- Là phương tiện phỏt huy quyền làm chủ của nhõn dõn, bảo vệ quyền và lợi ớch hợp phỏp của cụng dõn.
4 Tỡnh huống: Anh B đi xe mỏy vượt đốn đỏ và đó đõm vào xe mỏy của
chị D đang đi đến từ đường cú tớn hiệu đốn xanh. Xe mỏy của chị D bị hỏng nặng. Sau khi thoả thuận, anh B đó nhận lỗi thuộc về mỡnh và đền bự thiệt hại cho chị D. Ngoài ra anh B cũn bị cảnh sỏt giao thụng xử phạt
tiền vỡ vi phạm luật lệ an toàn giao thụng.
1. Anh (chị) hóy xỏc định vi phạm phỏp luật và trỏch nhiệm phỏp lý của anh B trong tỡnh huống trờn.
2. Nờu cỏc dấu hiệu cơ bản của vi phạm phỏp luật.
1.
- Anh B đó vi phạm phỏp luật hành chớnh vỡ vượt đốn đỏ và phải chịu trỏch nhiệm hành chớnh, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành chớnh ...
0.5 đ
- Anh B đó vi phạm phỏp luật dõn sự vỡ làm thiệt hại tài sản của chị D, vỡ
vậy phải chịu trỏch nhiệm dõn sự qua việc đền bự thiệt hại cho chị D ... 0.5 đ
2.
Nờu được 4 dấu hiệu cơ bản sau
- Đú phải là một hành vi ... 0.25 đ
- Cỏc hành vi đú trỏi với quy định của phỏp luật ... 0.25 đ
- Người thực hiện hành vi đú cú lỗi ... 0.25 đ
- Người thực hiện hành vi phải là người cú năng lực trỏch nhiệm phỏp
lý ... 0.25 đ
5
Hóy trỡnh bày những hiểu biết của anh (chị) về phỏp luật, kỷ luật? Là giỏo viờn dạy học mụn Giỏo dục cụng dõn, anh (chị) xỏc định trỏch nhiệm của bản thõn như thế nào trong việc giỏo dục học sinh thực hiện đỳng phỏp luật và tụn trọng kỷ luật?
5.0
- Phỏp luật là hệ thống những quy tắc xử sự cú tớnh bắt buộc chung, do Nhà nước xõy dựng, ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của nhà nước.
0.5 đ
- Phỏp luật bao gồm cỏc quy định về: Những việc được làm; những việc
phải làm; những việc khụng được làm. 0.5 đ
- Kỷ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (tập thể) về những hành vi cần tuõn theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người
0.5 đ
- Phỏp luật cú tớnh bắt buộc chung ở phạm vi rộng, thống nhất trong cả
nước, khụng phõn biệt dõn tộc, tụn giỏo... 0.25 đ
- Kỷ luật là những quy ước, quy định ở phạm vi hẹp trong một tập thể,
một cộng đồng ... 0.25 đ
- Tuy nhiờn, nhưng quy ước ... của kỷ luật khụng được trỏi quy định của
phỏp luật ... 0.5 đ
- Những quy định của PL và KL giỳp cho mọi người cú một chuẩn mực
chung để rốn luyện và thống nhất trong hoạt động ... 0.5 đ - ... Xỏc định trỏch nhiệm, bảo vệ quyền lợi của mọi người... 0.5 đ
- Gúp phần tạo điều kiện cho sự phỏt triển của cỏ nhõn và xó hội ... 0.5 đ
Liờn hệ bản thõn trong dạy học:
- Dạy học đảm bảo cỏc kiển thức chuẩn, nõng cao trỡnh độ, nhận thức, kỹ
năng sống cho HS... 0.5 đ
ĐỀ SỐ 5
Câu 1: (2,5 điểm) Hiếp pháp là gì? Từ năm 1945 đến nay nớc ta đã ban hành mấy bản Hiến pháp ? Đó là những bản Hiến pháp nào?
Trả lời:
(0,5 điểm) Hiến pháp là luật cơ bản của Nhà nớc, có hiệu lực pháp lý cao nhất trong hệ thống pháp luật Việt Nam.
(0,5 điểm) Từ 1945 đến nay nớc ta đã ban hành 4 bản Hiến pháp. (1,0 điểm) Học sinh nêu đợc: HP 1946; HP 1959; HP 1980; HP 1992. (0,5 điểm) Nếu nêu đợc HP 1992 đã đợc sửa đổi, bổ sung năm 2001. Câu 2: (4,0 điểm) Tình huống: Tuấn và Lan cùng làm việc tại một công ty. Họ yêu nhau và quyết định đi đến hôn nhân. Tuấn dẫn Lan về quê ra mắt họ hàng và gia đình. Sau khi tìm hiểu, bố mẹ Tuấn phát hiện Lan là anh em con cô con cậu với Tuấn nhng đã bị thất lạc nhiều năm.
Hỏi: a. Tuấn và Lan có thể kết hơn khơng? Vì sao?
b. Hãy nêu các quy định về cấm kết hơn của Luật Hơn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000.
Trả lời:
a. (0,5 điểm) Lan và Tuấn không thể kết hôn.
(0,5 điểm) nêu đợc: luật Hơn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: cấm kết hơn giữa những ngời có họ trong phạm vi 3 đời.
b. Quy định về cấm kết hơn của luật Hơn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 là:
(0,5 điểm) Ngời đang có vợ, có chồng;
(0,5 điểm) Ngời mất năng lực hành vi dân sự;
(0,5 điểm) Giữa những ngời cùng dòng máu về trực hệ; (0,5 điểm) Giữa những ngời có họ trong phạm vi 3 đời;
(0,5 điểm) Giữa cha, mẹ nuôi với con nuôi, bố chồng với con dâu, mẹ vợ với con rể, bố dợng với con riêng của vợ, mẹ kế với con riêng của chồng;
(0,5 điểm) Giữa những ngời cùng giới tính.
Câu 3: (4,0 điểm) Trong bức th của Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn ra tại thủ đô Hà Nội từ ngày 17- 21/12/ 2007 gửi thanh thiếu nhi cả nớc có đoạn viết:
“...Đối với tuổi trẻ, thời cơ, vận hội đang tạo ra điều kiện cho từng
ngời học tập, cống hiến, trởng thành; khó khăn thách thức lại là môi trờng cho mỗi ngời chúng ta rèn luyện ý chí, bản lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện bản thân...”.
Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm của thế hệ trẻ trong giai đoạn hiện nay.
Trả lời:
Trong giai đoạn hiện nay tuổi trẻ đang đứng trớc những thời cơ, thách thức:
(0,5 điểm) Thời cơ: xu thế hội nhập..., sự phát triển kinh tế - chính trị xã hội của đất nớc...
(0,5 điểm) Thách thức: trình độ ngoại ngữ..., những cám dỗ..., sự cạnh tranh...,
Trách nhiệm:
(0,5 điểm) Xác định lý tởng sống đúng đắn, chủ động vợt qua mọi khó khăn, thách thức...
(0,5 điểm) Tận dụng những thời cơ mà đất nớc, xã hội đang tạo cho tất cả mỗi ngời đặc biệt là đối với thanh thiếu nhi...
(0,5 điểm) Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng chính trị...
(0,5 điểm) Có lối sống lành mạnh, rèn luyện các kỹ năng, phát triển các năng lực, có ý thức rèn luyện sức khoẻ,
(0,5 điểm) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nớc ta thành một nớc cơng nghiệp hố, hiện đại hoá, (0,5 điểm) Liên hệ bản thân
Câu 4: (2,0 điểm) Bố Hà bị nhiễm HIV, Hà lo lắng và thơng bố nên việc học tập ngày càng giảm sút. Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhng Hồng bảo: Tất cả những ngời bị nhiễm HIV đều có lối sống bng thả, tham gia các tệ nạn xã hội. Nếu chúng mình gần gũi với họ thì sẽ bị lây nhiễm và ảnh hởng đạo đức.
Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hồng trong tình huống trên khơng? Vì sao?
Trả lời:
(0,5 điểm) Không đồng ý với ý kiến của bạn Hồng. Vì:
(0,5 điểm) Không phải tất cả những ngời bị nhiễm HIV đều có lối sống bng thả, tham gia các tệ nạn xã hội mà có thể do nhiều nguyên nhân nh: bác sĩ bị lây nhiễm từ bệnh nhân, chiến sĩ công an bị lây nhiễm từ tội phạm...
(0,5 điểm) Mỗi ngời chúng ta cần có những hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho bản thân và gia đình, khơng đợc phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ.
Câu 5: (3,5 điểm) Tình huống:
Chị gái em là sinh viên đi du học ở nớc ngồi, trong dịp về q đón tết cổ truyền có dẫn theo một ngời bạn Nga tên là Natasa. Khi gia đình em bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết, chị Natasa rất ngạc nhiên.
Em hãy giới thiệu để chị ấy hiểu về phong tục thờ cúng tổ tiên của dân tộc Việt Nam.
Trả lời:
(0,5 điểm) Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp...
(0,5 điểm) Thờ cúng tổ tiên là một nét đẹp văn hoá đặc trng của dân tộc Việt Nam...
(0,5 điểm) Thể hiện sự tởng nhớ, biết ơn, kính trọng của con cháu đối với tổ tiên, ơng bà, cha mẹ...
(0,5 điểm) Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết là sự tiếp nối, kế thừa, phát triển những nét đẹp văn hoá của dân tộc, của các dòng họ.
(0,5 điểm) Giới thiệu đợc vài nét về một mâm cỗ ngày tết.
(0,5 điểm) ở Việt Nam, tết cổ truyền là dịp để mọi ngời trong gia đình sum họp, thể hiện tình cảm của mình với ngời thân, họ hàng...
(0,5 điểm) Tiếp thêm sức mạnh cho mỗi thành viên trong gia đình...
Câu 6: (4, 0 điểm) Em hãy trình bày những hiểu biết của mình khi quan sát bức ảnh sau:
Trả lời:
(1,0 điểm) Những thiệt hại to lớn của nó đối với đời sống con ngời và xã hội: con ngời, tài sản, môi trờng và sự phát triển của xã hội...
(1,0 điểm) Nêu đợc những nguyên nhân dẫn đến hậu quả trên: chủ quan; khách quan.
(1,0 điểm) Nêu đợc một số biện pháp khắc phục: ý thức của con ngời; các chủ trơng chính sách của Nhà nớc (tuyên truyền, giáo dục; ban hành các quy định...);
(0,5 điểm) Liên hệ.
ĐỀ SỐ 6 UBND TỈNH BẮC NINH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2015 – 2016
Mụn: GDCD - Lớp 9
Thời gian làm bài: 150 phỳt (khụng kể thời gian giao đề)
Ngày thi: 24 thỏng 3 năm 2016
=================
Cõu 1. (6,0 điểm)
Em tỏn thành hay khụng tỏn thành với những quan điểm nào sau đõy? Vỡ sao?