1.1 .Những vấn đề lý luận về phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề
1.3. Vai trò của phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề trong nhà trƣờng
Trong nhà trƣờng, đội ngũ giáo viên nằm trong tập thể sƣ phạm. Tập thể sƣ phạm là tổ chức của tập thể lao động sƣ phạm, đứng đầu là Hiệu Trƣởng. Tập thể sƣ phạm liên kết các giáo viên, cán bộ, nhân viên thành một cộng đồng giáo dục có tổ chức, có mục đính thống nhất, có phƣơng thức hoạt động nhằm thực hiện nhiệm vụ giáo dục của nhà trƣờng.
Đội ngũ giáo viên là lực lƣợng chủ yếu, quan trọng nhất trong tập thể sƣ phạm nhà trƣờng, làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trƣờng, là nhân tố quyết định chất lƣợng đào tạo của nhà trƣờng. Vì vậy, cần phải bồi dƣỡng phát triển đội ngũ giáo viên.
Đội ngũ giáo viên dạy nghề trong nhà trƣờng đảm nhận nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục các thế hệ học sinh, sinh viên. Có thể nói đây là đội ngũ then chốt quyết định chất lƣợng đào tạo của nhà trƣờng, đặc biệt trong môi trƣờng dạy nghề khi ngƣời dạy nghề đứng ở vị trí cầm tay chỉ việc. Vì vậy, thực hiện công tác phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề trong trƣờng dạy nghề đóng vai trị rất quan trọng trong chiến lƣợc phát triển của các trƣờng dạy nghề.
Phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề là tổng thể các hoạt động học tập có tổ chức đƣợc tiến hành trong những khoảng thời gian nhất định nhằm tạo ra sự thay đổi hành vi nghề nghiệp của ngƣời lao động. Các hoạt động đó có thể cung cấp trong vài giờ, vài ngày hoặc thậm chí tới vài năm, tuỳ vào mục tiêu học tập; và tạo ra sự thay đổi hành vi nghề nghiệp cho ngƣời lao động theo hƣớng đi lên, tức là nhằm nâng cao khả năng và trình độ nghề nghiệp của
họ. Nhƣ vậy, xét về mặt nội dung, phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề bao gồm bốn hoạt động: giáo dục, đào tạo, bồi dƣỡng học tập và phát triển.
Việc phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề sẽ xây dựng đƣợc đội ngũ giáo viên đủ về số lƣợng, đảm bảo về chất lƣợng và có cơ cấu hợp lý đảm bảo cơng tác giảng dạy đƣợc hồn thành tốt nhất.