- Học sinh kể thờm được 4 di sản văn húa thế giới khỏc như:( 0.5điểm)
b Nếu là ạn của Hoàng, em sẽ:
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2014
Năm học 2014 - 2015
Đề chớnh thức HƯỚNG DẪN CHẤM Mụn: GDCD - Lớp 9
(Thời gian làm bài 150 phỳt, khụng kể phỏt đề)
Cõu 1. (3.0 điểm)
Hóy trỡnh bày những hiểu biết của mỡnh về cõu ca dao sau: “Non cao cũng cú đường trốo
Đường dẫu hiểm nghốo cũng cú lối đi”
Trả lời: Học sinh cú thể trả lời nhiều cỏch diễn đạt khỏc nhau, nhưng cơ bản là những ý sau:
+ HS núi lờn ý nghĩa của cõu ca dao khuyờn chỳng ta trong cuộc sống dự khú khăn, gian khổ nhưng nếu chỳng ta biết năng động, sỏng tạo thỡ chỳng ta dễ dàng vượt qua...
+ Vỡ năng động, sỏng tạo là người luụn say mờ tỡm tũi, phỏt hiện và linh hoạt xử lý cỏc tỡnh huống xảy ra trong cuộc sống hàng ngày nhằm đạt kết quả cao
Cõu 2. (2.5 điểm)
Em hóy cho biết những biểu hiện của hành vi tụn trọng lẽ phải hoặc khụng tụn trọng lẽ phải mà cỏc em thấy trong cuộc sống hàng ngày. Từ đú rỳt ra khỏi niệm: “Tụn trọng lẽ phải” và ý nghĩa của nú trong cuộc sống?
Trả lời:
* Những biểu hiện của hành vi tụn trọng lẽ phải:
+ Chấp hành tốt mọi nội quy nơi mỡnh sống, làm việc và học tập.... + Biết phờ phỏn những việc làm sai trỏi đối với bạn bố...
+ Lắng nghe ý kiến của mọi người, nhưng cũng sẵn sàng tranh luận với họ để tỡm ra lẽ phải..... * Những biểu hiện của hành vi khụng tụn trọng lẽ phải trong cuộc sống:
+ Khụng chấp hành tốt mọi nội quy nơi mỡnh sống, làm việc, học tập.... + Trỏnh tham gia vào những việc khụng liờn quan đến mỡnh......
+ Giú chiều nào che chiều ấy, cố gắng khụng làm mất lũng ai.... * Khỏi niệm “ Tụn trọng lẽ phải”.
+ Lẽ phải là những điều được coi là đỳng đắn, phự hợp với đạo lý và lợi ớch chung của xó hội. + Tụn trọng lẽ phải là cụng nhận, ủng hộ, tuõn theo và bảo vệ những điều đỳng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mỡnh theo hướng tớch cực, khụng chấp nhận và khụng làm những việc sai trỏi.
+ Tụn trọng lẽ phải giỳp mọi người cú cỏch ứng xử phự hợp, làm lành mạnh cỏc mối quan hệ xó hội, gúp phần thỳc đẩy xó hội ổn định và phỏt triển.
* Học sinh tự rỳt ra ý nghĩa.....
Cõu 3. (2.5 điểm)
Trung là học sinh chậm tiến, Trung thường xuyờn vi phạm nội quy của nhà trường như đi học muộn, khụng làm đủ bài tập, mất trật tự trong giờ học, đụi lần cũn đỏnh nhau với bạn trong trường. Theo em, ai cú quyền xử lý những vi phạm của Trung? Căn cứ để xử lý cỏc vi phạm đú? Trong cỏc hành vi trờn của Trung, hành vi nào là vi phạm phỏp luật?
Trả lời: .
+ Hành vi vi phạm kỷ luật của Trung như đi học muộn, khụng làm đủ bài tập, mất trật tự trong lớp, những hành vi đú do Ban giỏm hiệu nhà trường, giỏo viờn chủ nhiệm và cỏc tổ chức đoàn, đội xử lý, căn cứ vào nội quy của nhà trường.
+ Hành vi đỏnh nhau với cỏc bạn trong trường là hành vi vi phạm phỏp luật, căn cứ vào mức độ vi phạm và độ tuổi của Trung, điều lệ trường phổ thụng, cơ quan nhà nước cú thẩm quyền sẽ ỏp dụng cỏc biện phỏp xử lý thớch đỏng.
Cõu 4. (4.0 điểm)
Năm nay Hựng 14 tuổi, đang học lớp 8. Nhà Hựng ở gần cơ sở giết mổ gia sỳc do ụng Khụi làm chủ. Đó nhiều lần Hựng chứng kiến cảnh cơ sở này xả chất dơ bẩn, độc hại xuống dũng sụng cạnh đú, gõy ụ nhiễm nặng nề. Dự rất bất bỡnh với việc làm đú nhưng Hựng cũn do dự khụng biết mỡnh đó đủ tuổi để thực hiện quyền tố cỏo hay chưa.
a. Theo em, Hựng cú quyền tố cỏo hành vi gõy ụ nhiễm mụi trường của ụng Khụi hay khụng? Nếu cú Hựng cú thể thực hiện bằng cỏch nào?
b. Nờu những điểm khỏc nhau cơ bản giữa quyền khiếu nại và quyền tố cỏo?
Trả lời:
a. Hựng cú quyền tố cỏo hành vi gõy ụ nhiễm mụi trường của ụng Khụi. Hựng cú thể thực hiện quyền tố cỏo bằng hai cỏch:
- Gởi đơn tố cỏo tới cơ quan cú thẩm quyền. - Trực tiếp tố cỏo với cơ quan cú thẩm quyền.
b. Yờu cầu phõn biệt được những điểm khỏc nhau cơ bản sau giữa khiếu nại và tố cỏo: * Đối tượng:(1 điểm)
+ Đối tượng của khiếu nại là cỏc quyết định hành chớnh, hành vi hành chớnh.
+ Đối tượng của tố cỏo là hành vi vi phạm phỏp luật gõy thiệt hại hoặc đe dọa gõy thiệt hại đến lợi ớch nhà nước, quyền và lợi ớch hợp phỏp của cụng dõn, cơ quan, tổ chức.
* Cơ sở:(1 điểm)
+ Cơ sở của khiếu nại là quyền và lợi ớch hợp phỏp của bản thõn người khiếu nại bị xõm hại. + Cơ sở của tố cỏo là tất cả cỏc hành vi vi phạm phỏp luật gõy thiệt hại hoặc đe dọa gõy thiệt hại đến lợi ớch nhà nước, quyền và lợi ớch hợp phỏp của cụng dõn…
* Mục đớch: (1 điểm)
+ Mục đớch của khiếu nại là để khụi phục quyền và lợi ớch hợp phỏp của người khiếu nại đó bị xõm hại hoặc bị thiệt hại.
+ Mục đớch của tố cỏo là nhằm phỏt giỏc, ngăn chặn, hạn chế kịp thời mọi hành vi vi phạm phỏp luật…
* Người khiếu nại và người tố cỏo:(1 điểm)
+ Người khiếu nại phải là người cú năng lực hành vi đầy đủ, phải là người cú quyền và lợi ớch hợp phỏp cú liờn quan trực tiếp đến quyết định, hành vi (vấn đề) mỡnh khiếu nại.
+ Người tố cỏo là mọi cụng dõn, bất cứ ai, khụng phõn biệt tuổi tỏc, nghề nghiệp cũng đều cú quyền tố cỏo.
Cõu 5. (4.0 điểm)
Phỏp luật là gỡ? Đặc điểm của phỏp luật?
Hóy so sỏnh sự giống nhau và khỏc nhau giữa đạo đức và phỏp luật về cơ sở hỡnh thành, tớnh chất, hỡnh thức thể hiện và cỏc phương thức đảm bảo thực hiện?
Trả lời:
a. Phỏp luật là những quy tắc xử sự chung, cú tớnh bắt buộc, do nhà nước ban hành, được nhà nước đảm bảo thực hiện bằng cỏc biện phỏp giỏo dục, thuyết phục, cưỡng chế.
* Đặc điểm của phỏp luật:
+ Tớnh quy phạm phổ biến: Cỏc quy định của phỏp luật là thước đo hành vi của mọi người trong xó hội, quy định khuụn mẫu, những quy tắc xử sự chung mang tớnh phổ biến.
+ Tớnh xỏc định chặt chẽ: Cỏc điều luật được quy định rừ ràng, chớnh xỏc, chặt chẽ, thể hiện trong cỏc văn bản phỏp luật.
+ Tớnh bắt buộc: (Tớnh cưỡng chế) Phỏp luật do nhà nước ban hành, mang tớnh quyền lực nhà nước bắt buộc mọi người phải tuõn theo, ai vi phạm sẽ bị nhà nước xử lý theo quy định.
b. So sỏnh đạo đức với phỏp luật. * Giống:
+ Đạo đức và phỏp luật là cỏc chuẩn mực của xó hội.
+ Đạo đức và phỏp luật gúp phần hỡnh thành những nhõn cỏch của con người, điều chỉnh hành vi của con người và trong cỏc quan hệ xó hội.
+ Đạo đức và phỏp luật gúp phần làm cho xó hội ngày càng tốt đẹp hơn, văn minh hơn. * Khỏc.
Đạo đức Phỏp luật
thành và nguyện vọng của nhõn dõn qua nhiều thế hệ Tớnh chất và hỡnh thức thể hiện Cỏc cõu ca dao, tục ngữ, cỏc cõu chõm ngụn
Cỏc văn bản phỏp luật như bộ luật, luật… trong đú quy định cỏc quyền, nghĩa vụ của cụng dõn, nhiệm vụ, quyền hạn của cơ quan, cỏn bộ, cụng chức nhà nước…
Biện phỏp đảm bảo thực hiện
Tự giỏc, thụng qua tỏc động của dư luận xó hội lờn ỏn, khuyến khớch, khen, chờ
Bằng sự tỏc động của nhà nước thụng qua tuyờn truyền, giỏo dục, thuyết phục hoặc răn đe, cưỡng chế và xử lý cỏc hành vi vi phạm
Cõu 6. (4.0 điểm)
Khi núi về bổn phận của con đối với cha mẹ, ca dao cổ Việt Nam cú bài:
“ Cụng cha như nỳi Thỏi Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. Một lũng thờ mẹ, kớnh cha
Cho trũn chữ hiếu mới là đạo con.”
Em hiểu thế nào về bài ca dao trờn? Tỡnh cảm gia đỡnh đối với em quan trọng như thế nào?
Trả lời:
* Hiểu đỳng nội dung cõu ca dao:(2 điểm)
+ Bài ca dao mở đầu bằng những lời lẽ thật đẹp đẽ, thật trang trọng để ca ngợi cụng ơn của cha mẹ.
+ Cụng cha, nghĩa mẹ được ca ngợi bằng hai hỡnh ảnh so sỏnh. Một lấy chiều cao ngất trời của ngọn nỳi Thỏi Sơn, một lấy sự bất tận của dũng nước nguồn để chỉ cụng ơn to lớn khụng bao giờ tớnh hết được, khụng lấy gỡ kể xiết của cha, mẹ đối với con cỏi.
+ Ca ngợi cụng lao vừa to lớn, vừa bất tận của cha mẹ, bài ca dao muốn nhắc nhở mọi người về lũng biết ơn, kớnh trọng đối với cha mẹ .
+ Từ lời ca ngợi, bài ca dao khuyờn nhủ, giỏo dục mọi người về đạo làm con. Đạo làm con phải giữ cho trũn chữ hiếu, phải “Thờ mẹ, kớnh cha”. Cho dự thế nào thỡ chữ hiếu phải được giữ gỡn cho trọn vẹn, cho chu tồn…
+ Bài ca dao đó nờu lờn một nột đẹp đẽ, rực rỡ, thiờng liờng nhất trong tõm hồn con người Việt Nam. Nú đó làm rung động tấm lũng của biết bao thế hệ con người bởi vỡ nú thật hay, thật đỳng về một đạo lý mà ai ai cũng đặt nú lờn hàng đầu.
+ Cha mẹ là người sinh ra con cỏi, nuụi dưỡng con cỏi cụng lao đú to lớn đến nhường nào. Cha mẹ là người dạy dỗ ta nờn người, dạy cỏch cư xử, dạy bảo đạo đức, dạy bảo cỏc hiểu biết về cuộc đời, cỏc tri thức xó hội và tự nhiờn, nếu khụng trực tiếp thỡ cũng giỏn tiếp. Cha mẹ nuụi ta ăn học, cho ta đến trường học những điều hay lẽ phải, bao nhiờu tiền của cụng sức cha mẹ đều dành cho ta.
* Tỡnh cảm gia đỡnh đối với mỗi người rất quan trọng bởi vỡ: Tỡnh cảm và cỏch đối xử của bản thõn mỗi người đối với cha mẹ là thước đo đầu tiờn đỏnh giỏ tư cỏch, đạo đức của mỗi người. Cha mẹ cú cụng lao to lớn đối với bản thõn ta, chỳng ta phải kớnh yờu cha mẹ, võng lời cha mẹ học tập và làm việc tốt để cha mẹ vui lũng. (1 điểm)
Trờn đõy là những ý cơ bản cỏc em cần làm được. Trong phần xử lý tỡnh huống và liờn hệ thực tế cỏc em cú thể cú ý mới, sỏng tạo, cú khả năng ỏp dụng vào thực tiễn tốt, được chấp nhận.
ĐỀ SỐ 21