tính rồi mới nối với số trên tia số.
- Tổ chức trò chơi “ Tiếp sức”
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài. + Bài yêu cầu gì?
+ Số 1 lớn hơn số 0 + Các số 0; 1; 2; 3; 4 bé hơn số 5, các số 6; 7; 8;9; 10 lớn hơn số 5 + Số 4;5 + Sồ liền trước số 4 là số 3 + Số liền sau số 4 là số 5
+ Thêm 1 đơn vị vào một số ta được số liền sau của số đó.
+ Bớt 1 đơn vị ở một sổ ta được số liến trước của số đó.
- 1-2 HS đọc.
+ Điền số thích hợp vào tia số - Làm bài vào phiếu bài tập, 1 HS lên bảng.
a) 4; 5; 6; 7; 9
b) 13; 14; 15; 16; 17; 19
- Nhận xét, đọc lại các số trên tia số.
+ Sồ liền trước số 8 là số 7 + Số liền sau của số 8 là số 9 + Số liền sau số 18 là số17 - 2 -3 HS đọc.
+ Mỗi quả bóng ứng với vạch nào trên tia số.
- 2 đội mỗi đội 5 HS lên tham gia trò chơi.
5; 1, 11, 12; 17; 15 - Nhận xét, đọc lại
- HS thực hiện làm bài cá nhân. - 2 -3 HS đọc.
- YC HS thảo luận nhóm 2 làm vào phiếu.
- Tổ chức trị chơi “ Đúng, Sai”
GV lần lượt đọc câu hỏi, HS giơ thẻ Đ, S a) Số liền trước số 16 là 15 - Đ b) Số liền trước 16 là 17 – S c) Số liền sau 18 là 17- S - Nhận xét, khen ngợi 3. Hoạt động vận dụng - Tổ chức trò chơi “Xếp hàng thứ tự”
+ Cách chơi: GV chuẩn bị 5 thẻ số trên mỗi thẻ
có ghi các số 23, 19, 21, 22, 20 khi có lệnh HS
xếp thật nhanh theo thứ tự từ bé đến lớn
- Nhận xét, chữa bài
+ Số liền trước 23 là số nào? + Số liền sau 19 là số nào?
4. Củng cố, dặn dị
+ Hơm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học.
- Dặn HS vận dụng KT đã học vào thực tế, chuẩn bị bài sau.
- Thảo luận nhóm 2 làm bài vào phiếu bài tập
- HS tham gia trò chơi
a) Số liền trước số 16 là 15 - Đ b) Số liền trước 16 là 17 – S c) Số liền sau 18 là 17- S - Nhận xét
- Tham gia trò chơi 19; 20; 21; 22; 23 - Nhận xét, đọc lại
+ Số liền trước 23 là số 22 + Số liền sau 19 là số 20
+ Tia số. Số liền trước, số liền sau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
Không điều chỉnh
Tiết 2: Tiếng Việt
VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU BẢN THÂN (Tiết 5 ) I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Viết được 2 - 3 câu tự giới thiệu về bản thân.
2. Phẩm chất
- Có ý thức tự học, linh hoạt, sáng tạo, tự tin, chăm chỉ học tập.
3. Năng lực