Ưu điểm:Chiến dich quảng bá sách giáo trình chính thống của nhà trường bước đầu đạt được hiệu quả.Nhiều sinh viên đã hưởng ứng tích cực với phong trào sử dụng giáo trình chính thống của sinh viên.Một số sinh viên đã nói không với sử dụng giáo trình photo mà chuyển sang sử dụng giáo trình chính thống.Họ nhận thấy rằng mua sách giáo trình chuẩn tuy đắt hơn một chút nhưng đảm bảo về chất lượng mực in, giấy in, hơn nữa là thể hiện tôn trọng bản quyền tác giả.Sách dùng xong có thể cho tặng bạn bè người thân mà không lo cũ hỏng.
Tại một số lớp được giáo viên hướng dẫn mua sách giáo trình đạt hiệu quả tích cực, đội ngũ cán bộ lớp đã tập hợp được số lượng đông đảo các bạn mua giáo trình chính thống ngay từ những buổi đầu đi học.Cầm quyển giáo trình chính thống trong tay sinh viên cảm thấy tự tin hơn vì không còn lo không được mang giáo trình vào phòng thi, chất lượng giáo trình đẹp kích thích cảm hứng nghiên cứu, tự học của sinh viên.
Sinh viên đã tích cực tìm kiếm thông tin trên mạng để bổ sung cho kiến thức được giảng trên lớp và đọc trong giáo trình.Qua đó, có điều kiện ứng dung kiến thức được học vào trong thực tế thông qua các bài tập nhóm, bài tập liên hệ thực tế.
Nhược điểm: sinh viên còn chưa tận dụng khai thác hết nguồn giáo trình điện tử trên mạng của nhà trường với giá cả rẻ mà tiện lợi.Điều này là hết sức lãng phí.Sách điện tử là loại sách có bản quyền mà chỉ rẻ bằng 1/3 so với sách giấy.Sách điện tử cho phép tiết kiệm không gian lưu trữ cùng thời gian mua mà vẫn đảm bảo sở hữu bản quyền.Nếu so sánh về giá cả thì sách điện tử hoàn toàn có thể cạnh tranh được với sách photo về giá cả trong khi đó vẫn đảm bảo về chất lượng .
Ngoài ra, một số sinh viên còn chưa có thói quen ghi chép và đọc giáo trình, thụ động trong học tập.Gần tới kì thi nhiều sinh viên mới lo học tủ, học vẹt để đối phó với kì thi.Do thời gian đọc ít và gấp rút nên sinh viên chưa thẩm thấu được kiến thức một cách bài bản dẫn tới phải tìm tới các loại
“doping” là tài liệu photo, “phao thi”.Tuy nhiên hiệu quả không phải lúc nào cũng như mong muốn.Sinh viên thi một môn nào đó nếu kết quả thấp hơn mong đợi sẽ có tâm lý coi môn học đó khó tiếp thu, hay học thầy cô này dễ hiểu hơn thầy cô kia, giáo trình viết khó hiểu áp dụng vào để thi không nhiều.
Tình trạng sinh viên sử dụng tài liệu photo vẫn diễn ra phổ biến bất chấp các quy định đặc biệt là vào mùa thi cử. Dọc con phố Trần Đại Nghĩa, ngõ tự do vào mùa thi chật ních sinh viên ra vào mua tài liệu photo.
Sinh viên chưa chủ động tìm đọc các loại sách tham khảo vốn có rất nhiều ở thư viện trường , hiệu sách kinh tế và trang web sách điện tử của trường.
2.3.3.Nguyên nhân
Sinh viên hiện nay có nhiều điều kiện tiếp xúc với công nghệ thông tin tuy nhiên lại hầu như chưa có thói quen trả phí dịch vụ cho một sản phẩm phục vụ học tập như giáo trình chính thống.Vậy phải chăng sinh viên muốn dùng dịch vụ internet nhưng phải hoàn toàn miễn phí? Chưa hẳn như vậy, theo diễn đàn sinh viên kinh tế Quốc Dân thì số tiền một sinh viên thường sử dụng vào chơi game online lên tới 50% tiền ăn, ở, học.Như vậy là mỗi tháng có tới hàng triệu đồng được các sinh viên này sử dụng một cách lãng phí vào dịch vụ internet và càng không thể nói là sinh viên muốn sử dụng dịch vụ internet miễn phí.Nguyên nhân cơ bản vẫn là sinh viên vẫn chưa hào hứng và sẵn sàng khai thác tài liệu học tập trên internet.Vì vậy, khi khách hàng cảm nhận được giá trị sách giáo trình điện tử đem lại thì họ sẽ sẵn sàng bỏ ra một khoản chi phí để sử dụng.
Có rất nhiều lý do để sinh viên ít đọc giáo trình và ghi chép bài, tuy nhiên có những nguyên nhân chính là sinh viên không hứng thú với môn học đó, không có thói quen đọc giáo trình và ghi chép bài.Khi sinh viên không hứng thú với môn học, thì họ sẽ học chỉ để mang tính đối phó, việc đọc giáo trình hoặc ghi chép bài cũng sẽ chỉ là hình thức.Môn nguyên lý của chủ nghĩa Mác Lê Nin hay môn lịch sử trường Đại học Kinh Tế Quốc dân là một vài ví
dụ.Sinh viên không biết rằng môn học đó sau này mình sẽ áp dụng vào chỗ nào với khối lượng kiến thức phải lĩnh hội được chỉ trong một khoảng thời gian hơn 3 tháng.Việc không xác định được mục tiêu học tập sinh ra tâm lý học qua loa, học dàn trải và dẫn tới kết quả đạt được không cao. Được biết các bộ môn thuộc khoa kinh tế chính trị và toán kinh tế là 2 nhóm bộ môn có số lượng sinh viên trượt chiếm tỷ lệ cao nhất của trường. Có thể thấy, những môn học của hai khoa này đều đòi hỏi sinh viên phải tự tìm tòi suy luận là chính chứ không có kiến thức đầy đủ ở trên mạng.
Pháp luật chưa có chế tài đủ mạnh để đủ sức răn đe các đối tượng bán sách lậu.Mọi hình thức ngăn chặn chỉ dừng lại ở xử phạt hành chính.Người dân và nhất là sinh viên vẫn còn chưa nhận thức được tầm quan trọng của bảo vệ bản quyền, vẫn tiếp tay cho tài liệu photo.Giảng viên và các cán bộ coi thi còn tuyên truyền tới sinh viên một cách qua loa, đại khái chưa hiệu quả.
Thù lao đối với giảng viên viết sách còn chưa tương xứng với công sức bỏ ra.Một giảng viên viết một cuốn sách bình thường phải mất hàng tháng thậm chí hàng năm trời.Đối với các cuốn sách chuyên ngành trọng điểm thì thời gian có khi còn hơn.Tuy nhiên, nhiều giảng viên khi muốn tập trung cho viết sách, cần thời gian nghiên cứu thì vẫn phải đi giảng vì không có người khác dạy thay làm ảnh hưởng không nhỏ tới tiến độ hoàn thành và chất lượng giáo trình.Hơn nữa, thù lao ít ỏi khiến nhiều giảng viên không khỏi băn khoăn.
Sinh viên chưa có nhận thức đúng đắn về việc tôn trọng bản quyền tác giả mà đặt lợi ích ngắn hạn lên đầu quên mất lợi ích dài hạn.Lợi ích ngắn hạn là giá cả thấp và sự tiện lợi còn dài hạn là thị trường sách trong tương lai.Nếu sinh viên chỉ mua các loại sách photo thì trong tương lai thì thị trường sách sẽ không còn nhưng cuốn sách có chất lượng, cập nhật thông tin đầy đủ.Ngoài ra, một số sinh viên chưa chủ động trong tìm kiếm thông tin và học tập nghiên cứu.Còn phụ thuộc nhiều vào tài liệu photo, gần tới kỳ thi mới lôi giáo trình ra đọc trong khi học cần cả một quá trình nghiên ngẫm, tìm tòi và suy nghĩ.
CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP CHO THỰC TRẠNG SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH CHÍNH THỐNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH
TẾ QUỐC DÂN