mạng cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng ở Kiên Giang hiện nay
2.3.1. Kinh nghiệm bước đầu từ quá trình giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng ở Kiên Giang hiện nay
Từ việc nghiên cứu thực trạng công tác GDLTCM cho sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng ở Kiên Giang thời gian qua có thể rút ra những kinh nghiệm như sau:
- Nội dung GDLTCM cho sinh viên phải đảm bảo vừa phù hợp với mọi
đối tượng sinh viên nói chung, vừa phù hợp với từng đối tượng sinh viên nói riêng, phù hợp với hồn cảnh thực tiễn và phải đảm bảo được tính thiết thực, cụ thể, tránh trừu tượng, chung chung khó tiếp thu, khó thực hiện.
Sinh viên nói chung, họ đều có một số những đặc điểm cơ bản giống nhau, như đặc điểm về tâm, sinh lý, thị hiếu, phong cách...Ngoài ra, sinh viên
thuộc các chuyên ngành đào tạo khác nhau lại có những đặc điểm, đặc trưng rất khác nhau. Bởi vậy, để công tác GDLTCM cho sinh viên đạt hiệu quả cao thì nội dung GDLTCM khơng chỉ phù hợp với mọi đối tượng sinh viên nói chung, mà cịn phải đáp ứng được tính đặc thù của từng đối tượng sinh viên. Tức là, nội dung đó phải thiết thực, cụ thể, đáp ứng được những nhu cầu và nguyện vọng chính đáng của họ. Có như vậy họ mới chủ động tiếp thu, tự nguyện tham gia và tự giác, tích cực rèn luyện, tu dưỡng.
- Trong q trình GDLTCM cho sinh viên phải luôn kết hợp giữa lý luận với thực hành; lý thuyết với thực tiễn. Tránh lý luận suông, lý thuyết một chiều xơ cứng, thiếu thuyết phục.
Ở lứa tuổi sinh viên, khả năng tự giáo dục, tự rèn luyện còn rất hạn chế. Do họ còn chưa đủ bản lĩnh, thiếu kinh nghiệm, vốn sống. Bởi vậy, GDLTCM cho họ không chỉ dừng lại ở việc giảng dạy, tuyên truyền, truyền bá tư tưởng, lý luận mà điều đặc biệt quan trọng là phải tạo điều kiện cho họ được rèn luyện thông qua các hoạt động trong thực tiễn, được kiểm chứng lý luận trong thực tiễn. Đó là biện pháp thuyết phục nhất, là con đường tốt nhất, vững chắc nhất để họ rèn luyện và trưởng thành.
- Nhanh chóng nắm bắt diễn biến tư tưởng, tâm tư, nguyện vọng, sở
thích của đoàn viên, sinh viên để kịp thời đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp GDLTCM, đảm bảo được sự phù hợp, hấp dẫn lơi cuốn đối với đồn viên, sinh viên.
Một trong những đặc điểm nổi bật của sinh viên là thích cái mới, lạ, trong khi cuộc sống lại luôn luôn vận động và phát triển. Vì vậy, các tổ chức và đội ngũ cán bộ làm công tác GDLTCM cho sinh viên phải hết sức nhạy bén, sớm nắm bắt được những diễn biến, thay đổi trong tư tưởng, tình cảm, tâm tư, nguyện vọng, sở thích của sinh viên để kịp thời đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp GDLTCM, đảm bảo sự phù hợp, hấp dẫn, lôi cuốn sinh viên, tránh sự nhàm chán, lạc hậu, đồng thời đảm bảo định hướng đúng cho sự phát triển lý tưởng, nhân cách của họ.
- Phải huy động mọi lực lượng, mọi nguồn lực cho công tác GDLTCM cho sinh viên.
Để công tác GDLTCM cho sinh viên đạt hiệu quả cao nhất, địi hỏi phải có sự lãnh đạo, chỉ đạo, tham gia, phối kết hợp đồng bộ giữa các cấp, các ngành; giữa các đơn vị, tổ chức, cơ quan trong và ngồi trường, và phải có sự hỗ trợ, đầu tư kinh phí, cơ sở vật chất nhất định. Do đó, trong suốt q trình làm cơng tác GDLTCM cho sinh viên phải luôn chú ý huy động tối đa mọi nguồn lực có thể để tham gia và phục vụ cơng tác này như ĐTN, HSV, Phịng Công tác sinh viên và tổ chức nhiều hơn các Câu lạc bộ như Tin học, Anh Văn, Kế toán; thành lập các Hội Cựu sinh viên từng chuyên ngành; tổ chức kết nối sinh viên bằng những trang mạng xã hội như facebook, Zalo... nhưng có định hướng nội dung hoạt động và từng chủ đề thảo luận cụ thể.
2.3.2. Những vấn đề đặt ra cho công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng ở Kiên Giang hiện nay
Cần hiểu rõ trách nhiệm của sinh viên, là lực lượng xã hội to lớn, là
một trong những nhân tố quan trọng quyết định tương lai, vận mệnh của dân tộc, là lực lượng chủ yếu trên nhiều lĩnh vực hoạt động của xã hội. Và cũng cần xác định sinh viên là lực lượng xung kích, là niềm tự hào của Đảng và công tác sinh viên là vấn đề sống còn của dân tộc.
Coi trọng giáo dục lý tưởng, giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, lý tưởng, lối sống… cho sinh viên, đó là trách nhiệm của tồn xã hội, mà trước hết là
của các cấp ủy đảng của các trường, cùng với sự nỗ lực phấn đấu rèn luyện của chính mỗi sinh viên. Cần tiếp tục GDLTCM cho sinh viên thông qua các hoạt động, gắn với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương lý tưởng Hồ Chí Minh”.
GDLTCM cho sinh viên là vấn đề chiến lược, có ý nghĩa quan trọng trong tình hình hiện nay, chúng ta sẽ vượt ra khỏi đói nghèo để trở thành quốc
gia phát triển về mọi mặt. Tất cả đang trơng chờ vào ý chí, nghị lực, bản lĩnh, hành động và việc làm của tuổi trẻ. Muốn vậy, các cấp bộ đồn cần cụ thể hóa nội dung giáo dục phù hợp với sự vận động phát triển của nhiệm vụ cách
mạng, với từng lĩnh vực, đối tượng cụ thể. Đặc biệt, trước âm mưu diễn biến hịa bình của các thế lực thù địch đối với cách mạng nước ta, việc coi trọng GDLTCM cho sinh viên là cấp thiết và cấp bách.
Sự nêu gương của các thể hệ đi trước là cần thiết, các thế hệ đi trước
cần phát huy tốt vai trò nêu gương để GDLTCM, lối sống cho sinh viên. Sinh viên cần biết ơn và khiêm tốn học tập tinh thần à khí phách hào hùng của các thế hệ cha anh.
Tiểu kết Chương 2
Là một tỉnh nằm xa trung tâm, có những điểm thuận lợi và khó khăn so với cả nước trong vấn đề GDLTCM cho sinh viên, các trường đại học, cao đẳng ở Kiên Giang có nhiều cố gắng, hoạt động tích cực đáng ghi nhận. Tuy nhiên, công tác này đang bộc lộ những hạn chế nhất định đó là một bộ phận sinh viên - đội ngũ trí thức tương lai của dân tộc đang có những biểu hiện suy thoái đạo đức, mờ nhạc lý tưởng, chạy theo lối sống thực dụng, thiếu hoài bão lập thân, lập nghiệp vì tương lai của bản thân và đất nước.
Trước yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng trong giai đoạn mới, đang đặt ra cho công tác GDLTCM của sinh viên các trường đại học, cao đẳng ở Kiên Giang những vấn đề cần quan tâm giải quyết trong thời gian tới.
Chương 3
GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
Ở TỈNH KIÊN GIANG HIỆN NAY