- Giỏm thị khụng giải thớch gỡ thờm
b- Khi thực hiện quyền tự do ngụn luận phải tuõn theo phỏp luật vỡ:
+ Gúp phần xõy dựng nhà nước, quản lý xó hội. (0,25 đ )
- Liờn hệ: (0,5 đ)
Để sử dụng hiệu quả quyền tự do ngụn luận theo quy định của phỏp luật, phỏt huy quyền làm chủ của nhõn dõn, cụng dõn núi chung và học sinh núi riờng cần phải ra sức học tập nõng cao kiến thức văn húa, xó hội, tỡn hiểu và nắm vững phỏp luật, nắm vững đường lối, chớnh sỏch của Đảng và nhà nước để cú thể đúng gúp cỏc ý kiến cú giỏ trị và tham gia vào hoạt động quản lý nhà nước, quản lý xó hội.
Cõu 3 ( 4 điểm )
- Khỏi niệm năng động: Năng động là tớch cưc, chủ động,dỏm nghĩ, dỏm làm (0,5 đ)
-Khỏi niệm sỏng tạo: Sỏng tạo là say mờ nghiờn cứu ,tỡm tũi để tỡm ra những giỏ trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tỡm ra cỏi mới, cỏch giải quyết mới mà khụng bị gũ bú phụ thuộc vào những cỏi đó cú. ( 0,5 đ)
- Hai biểu hiện của năng động,sỏng tạo trong học tập cú thể là: ( 0,5 đ)
+ Mạnh dạn học hỏi khi cú điều mỡnh chưa hiểu
+ Sưu tầm thờm bài tập sỏch giỏo khoa để mở rộng them kiến thức
-Hai biểu hiện thiếu năng động, sỏng tạo trong học tập cú thể là: ( 0,5 đ)
+ Học thuộc lũng mà khụng hiểu bài.
+ Khụng biết liờn hệ bài học vào trong thực tế.
- Khụng tỏn thành với ý kiến cho rằng “ Học sinh cũn nhỏ tuổi chưa thể sỏng tạo được” vỡ :
+ Sỏng tạo khụng thể chỉ biểu hiện ở những việc lớn,những phỏt minh vĩ đại, mà từ những việc nhỏ hàng ngày.( 1 đ)
+Học sinh cú thể thể hiện tớnh năng động sỏng tạo trong học tập, trong lao độngvà những cụng việc cụ thể của bản thõn như tỡm ra cỏch học tốt nhất cho mỡnh, vận dụng bài học vào thực tế. .( 1 đ)
Cõu 4:( 4 điểm )- Nờu được khỏi niệm :
- Hũa bỡnh: Là tỡnh trạng khụng cú chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tụn trọng, bỡnh đẳng và hợp tỏc giữa cỏc quốc gia, dõn tộc,giữa con người với con người. .( 0.5 điểm )