I. PHẦN ĐỌC HIỂU(3,0 điểm)
1 Từ câu chuyệ nở phần Đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về chủ đề: Để được sống
đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về chủ đề: Để được sống
hạnh phúc.
2,0
a. Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận: thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích, song hành.
0,25
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Hạnh phúc 0,2 5 c. Triển khai vấn nghị luận: thí sinh có thể lựa chọn các
thao tác lập luận theo nhiều cách nhưng có thể theo hướng sau:
Đảm bảo các yêu cầu trên; có thể trình bày theo định hướng sau:
1. Giải thích
- Giải thích: Hạnh phúc là trạng thái sung sướng vì cảm thấy hồn tồn đạt được ý nguyện.
2. Bàn luận
+ Trong cuộc sống, hạnh phúc đến từ nhiều lí do khác nhau, biểu hiện cũng khác nhau. Có hạnh phúc nhỏ bé, có hạnh phúc lớn lao.
+ Để có được hạnh phúc thực sự:
++ Nỗ lực học tập, lao động, rèn luyện để có cuộc sống tốt và cống hiến cho gia đình, xã hội.
++ Yêu thương và trân trọng tình yêu thương của người khác dành cho mình.
++ Hành xử độ lượng, bao dung trước lỗi lầm của người khác khi có thể.
++ Bản lĩnh, nghị lực, lạc quan vượt lên thử thách cuộc
0,5
sống.
- Mở rộng, phản đề:
+ Cần tránh những nguy cơ đánh mất hạnh phúc: sống bng thả, tham vọng mà qn đi những điều bình dị, có ý nghĩa.
+ Hạnh phúc khơng chỉ là nhận được mà cịn là trao đi. Vì thế, biết mang đến hạnh phúc cho người khác cũng là một cách để được sống hạnh phúc.
3. Bài học nhận thức và hành động
- Bài học nhận thức và hành động: Nhận thức được hạnh phúc là khát vọng mn đời của mn người, vì thế tuổi trẻ cần sống có ước mơ, có lí tưởng, có khát vọng; sống bản lĩnh và tự trọng; sống yêu thương và chia sẻ… để được hạnh phúc thật sự.
0,5
d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Khơng sai Chính tả, dùng từ,
đặt câu (Hoặc có 1 vài lỗi nhỏ, khơng đáng kể)
0,25
e. Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (thể hiện
được dấu ấn cá nhân, quan điểm và thái độ riêng, sâu sắc), thể hiện ý phản biện nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
0,25
ĐỀ 18:
Phần I: Đọc – hiểu (3,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu sau:
Tơi khơng nói bằng chiếc lưỡi của người khác chiếc lưỡi đi qua ngàn cơn bão từ vựng
chiếc lưỡi trồi sụt trên núi đồi thanh âm, trên thác ghềnh cú pháp chiếc lưỡi bị hành hình trong một tun ngơn
Tơi khơng nói bằng chiếc lưỡi của người khác cám dỗ xui nhiều điều dại dột
đời cũng dạy ta không thể uốn cong
dù phần thắng nhiều khi thuộc những bầy cơ hội Trên chiếc lưỡi có lời tổ tiên
Trên chiếc lưỡi có vị đắng sự thật
Trên chiếc lưỡi có vị đắng ngọt mơi em Trên chiếc lưỡi có lời thề nước mắt
Tơi khơng nói bằng chiếc lưỡi của người khác dẫu những lời em làm ta mềm lịng
dẫu tình u em từng làm ta cứng lưỡi
Tơi khơng nói bằng chiếc lưỡi của người khác một chiếc lưỡi mang điều bí mật
và điều này chỉ người biết mà thơi.
(Dẫn theo http://www.nhavantphcm.com.vn)
Câu 1: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ. Bài thơ được viết theo thể nào?
Câu 2: (0,5 điểm) Em hiểu như thế nào về câu thơ “Tơi khơng nói bằng chiếc lưỡi của người khác”?
Câu 3: (1,0 điểm) Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong những câu thơ dưới đây và nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ đó:
“Trên chiếc lưỡi có lời tổ tiên Trên chiếc lưỡi có vị đắng sự thật
Trên chiếc lưỡi có vị đắng ngọt mơi em Trên chiếc lưỡi có lời thề nước mắt”
Câu 4. (1,0 điểm) Thông điệp ý nghĩa nhất đối với anh/ chị sau khi đọc bài thơ trên là gì?
Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm)
Bài thơ trong phần Đọc hiểu làm ta suy ngẫm về nhiều cách nói năng cũng như cư xử trong đời sống của giới trẻ hiện nay. Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan điểm của em về vấn đề trên.
Hướng dẫn chấm và biểu điểm Phần Câ
u
Nội dung Điểm
I ĐỌC- HIỂU 3,0