Căn cứ vào thực trạng học lực của HS nhà trường chủ yếu là mức trung bỡnh, chỳng tụi đưa ra cỏc yờu cầu cơ bản đối với việc tổ chức TH cho HS là: bảo đảm giữa khối lượng yờu cầu TH với thời gian TH của HS hợp lý phự hợp với năng lực HS; bảo đảm sự xen kẽ giữa hoạt động TH với cỏc hoạt động vui chơi, văn hoỏ - văn nghệ, thể dục thể thao...
Trờn cơ sở kế hoạch dạy học của mỡnh, vào đầu mỗi học kỡ, đầu thỏng, đầu tuần GV cần hướng dẫn HS lập kế hoạch học tập sao cho kế hoạch đú phải ở trong tầm với của mỡnh, phự hợp với điều kiện của mỡnh. Tất nhiờn cú thể điều chỉnh khi điều kiện thay đổi. Quỏn triệt để HS hiểu rừ: mọi kế hoạch phải được xõy dựng trờn những mục tiờu cụ thể và hoàn toàn phấn đấu thực hiện được. Trong đú cú sự phõn biệt rừ việc chớnh việc phụ, việc làm ngay và việc làm sau. Việc sử dụng và tận dụng tốt quĩ thời gian cũng cần được đặt ra để khụng phải bị động trước khối lượng cỏc mụn học cũng như ỏp lực cụng việc. Cụ thể:
- GV cần hướng dẫn HS lập kế hoạch chi tiết, rừ ràng, cụ thể theo học kỡ, theo từng thỏng và từng tuần cần học gỡ và làm gỡ.
38
- Thống kờ cỏc việc cụ thể trong thời gian TH; phõn phối thời gian, xỏc định mức độ hoàn thành, KT sự hợp lý của kế hoạch. Để cú thể đảm bảo tớnh khả thi của cỏc kế hoạch trờn, GVcú thể xõy dựng cỏc mẫu kế hoạch cho HS và kiểm tra thụng qua hỡnh thức phiếu tự học.
Vớ dụ: Để chuẩn bị cho bài “Sự điện ly của nước. pH. Chõt chỉ thị axit- bazơ” theo
kế hoạch dạy học dự ỏn của GV ( kế hoạch bài dạy phần 2.4.1), HS cần lập kế hoạch chi tiết cho hoạt động nhúm và cỏ nhõn. Giả sử GV giao nhiệm vụ dự ỏn vào thứ 2, tiết học tiếp theo là thứ 4 sẽ bỏo cỏo kết quả. HS cần gặp nhau vào một buổi chiều (theo kế hoạch học tập sẽ là chiều thứ 3) tại lớp để phõn cụng nhiệm vụ và tiến hành cỏc hoạt động. Để tiết kiệm thời gian, GV hướng dẫn HS kết hợp hoạt động nhúm với hoạt động cỏ nhõn tại lớp. Dưới đõy là bản kế hoạch được lập bởi HS lớp 11A3.
KẾ HOẠCH CHUẨN BỊ BÀI MễN HOÁ
Tiết học “ pH và ý nghĩa của giỏ trị pH trong thực tế”
- Từ 2h đến 2h15’: Thống nhất kế hoạch, phõn cụng nhiệm vụ cho cỏc thành viờn.
- Từ 2h15’ đến 3h00’: cỏ nhõn làm việc (cú thể làm việc theo cặp), cú thể đề nghị hỗ trợ mỏy tớnh cú nối mạng của nhà trường.
- Từ 3h00’ đến 3h30’: thảo luận nhúm và thống nhất ý kiến.
- Từ 3h30’ đến 4h15’: soạn thảo trờn mỏy tớnh (cú thể nhờ sự trợ giỳp của GV). - Từ 4h15’ đến 4h 30’: trỡnh bày thử và gúp ý.