- Là phương tiện phỏt huy quyền làm chủ của nhõn dõn, bảo vệ quyền và lợi ớch hợp phỏp của cụng dõn.
3.0 a Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, một vợ, một chồng, vợ
a - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, một vợ, một chồng, vợ
chồng bình đẳng 0,5
- Hơn nhân giữa công dân Việt Nam giữa các dân tộc,
tôn giáo, giữa công dân Việt Nam với ngời nớc ngồi đợc tơn trọng và đợc pháp luật bảo hộ.
- Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiện chính sách dân số và
kế hoạch hố gia đình 0,5
b.
- Tảo hơn: Là kết hôn trớc tuổi pháp luật quy định 0,5
- Những ngời cùng dòng máu về trực hệ là: Cha, mẹ đối
với con; ông, bà đối với cháu nội và cháu ngoại. 0,5 - Những ngời có họ trong phạm vi 3 đời là: Những ngời
cùng một gốc sinh ra: cha, mẹ là đời thứ nhất; anh chị em cùng cha mẹ, cùng cha khác mẹ, cùng mẹ khác cha là đời thứ hai; anh chị em con chú con bác, con cơ, con cậu, con dì là đời thứ ba
0,5
Câu 2
* Tình huống:
Ngày Chủ nhật, Nam đến rủ Tuấn đi cổ vũ cho phong trào phòng chống tế nạn xã hội do liên đội trờng tổ chức. Tuấn đã từ chối với lý do: Đó là việc của xã hội tham gia làm gì cho mất thời gian học tập.
* Hỏi:
a. Em có nhận xét gì về việc làm của Nam và sự từ chối của Tuấn? b. Nếu là Nam em sẽ ứng xử nh thế nào trong trờng hợp trên?
3,0
a
- Nam: là ngời có tinh thần trách nhiệm và tích cực
với hoạt động tập thể, hoạt động chính trị xã hội… 0,5 - Tuấn: thiếu tinh thần trách nhiệm thể hiện lối sơng
ích kỉ… 0,5
b
- Khơng đồng tình với cách xử sự của Tuấn 0,5
- Giải thích cho Tuấn hiểu ý nghĩa của việc tham
gia hoạt động này (đối với bản thân, tập thể…) 1,0 - Động viên, thuyết phục bạn tham gia… 0,5 Câu
3
Trong xu thế hội nhập hiện nay, hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu của mỗi quốc gia, dân tộc trên thế giới. Việt Nam là một ví dụ điển hình cho xu thế đó.
Bằng vốn hiểu biết của mình, em hãy làm rõ nhận định trên.
5,0
- Trình bày rõ ràng, mạch lạc, logic 0,5
- Làm rõ đợc tính tất yếu: Bất cứ quốc gia dân tộc nào
cũng phải tham gia nếu khơng sẽ tụt hậu 0,5 - Lợi ích:
+ Cộng đồng thế giới: Giải quyết những vấn đề bức xúc có tính tồn cầu, làm phong phú thêm nền văn hoá nhân
loại 0,5
+ Việt Nam:
kĩ thuật…
* Thu hút vốn đầu t, giải quyết việc làm… 0,5
* Nâng cao vị thế của Việt Nam trên trờng quốc tế. 0,5
- Thực tế chứng minh ở Việt Nam:
+ Đảng, nhà nớc ta đã coi trọng vấn đề này thể hiện
bằng các chủ trơng, chính sách… 0,5
+ Thành tựu:
* Việt Nam gia nhập các tổ chức quốc tế nh: ASEAN,
WTO… 0,5
* Hợp tác trong các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo
dục… 0,5
- Liên hệ bản thân: Ra sức học tập, hợp tác với mọi
ngời trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày. 0,5
Câu 4
* Tình huống:
Năm nay An 12 tuổi, đang học lớp 6. Nhà An ở gần cơ sở sản xuất thức ăn chăn nuôi gia súc do ông Tâm làm chủ. Đã nhiều lần An chứng kiến cảnh cơ sở này xả chất thải độc hại xuống dịng sơng cạnh đó, gây ơ nhiễm nặng nề. Dù rất bất bình với việc làm đó nhng An cịn do dự khơng biết mình đã đủ tuổi để thực hiện quyền tố cáo hay cha.
* Hỏi:
a. Theo em An có quyền tố cáo hành vi gây ô nhiễm môi trờng của ơng Tâm hay khơng? Nếu có, An có thể thực hiện bằng cách nào?
b. Nêu những điểm khác nhau cơ bản giữa quyền khiếu nại và quyền tố cáo.
3,0
a
- An có quyền tố cáo hành vi đó. Vì pháp luật quy
định tất cả mọi cơng dân đều có quyền tố cáo… 0,5
- Nam thực hiện bằng cách: 0,5
+ Trực tiếp: Báo cáo với cơ quan chức năng…
+ Gián tiếp: Gửi đơn th hoặc phản ảnh qua phơng tiện thông tin đại chúng
b Quyền
Nội dung Khiếu nại Tố cáo
- Ngời thực hiện
Công dân từ 18 tuổi trở lên hoặc
ngời đại diện Tất cả mọi ngời 0,5 - Đối tợng Các quyết định hành chính và hành vi hành chính Tất cả các hành vi vi phạm pháp luật 0,5
- Cơ sở Quyền và lợi ích hợp pháp của bản thân
Các hành vi vi phạm pháp luật
bị xâm phạm
gây thiệt hại hoặc đe doạ gây thiệt hại đến lợi ích của mọi ngời
- Mục đích Khơi phục quyền và lợi ích hợp pháp của bản thân Xử lí , ngăn chặn kịp thời các hành vi vi phạm của pháp luật 0,5 Câu 5
Trải qua mấy nghìn năm lịch sử, nhân dân ta đã hun đúc nên nhiều truyền thống quý báu, xây dựng nên nền văn hiến Việt Nam. Một trong những truyền thống quý báu đáng tự hào của dân tộc ta là đoàn kết, tơng trợ. Em hãy giới thiệu về truyền thống đó.
4,0
- Trình bày mạch lạc, rõ ràng, logic 0,5
- Nêu đợc khái niệm đoàn kết, tơng trợ. 0,5
- Thể hiện nét đẹp văn hóa của con ngời Việt Nam 0,5
- Lấy đợc các dẫn chứng:
+ Trớc đây: Trong các cuộc đấu tranh giải phóng
dân tộc… 0,5
+ Hiện nay: Các phong trào ủng hộ ngời nghèo… 0,5
- Nêu đợc giá trị của truyền thống: Tạo nên sức mạnh
để vợt qua khó khăn… 0,5
- Lên án các biểu hiện tiêu cực nh: chia rẽ, cục bộ, bè
phái. lối sống ích kỉ 0,5
- Xác định đợc trách nhiệm của bản thân: Đoàn kết
với bạn bè, quan tâm giúp đỡ ngời khác… 0,5
Câu 6
Từ năm 2008, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động một phong trào thi đua lớn trong các trờng phổ thơng. Em hãy cho biết đó là phong trào thi đua gì? Em biết nội dung nào của phong trào thi đua đó?
2,0
- Phong trào “ Xây dựng trờng học thân thiên, học sinh
tích cực” 1,5
- Nêu đợc một trong năm nội dung:
+ Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn + Dạy và học có hiệu quả, phù hợp….
+ Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
+ Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh. + Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích…
ĐỀ SỐ 4
Cõu Nội dung Điểm
1
Anh (chị) hóy cho biết để dạy tốt bài 13: Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đúng thuế (chương trỡnh mụn GDCD lớp 9) người giỏo viờn cần
nắm vững những nội dung cơ bản nào? 4.0
Cần nắm được cỏc kiến thức:
- Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hoỏ nhằm
mục đớch thu lợi nhuận 0.5 đ
- Nắm được Điều 3 Luật Doanh nghiệp: Kinh doanh là việc thực hiện một, một số hoặc tất cả cỏc cụng đoạn của quỏ trỡnh đầu tư từ sản xuất đến tiờu thụ sản phẩm hoặc cung ứng dịch vụ trờn thị trường nhằm mục đớch sinh lợi.
0.5 đ
- Quyền tự do kinh doanh là quyền của cụng dõn được lựa chọn hỡnh
thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mụ kinh doanh.... 0.5 đ - Ở nước ta hiện nay, quyền tự do kinh doanh cú ý nghĩa rất quan trọng:
cú nhiều thành phần kinh tế và hỡnh thức tổ chức kinh tế rất phong phỳ, đa dạng...tạo điều kiện cho cụng dõn cú khả năng lựa chọn thớch hợp để tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nõng cao đời sống...
0.5 đ
- Người kinh doanh phải tuõn theo quy định của phỏp luật và sự quản lý của nhà nước như phải kờ khai đỳng số vốn, kinh doanh đỳng ngành, mặt hàng ghi trong giấy phộp, khụng kinh doanh những lĩnh vực mà Nhà nước cấm như thuốc nổ, vũ khớ, ma tuý, mại dõm...
0.5 đ
- Thuế là một phần trong thu nhập mà cụng dõn và tổ chức kinh tế cú nghĩa vụ nộp vào ngõn sỏch nhà nước để chi tiờu cho những cụng việc chung như: an ninh, quốc phũng....
0.5 đ
- Cần nắm được một số loại thuế cơ bản hiện nay: thuế nhà đất, thuế giỏ
trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cỏ nhõn... 0.5 đ - í nghĩa, vai trũ của thuế trong nền kinh tế thị trường: ổn định thị
trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, gúp phần phỏt triển kinh tế đất nước theo đỳng định hướng của Nhà nước
0.5 đ 2 Sau tiết thao giảng của cụ giỏo A, một đồng nghiệp nhận xột: “Mặc dự
giờ học đó phỏt huy được tớnh tớch cực, sỏng tạo của học sinh nhưng giỏo viờn vẫn chưa đổi mới phương phỏp dạy học vỡ khụng sử dụng phương phỏp thảo luận nhúm và phương tiện dạy học hiện đại”.
Anh (chị) hóy trỡnh bày quan điểm của mỡnh.
5.0
- Khẳng định: khụng đồng ý. 0.5 đ
Lý giải:
- Đổi mới PPDH là sử dụng cỏc PPDH một cỏch tớch cực và hiệu quả, phỏt huy được tớnh tớch cực, chủ động và sỏng tạo của học sinh; phự hợp với đặc điểm HS và từng lớp học, mụn học.
1.0 đ
thống và tuyệt đối hoỏ cỏc PPDH hiện đại ...
- Khi giờ học đó phỏt huy được tớnh tớch cực, sỏng tạo của học sinh... cú
nghĩa là GV đó ĐMPPDH 0.5 đ
- Khụng sử dụng phương phỏp thảo luận nhúm và phương tiện dạy học
hiện đại khụng cú nghĩa là chưa ĐMPPDH ... 0.5 đ
- PP thảo luận nhúm là một PPDH hiện đại, cú nhiều ưu điểm trong việc phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động và sỏng tạo của học sinh nhưng khụng phải là một PPDH vạn năng ...
0.5 đ
- Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhúm nếu phự hợp nội dung bài dạy học,
trỡnh độ HS ... 0.5 đ
- Phương tiện dạy học hiện đại khụng phải là PPDH ... chỉ là cụng cụ hỗ
trợ cho GV và HS trong quỏ trỡnh dạy học ... 0.5 đ
- Sử dụng PTDH như thế nào phải phự hợp nội dung bài dạy học ..., PTDH mụn GDCD hiện nay cú nhiều loại, khụng chỉ sử dụng PTDH hiện đại mới là ĐMPPDH
0.5 đ
3
Đề thi học sinh giỏi lớp 7 huyện N năm học 2009 – 2010 cú cõu sau: “Tỡnh huống: Trong giờ học mụn GDCD, khi cụ giỏo nờu vấn đề của bài học thỡ A núi với H: Núi đến truyền thống gia đỡnh, dũng họ là mỡnh thấy
mặc cảm. Gia đỡnh, dũng họ mỡnh chẳng cú gỡ nổi bật để tự hào cả, dũng tộc chẳng cú ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước.
Em hóy dựng kiến thức bài: Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp
của gia đỡnh, dũng họ (chương trỡnh mụn GDCD lớp 7) để phõn tớch cho
A hiểu”.
Anh (chị) hóy làm đỏp ỏn cho cõu hỏi trờn.
4.0
- Bài làm đỳng hỡnh thức đỏp ỏn 1 đề thi 0.5 đ
- Khẳng định ý kiến của A là sai. 0.5 đ
- Nhiều gia đỡnh, dũng họ cú truyền thống tốt đẹp về học tập, lao động,
nghề nghiệp, văn hoỏ và đạo đức ... 0.5 đ
- Truyền thống của gia đỡnh dũng họ khụng chỉ phụ thuộc vào việc cú ai
đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước... 0.5 đ - Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh và dũng họ là
tiếp nối, phỏt triển và làm rạng rỡ thờm truyền thống ấy... 0.5 đ - Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ giỳp ta
cú thờm kinh nghiệm và sức mạnh trong cuộc sống, gúp phần làm phong phỳ truyền thống, bản sắc dõn tộc Việt Nam.
0.5 đ
- Trõn trọng, tự hào phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng
họ ... khụng làm tổn hại đến thanh danh của gia đỡnh, dũng họ... 0.5 đ
- Liờn hệ bản thõn… 0.5 đ