2 .Phân tích ngun nhân vì sao kế hoạch chưa được tối ưu hoá
3. Liên hệ với kiến thức triết học Mác-Lênin và định hướng thực hiện kế
3.4. Cặp phạm trù nội dung hình thức
Khái niệm
- Phạm trù nội dung dùng để chỉ tổng hợp tất cả những mặt, những yếu tố, những quá trình tạo nên sự vật, hiện tượng. Ở đây, nội dung của dự án là cách thức tái chế giấy từ giấy cũ và những kiến thức cơ bản, thực tiễn về bảo vệ môi trường nhằm nâng cao nhận thức của các em ở Chùa Diệu Giác về vấn đề này. - Phạm trù hình thức dùng để chỉ phương thức tồn tại và phát triển của sự vật, là hệ thống các mối liên hệ tương đối bền vững giữa các yếu tố của sự vật đó. Trong trường hợp này, hình thức của dự án là việc đến gặp gỡ trực tiếp, cùng trò chuyện và cùng chơi các trò chơi liên quan đến bảo vệ mơi trường với các em ở Nhà tình thương Chùa Diệu Giác.
Mối quan hệ biện chứng giữa nội dung - hình thức
Nội dung và hình thức sẽ thống nhất và gắn bó với nhau. Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức là mối quan hệ biện chứng. Trong đó nội dung sẽ quyết định hình thức, cịn hình thức sẽ tác động trở lại nội dung.
Nội dung và hình thức thống nhất gắn bó với nhau
Lý thuyết: Nội dung và hình thức là 2 phương diện cấu thành nên mỗi sự vật,hiện tượng. Bất kỳ sự vật nào cũng có cả nội dung và hình thức. Khơng có hình thức nào mà khơng chứa nội dung và cũng không nội dung nào mà khơng tồn tại trong một hình thức nhất định.
Tiểu luận tin
Vận dụng: Trong buổi gặp gỡ, các video, nội dung trình bày và hình ảnh đều liên quan mật thiết tới nội dung bảo vệ môi trường. Cách giao tiếp của các anh chị sinh viên Trường Đại học Ngoại Thương - Cơ sở II cũng thể hiện được sự nhiệt tình, chu đáo, chuẩn bị kỹ lưỡng thơng qua những lời nói hết sức dễ hiểu, tận tình chỉ dẫn các em tái chế giấy, ln ln khuyến khích các em đặt câu hỏi và thảo luận cùng nhau để đưa ra một câu trả lời tốt nhất. Những trò chơi được gắn liền với những câu hỏi về bảo vệ mơi trường, khuyến khích các em khai phá trí tưởng tượng chính là những hình thức giúp thể hiện nội dung dễ hiểu hơn.
Nội dung giữ vai trị quyết định đối với hình thức trong quá trình vận động phát triển của sự vật
Lý thuyết: Sự biến đổi, phát triển của sự vật bao giờ cũng bắt đầu từ nội dung và sau đó sẽ kéo theo sự biến đổi của hình thức cho phù hợp với nó.
Vận dụng: Khi nội dung chuyển từ việc truyền đạt những kiến thức nói chung về bảo vệ mơi trường qua một việc cụ thể hơn là hướng dẫn tái chế giấy thì chúng em quyết định thay đổi hình thức từ những hình ảnh, video và thơng tin cơ bản qua những hướng dẫn cụ thể và chi tiết, cùng làm thực hành cùng các em.
Sự tác động trở lại của hình thức đối với nội dung
Lý thuyết: Hình thức ln độc lập nhất định và tác động tích cực trở lại nội dung. Khi hình thức phù hợp với nội dung, hình thức sẽ thúc đẩy sự phát triển của nội dung. Ngược lại, nếu khơng phù hợp, hình thức sẽ ngăn cản, kìm hãm sự phát triển nội dung Vận dụng: Việc truyền đạt kiến thức về bảo vệ mơi trường có thể được biểu đạt với nhiều hình thức khác nhau, cùng với nhiều mức độ hiệu quả khác nhau. Do đó, chúng tơi quyết định chọn trình bày thơng tin đơn giản, dễ hiểu cùng hình ảnh và video sống động để có thể tạo cho các em một trải nghiệm về nội dung tốt nhất. Khơng dừng lại ở đó, việc tạo cơ hội cho các em thực hành tái chế giấy cũng đã giúp các em cảm nhận được niềm vui và ghi nhớ lâu hơn nội dung.
Lý thuyết: Mối quan hệ biện chứng giữa nội dung và hình thức cịn biểu hiện ở sự chuyển hóa lẫn nhau giữa chúng. Cái trong điều kiện này hay quan hệ này là nội dung nhưng trong điều kiện khác hay quan hệ khác thì là hình thức, và ngược lại.
Vận dụng: Hình thức của những bạn phụ trách soạn nội dung là những câu hỏi, thuyết trình, trị chơi. Nhưng ngược lại, chính những yếu tố đó lại là nội dung đối với những bạn thuyết trình, những người trực tiếp hướng dẫn cho các em.
Phương pháp luận:
- Khơng tách rời nội dung và hình thức
Lý thuyết: Do nội dung và hình thức ln gắn bó chặt chẽ với nhau nên trong hoạt động thực tiễn, ta khơng được tách rời nội dung và hình thức.
Vận dụng: chúng em quyết định phải làm cả 2 phần nội dung và hình thức thật hợp lý, khơng q tập trung mà bỏ qua hình thức và ngược lại.
- Cần căn cứ trước hết vào nội dung để xét đoán sự vật.
Lý thuyết: Hình thức của sự vật, hiện tượng do nội dung của nó quyết định, là kết quả những thay đổi của nội dung và để đáp ứng những thay đổi đó, thì sự thay đổi hình thức phải dựa vào những thay đổi thích hợp của nội dung quyết định nó; do vậy, muốn biến đổi sự vật, hiện tượng thì trước hết phải tác động, làm thay đổi nội dung của nó.
Vận dụng: Để đưa ra những hình thức phù hợp như trị chơi hay đố vui hay thuyết trình, trước hết chúng tơi tập trung vào sự kết nối của nội dung với những hình thức đó. Thuyết trình sẽ là phần dành cho những kiến thức mới cần được tiếp thu còn trò chơi và đố vui sẽ được dành cho nội dung những thông tin cơ bản hơn hoặc những thơng tin đã được truyền đạt. chúng tơi chọn hình thức thực hành cho tái chế giấy và nếu thay đổi tồn bộ mọi thứ thì phải nhóm phải soạn lại nội dung trước mới có thể tìm ra hình thức phù hợp.
- Phải theo dõi sát sao mối quan hệ giữa nội dung và hình thức
Lý thuyết: Hình thức chỉ thúc đẩy nội dung phát triển khi nó phù hợp với nội dung nên để thúc đẩy sự vật, hiện tượng phát triển nhanh, cần chú ý theo dõi mối quan hệ giữa nội dung đang phát triển với hình thức ít thay đổi, và khi giữa nội dung và hình
Tiểu luận tin
thức xuất hiện sự khơng phù hợp thì trong những điều kiện nhất định, phải can thiệp vào tiến trình khách quan, đem lại sự thay đổi cần thiết về hình thức để nó trở nên phù hợp với nội dung đã phát triển và bảo đảm cho nội dung phát triển hơn nữa, khơng bị hình thức cũ kìm hãm.
Vận dụng: chúng tơi khơng chỉ dựa vào hình thức truyền thống là thuyết trình mà cịn cố gắng tạo ra thêm những hình thức khác như đố vui, tái chế giấy hay trò chơi để có thể phù hợp, chúng em ln cố gắng phát triển hình thức sao cho nó phù hợp nhất với nội dung.
- Cần sáng tạo lựa chọn các hình thức của sự vật
Lý thuyết: Một nội dung có thể có nhiều hình thức thể hiện và ngược lại. Vì thế cần sử dụng mọi hình thức có thể có, mới cũng như cũ, kể cả việc phải cải biến các hình thức vốn có, lấy hình thức này bổ sung, thay thế cho hình thức kia để làm cho bất kỳ hình thức nào cũng trở thành công cụ phục vụ nội dung mới.
Vận dụng: chúng tôi đã thống nhất phải chọn nội dung thuyết trình cho thật đơn giản, dễ hiểu, nội dung nói sao cho thật trau chuốt, các hình thức trình bày phải làm sao để bộc lộ hết được giá trị và ý nghĩa của nội dung. Do đó, chúng tơi quyết định dùng những hình thức như trị chơi, đố vui hay hoạt động trải nghiệm là tái chế giấy để giúp các em nhỏ tiếp thu tốt hơn.