- Học sinh kể thờm được 4 di sản văn húa thế giới khỏc như:( 0.5điểm)
b Nếu là ạn của Hoàng, em sẽ:
THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 Năm học: 2015-
Năm học: 2015-2016
Mụn : Giỏo dục cụng dõn Thời gian : 150 phỳt
( Khụng kể thời gian giao đề )
Cõu 1: ( 4 điểm )
Khẩu hiệu hành động của mọi cụng dõn Việt nam là “ Sống và làm việc theo Hiến phỏp và
phỏp luật” bằng hiểu biết của mỡnh em hóy làm rừ:
a. Hiến phỏp là gỡ? b. Phỏp luật là gỡ ?
c. Vỡ sao phải sống và làm việc theo Hiến phỏp và Phỏp luật?
d. Trỏch nhiệm của bản thõn em trong việc thực hiện khẩu hiệu trờn như thế nào ?
Cõu 2: (3điểm ): Trong giờ học thực hành ngoại khúa mụn GDCD, Cụ giỏo đó đưa nội dung
thảo luận liờn quan đến bài học “Quyền tự do ngụn luận”.
" Theo cỏc em hành vi gửi đơn kiện ra tũa đũi quyền thừa kế cú thể hiện quyền tự do ngụn luận khụng? Vỡ sao?"
Trong quỏ trỡnh thảo luận, Hoàng cú ý kiến : Hành vi gửi đơn kiện ra toà ỏn đũi quyền thừa kế là khụng thể hiện quyền tự do ngụn luận .
Nam thắc mắc : Hành vi đú thể hiện quyền tự do ngụn luận vỡ người gửi đơn cú quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến của mỡnh để bảo vệ quyền lợi.
Cả hai bạn ai cũng muốn khẳng định ý kiến của mỡnh là đỳng nhưng khụng ai giải thớch được vỡ sao ?
a. Em hóy giỳp 2 bạn giải quyết vấn đề trờn.
b. Tại sao khi sử dụng quyền tự do ngụn luận phải tuõn theo quy định của phỏp luật ?
Cõu 3 (4,0 điểm) Thế nào là năng động, sỏng tạo? Hóy nờu hai biểu hiện của năng động sỏng
tạo và hai biểu hiện khụng năng động và sỏng tạo trong học tập của học sinh? Cú ý kiến cho rằng “ Học sinh cũn nhỏ tuổi chưa thể sỏng tạo được”. Em cú đồng ý với ý kiến đú khụng ? Vỡ sao ?
Cõu 4: ( 4 điểm )
Cú ý kiến cho rằng: “ Hũa bỡnh là khỏt vọng của tồn nhõn loại.”. Em hóy phõn tớch và làm sỏng tỏ ý kiến trờn? Để thể hiện lũng yờu hũa bỡnh ngay từ khi cũn ngồi trờn ghế của nhà trường , học sinh cần phải làm gỡ?
Cõu 5: ( 3 điểm ) Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ụn thi cho đỡ vất vả, cần chia ra mỗi người
làm một đỏp ỏn một mụn, rũi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy , khi cụ giỏo kiểm tra, ai cũng cú đỏp ỏn. Nghe vậy nhiều bạn khen đú là cỏch làm hay, vừa năng suất, chất lượng mà lại nhàn thõn.
Em cú tỏn thành với ý kiến đú khụng ? Vỡ sao?
“ Dự ai đi ngược về xuụi
Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười thỏng ba”
Cõu ca dao trờn đó núi đến những truyền thống tốt đẹp nào của dõn tộc.Một trong những truyền thống trờn đó được UNESSCO cụng nhận là di sản văn húa thế giới đú là truyền thống nào? Em hóy kể thờm 4 di sản văn húa thế giới khỏc của Việt Nam mà em biết?
……… Hết ……….
Đỏp ỏn
Cõu 1:( 4 điểm )
a. Hiến phỏp: là đạo luật cơ bản của nhà nước cú hiệu lực phỏp lý cao nhất trong hệ thống phỏp
luật Việt Nam. Mọi văn bản phỏp luật khỏc đều được xõy dựng, ban hành trờn cơ sở Hiến phỏp, khụng được trỏi với Hiến phỏp. ( 1đ)
b. Phỏp luật: là những quy tắc xử sự chung, cú tớnh bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà
nước bảo đảm thực hiện bằng cỏc biện phỏp giỏo dục, thuyết phục, cưỡng chế. ( 1đ)
c. Chỳng ta phải sống và làm việc theo Hiến phỏp và Phỏp luật vỡ:
- Nhà nước ta là nhà nước của dõn, do dõn và vỡ dõn; Nhà nước quản lý xó hội bằng phỏp luật, khụng ngừng tăng cường phỏp chế xó hội chủ nghĩa, mọi cụng dõn cú quyền và nghĩa vụ như nhau được phỏp luật quy định. Như vậy, mỗi cụng dõn chỳng ta phải tuõn theo phỏp luật và buộc phải: “sống và làm việc theo Hiến phỏp và Phỏp luật” ( 1đ)
d. Trỏch nhiệm của bản thõn em trong việc thực hiện khẩu hiệu trờn là: ( 1đ) (Học sinh cú
nhiều cỏch diễn đạt khỏc nhau nhưng vẫn cần nờu được những ý sau)
+ Trong học tập luụn thực hiện những điều thầy, cụ giao cho, thực hiện đỳng nội quy nhà trường
+ Trong gia đỡnh phải kớnh trọng, lễ phộp, võng lời ụng bà, biết ơn và chăm súc ụng bà, cha mẹ
+ Thực hiện theo đỳng cỏc quy định của phỏp luật, thực hiện đỳng Luật giao thụng, phũng chống tệ nạn xó hội, thực hiện nếp sống văn húa, văn minh nơi đụ thị, đảm bảo trật tự an tồn xó hội như khụng gõy gổ đỏnh nhau, khụng núi tục chửi thề, bảo vệ mụi trường sống…
Cõu 2: (3 điểm)
HS cần nờu được:
a- Khẳng định ý kiến của Hoàng là đỳng .( 0,5 đ)
- Giải thớch : vỡ quyền tự do ngụn luận cú 2 đặc điểm :(0,5 đ)
+ Bàn bạc ,thảo luận,bày tỏ ý kiến (mang tớnh dõn chủ cụng khai) + Vỡ vấn đề chung.
- Hành vi đũi quyền thừa kế cú bày tỏ quan điểm, ý kiến của mỡnh nhưng khụng phải vỡ vấn đề chung nờn khụng thể hiện quyền tự do ngụn luận. .( 0,5 đ)
b- Khi thực hiện quyền tự do ngụn luận phải tuõn theo phỏp luật vỡ :
+ Để phỏt huy tớnh tớch cực và quyền làm chủ của cụng dõn. (0,25 đ ) + Gúp phần xõy dựng nhà nước, quản lý xó hội. (0,25 đ )
- Liờn hệ: (0,5 đ)
Để sử dụng hiệu quả quyền tự do ngụn luận theo quy định của phỏp luật, phỏt huy quyền làm chủ của nhõn dõn, cụng dõn núi chung và học sinh núi riờng cần phải ra sức học tập nõng cao kiến thức văn húa, xó hội, tỡn hiểu và nắm vững phỏp luật, nắm vững đường lối,
chớnh sỏch của Đảng và nhà nước để cú thể đúng gúp cỏc ý kiến cú giỏ trị và tham gia vào hoạt động quản lý nhà nước, quản lý xó hội.
Cõu 3 ( 4 điểm )
- Khỏi niệm năng động: Năng động là tớch cưc, chủ động,dỏm nghĩ, dỏm làm (0,5 đ)
-Khỏi niệm sỏng tạo: Sỏng tạo là say mờ nghiờn cứu ,tỡm tũi để tỡm ra những giỏ trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tỡm ra cỏi mới, cỏch giải quyết mới mà khụng bị gũ bú phụ thuộc vào những cỏi đó cú. ( 0,5 đ)
- Hai biểu hiện của năng động,sỏng tạo trong học tập cú thể là: ( 0,5 đ)
+ Mạnh dạn học hỏi khi cú điều mỡnh chưa hiểu
+ Sưu tầm thờm bài tập sỏch giỏo khoa để mở rộng them kiến thức
-Hai biểu hiện thiếu năng động, sỏng tạo trong học tập cú thể là: ( 0,5 đ)
+ Học thuộc lũng mà khụng hiểu bài.
+ Khụng biết liờn hệ bài học vào trong thực tế.
- Khụng tỏn thành với ý kiến cho rằng “ Học sinh cũn nhỏ tuổi chưa thể sỏng tạo được” vỡ :
+ Sỏng tạo khụng thể chỉ biểu hiện ở những việc lớn,những phỏt minh vĩ đại, mà từ những việc nhỏ hàng ngày.( 1 đ)
+Học sinh cú thể thể hiện tớnh năng động sỏng tạo trong học tập, trong lao độngvà những cụng việc cụ thể của bản thõn như tỡm ra cỏch học tốt nhất cho mỡnh, vận dụng bài học vào thực tế. .( 1 đ)
Cõu 4:( 4 điểm )- Nờu được khỏi niệm :
- Hũa bỡnh: Là tỡnh trạng khụng cú chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tụn trọng, bỡnh đẳng và hợp tỏc giữa cỏc quốc gia, dõn tộc,giữa con người với con người. .( 0.5 điểm )
- Nờu được khỏi niệm bảo vệ hũa bỡnh:
Bảo vệ hũa bỡnh là giữ gỡn cuộc sống bỡnh yờn, dựng thương lượng và đàm phỏn để giải quyết mọi mõu thuẫn, xung đột giữa cỏc dõn tộc, tụn giỏo, quốc gia, khụng để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang.( 0.5 điểm )
- Nờu được lớ do cần bảo vệ hũa bỡnh vỡ:
+ Hũa bỡnh đem lại cuộc sống bỡnh yờn, ấm no tự do, hạnh phỳc, là khỏt vọng của toàn nhõn loại.( 0.5 điểm )
+ Chiến tranh chỉ mang lại đau thương, mất mỏt, đúi khỏt, bệnh tật, gia đỡnh li tỏn, là thảm họa của loài người.( 0.5 điểm )
+ Trờn thế giới ngày nay vẫn cũn xảy ra chiến tranh, xung đột vũ trang, cỏc thế lực phản động, hiếu chiến vẫn đang õm mưu phỏ hoại hũa bỡnh, ngũi nổ chiến tranh vẫn đang õm ỉ nhiều nơi trờn hành tinh chỳng ta. .( 0.5 điểm )
Nờu được trỏch nhiệm:
- Bảo vệ hũa bỡnh, ngăn chặn chiến tranh là trỏch nhiệm của toàn nhõn loại. .( 0.5 điểm )
Học sinh cố gắng phấn đấu học tập gúp phần nhỏ vào việc giữ gỡn hũa bỡnh cho dõn tộc và cả nhõn loại. .( 0.25 điểm )
- í thức bảo vệ hũa bỡnh, lũng yờu hũa bỡnh cần được thực hiện ở mọi lỳc mọi nơi, trong cỏc mối quan hệ giao tiếp hằng ngày giữa con người với con người.( 0.25 điểm )
- Học sinh phải biết cư xử với bạn bố và mọi người xung quanh một cỏch thõn thiện và bỡnh đẳng trỏnh xung đột mõu thuẫn. .( 0.25 điểm )
Cõu 5:( 3 điểm ) Học sinh diễn đạt bằng nhiều cỏch khỏc nhau, nhưng cần nờu được ý cơ bản sau:
c. Khụng tỏn thành cỏch làm đú của Dũng. ( 0,5 điểm ) d. Giải thớch:
Việc làm của Dũng tưởng như tiết kiệm được thời gian, làm việc cú năng suất nhưng thực ra khụng cú năng suất. ( 0,5 điểm )
Vỡ:
- Mỗi người chỉ làm được một đỏp ỏn nờn đõy khụng phải là việc làm cú năng suất ( 0,5 điểm )
- Đõy là một việc làm xấu vỡ nú biểu hiện sự đối phú, dối trỏ với cụ giỏo. ( 0,5 điểm ) - Mục đớch của việc cụ giỏo yờu cầu mỗi bạn tự làm đỏp ỏn từng mụn nhằm để người học
tự nghiờn cứu, tự học trong khi làm đỏp ỏn , qua đú người làm đỏp ỏn sẽ thuộc và hiểu roc bài học hơn. ( 1 điểm )
Cõu 6: ( 2 điểm ) Học sinh nờu được.
Cõu ca dao trờn tỏ lũng tri õn của mọi người tới cỏc vị vua Hựng đó cú cụng dựng nước và giữ nước. Ngày 10 - 3 là ngày giỗ Tổ Hựng Vương, nhõn dõn ta khắp mọi miền tổ quốc đều hướng về đất tổ Đền Hựng – Phỳ Thọ.( 1 điểm )
- Cõu ca dao trờn núi về truyền thống tốt đẹp của nhõn dõn ta : Uống nước nhớ nguồn, tớn
ngưỡng thờ cỳng Hựng Vương. .( 0.25 điểm )
- Tớn ngưỡng thờ cỳng Hựng Vương được UNESSCO cụng nhận là di sản văn húa thế giới vào năm 2012. .( 0.25 điểm )
- Học sinh kể thờm được 4 di sản văn húa thế giới khỏc như:( 0.5 điểm)
+ Nhó nhạc cung đỡnh Huế
+ Khụng gian văn húa cồng chiờng Tõy Nguyờn + Dõn ca quan họ Bắc Ninh +Ca trự + Lễ Hội Giúng + Hỏt Xoan + Thỏnh địa Mỹ Sơn + Vinh Hạ Long + Phố cổ Hội An
+ Bia tiến sĩ Quốc Tử Giỏm + Động Phong Nha- Kẻ Bàng + Hoàng Thành Thăng Long Hết
Đề 23
Cõu 1: Nờu cỏc qui định đối với người đi xe đạp? (3đ)
Cõu 2: Phỏp lệnh phũng chống vi rỳt gõy ra hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ở người (HIV/AIDS) ngày 31/5/1995 khẳng định:
“Phũng chống nhiễm HIV/AIDS là trỏch nhiệm của mỗi người, mỗi gia đỡnh và toạn xó hội. Nhà nước cú chớnh sỏch và biện phỏp kịp thời để đảm bảo việc phũng chống HIV/AIDS cú hiệu quả”.
Dựa vào kiến thức đó học em hóy làm rừ điều trờn?
Cõu 3. Em hiểu như thế nào về chủ trương của Đảng và nhà nước ta qua cõu “Dõn biết, dõn bàn, dõn làm, dõn kiểm tra”?
Cõu 4. Vỡ sao cụng dõn cú nghĩa vụ tụn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ớch cụng dõn? Trỏch nhiệm của cụng dõn và nhà nước đối với việc bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ớch cụng cộng như thế nào?
Cõu 5. Nờu những hiểu biết của em về “Hợp tỏc cựng phỏt triển” một xu thế chung trong quan hệ quốc tế hiện nay. Nờu một số thành quả của sự hợp tỏc giữa nước ta và cỏc nước trờn thế giới mà em biết?
Cõu 6. Em hóy nờu những tỏc hại của ma tỳy và cỏc chất gõy nghiện đối với bản thõn, gia đỡnh và xó hội? Nờu cỏc nguyờn nhõn chủ yếu đưa đến nghiện ma tỳy và cỏc chất gõy nghiện?
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Mụn: GDCD 9
Năm học: 2015 - 2016 Thời gian làm bài: 150 phỳt Cõu 1. (3đ)
- Khụng đi dàn hàng ngang quỏ 2 xe. - Khụng đi xe lạng lỏch, đỏnh vừng.
- Khụng đi vào phần đường dành cho người đi bộ và cỏc phương tiện khỏc. - Khi điều khiển xe khụng dựng ụ hoặc điện thoại di động.
- Khụng được kộo xe khỏc hoặc mang vỏc cồng kềnh khi tham gia giao thụng. - Khụng buụng cả 2 tay hoặc bỏm vào cỏc loại xe khỏc.
- Trẻ em dưới 7 tuổi khụng được đi xe của người lớn. - Khụng được chở quỏ 1 người đằng sau.
Cõu 2. (3đ)
- HIV là một loài vi rỳt gõy suy giảm miễn dịch ở người. AIDS là giai đoạn cuối của HIV. Thể hiện triệu chứng của cỏc bệnh khỏc nhau, đe dọa tớnh mạng con người.
- Tớnh chất nguy hiểm của HIV/AIDS đõy là đại dịch của thế giới và Việt Nam. Đú là căn bệnh vụ cựng nguy hiểm đối với sức khỏe, tớnh mạng con người và tương lai nũi giống của dõn tộc, ảnh hưởng nghiờm trọng đến kinh tế xó hội đất nước.
- HIV/AIDS lõy truyền qua 3 con đường đú là: Lõy truyền qua đường mỏu, qua quan hệ tỡnh dục và truyền từ mẹ sang con.
- Để phũng chống HIV/AIDS phỏp luật nước ta qui định:
+ Mọi người cú trỏch nhiệm thực hiện cỏc biện phỏp phũng chống việc lõy truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mỡnh, cho gia đỡnh và xó hội.
+ Nghiờm cấm cỏc hành vi mua bỏn dõm, tiờm chớch ma tỳy và cỏc hành vi lõy truyền khỏc. + Người nhiễm HIV/AIDS cú quyền được giữ bớ mật về tỡnh trạng bị nhiễm của mỡnh, khụng bị phõn biệt đối xử, nhưng phải thực hiện cỏc biện phỏp phũng chống lõy truyền bệnh.
- Mỗi chỳng ta cần phải tỡm hiểu những qui định của phỏp luật về phũng chống HIV/AIDS, cú hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS để chủ động phũng trỏnh cho mỡnh, gia đỡnh và xó hội.
Cõu 3. (4đ)
- Dõn biết tức là mọi chủ trương, chớnh sỏch, phỏp luật của nhà nước phải phổ biến đến tận người dõn.
- Dõn bàn tức là mọi người dõn đều cú quyền tham gia ý kiến xõy dựng dự thảo sửa đổi hiến phỏp, phỏp luật, cỏc chủ trương chớnh sỏch của nhà nước.
- Dõn làm tức là mọi người phải tham gia thực hiện đỳng chủ trương phỏp luật của nhà nước. - Dõn kiểm tra cú nghĩa là dõn cú quyền gúp ý, chất vấn đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhõn dõn cỏc cấp.
Cõu 4. (4đ)
- Tài sản nhà nước bao gồm đất đai, rừng nỳi, sụng hồ, nguồn nước, tài nguyờn trong lũng đất, nguồn lợi ở vựng biển, thềm lục địa, vựng trời,… là của nhà nước, đều thuộc quyền sở hữu toàn dõn do nhà nước chịu trỏch nhiệm quản lớ.
- Lợi ớch cụng cộng là những lợi ớch chung dành cho mọi người và xó hội.
- Vai trũ của tài sản nhà nước và lợi ớch cụng cộng: Nú là cơ sở vật chất của xó hội để phỏt triển kinh tế đất nước, nõng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhõn dõn xõy dựng XHCN.
- Nghĩa vụ của cụng dõn về tụn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ớch cụng cộng: + Cần tỡm hiểu cỏc qui định của phỏp luật về tài sản nhà nước và lợi ớch cụng cộng. + Khụng xõm phạm tài sản nhà nước và lợi ớch cụng cộng.
+ Khi được nhà nước giao quản lớ, sử dụng tài sản nhà nước phải bảo quản, giữ gỡn, sử dụng tiết kiệm, cú hiệu quả, khụng tham ụ, lóng phớ.
+ Học sinh cần nghiờm chỉnh thực hiện tốt nội qui,những qui định của lớp, của trường, bảo quản cơ sở vật chất của trường.
- Trỏch nhiệm của nhà nước: Nhà nước thực hiện quản lớ tài sản bằng việc ban hành và tổ chức thực hiện cỏc qui định phỏp luật về quản lớ và sử dụng tài sản nhà nước, tuyờn truyền giỏo dục mọi cụng dõn thực hiện nghĩa vụ tụn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ớch cụng cộng. Cõu 5. (3đ)
* Khỏi niệm hợp tỏc:
- Hợp tỏc là cựng chung sức làm việc, giỳp đỡ hỗ trợ nhau trong cụng việc, lĩnh vực nào đú vỡ mục đớch chung.
- Hợp tỏc phải dựa trờn cơ sở bỡnh đẳng, hai bờn cựng cú lợi và khụng làm phương hại đến lợi