BÀI HỌC VÀ CẢM NHẬN SAU KHI THỰC HIỆN DỰ ÁN

Một phần của tài liệu MÔN TRIẾT học mác – LÊNIN vận DỤNG TRIẾT học mác LÊNIN vào PHÂN TÍCH kế HOẠCH (Trang 67 - 69)

SAU KHI THỰC HIỆN DỰ ÁN

1. Bài học từ thực tế khách quan

Trong khi thực hiện dự án, nhóm chúng tơi nhận thức rằng tơn trọng thực tế khách quan là một điều kiện tiên quyết để hoàn thành dự án. Mọi chủ trương, đường lối, kế hoạch, mục tiêu của chúng tôi đều xuất phát từ thực tế khách quan, từ những điều kiện, tiền đề vật chất hiện có. Phải tơn trọng và hành động theo quy luật khách quan, nếu không làm vậy, chúng ta sẽ phải gánh chịu những hậu quả tai hại khôn lường.

Một thực tế đầu tiên mà chúng tơi tơn trọng đó là độ tuổi của các em còn khá nhỏ, từ 5 - 9 tuổi, chưa thể hiểu được những khái niệm, ý nghĩa sâu xa, khó nhằn và thích những chương trình vui nhộn, chính vì vậy, nhóm đã xây dựng một chương trình với nội dung gần gũi, đơn giản và khơng nặng tính lý thuyết, đi kèm với những trị chơi, câu hỏi thiết thực, gắn liền với cuộc sống để có thể vừa thu hút được các em, vừa truyền tải được ý nghĩa của chương trình.

Một thực tế khách quan khác đó là vì mơi trường sống của các em là sinh hoạt tập thể nên các em có thời gian biểu cố định. Chính vì vậy, nhóm đã cố gắng sắp xếp thời gian chương trình ngắn gọn và cô đọng nhất và thực hiện đúng theo timeline (khung thời gian) đã xây dựng để đảm bảo về thời gian sinh hoạt cá nhân của đối tượng tham gia.

Thêm một thực tế nữa là sự có hạn về nguồn lực nên chúng tôi lựa chọn tổ chức ở quy mô nhỏ là Nhà tình thương chùa Diệu Giác với số lượng người tham gia thực tế là 20 em để có thể kiểm sốt và truyền tải nội dung hiệu quả hơn. Nhờ đó, tạo nên sự thành cơng của dự án.

2. Bài học về tính huy động chủ quan2.1. Phát huy tình năng động chủ quan 2.1. Phát huy tình năng động chủ quan

Nhóm đã phát huy năng lực sáng tạo và kinh nghiệm cá nhân để đưa ra những ý tưởng, kế hoạch phù hợp với dự án. Trong lúc chạy dự án thì khi có thắc mắc gì thì nhóm trưởng đều sẵn sàng giải đáp và hỗ trợ cho các bạn. Ngoài ra, các thành viên cũng sẵn sàng giúp đỡ lẫn nhau để kế hoạch được thực thi đúng thời hạn. Chẳng hạn như giúp đỡ nhau hoàn thành cơng việc khi một thành viên trong nhóm có sự cố bất ngờ trong lúc hồn thành cơng việc.

Sau khi đã có kết luận về khung chương trình và mục tiêu chương trình, chúng tơi đã phát huy tính năng động chủ quan của mình để tìm kiếm địa điểm tổ chức. Đây được coi là một trong những điều kiện tiên quyết giúp cho dự án của chung tôi được thực thi. Ban đầu chúng tôi đã gặp khó khăn khi khơng liên hệ được địa điểm phù hợp vì chưa mở rộng phạm vi tìm kiếm. Tuy nhiên, bạn Đặng Thu Hà đã phát huy tính năng động của mình để tìm kiếm rộng hơn, nhờ sự giúp đỡ của người địa phương, tìm kiếm trên các trang mạng xã hội và liên hệ trực tiếp với cơ quản lí Nhà tình thương để có được sự đồng ý giúp đỡ của cơ. Cuối cùng, nhóm đã tìm được địa điểm và triển khai chương trình.

2.2. Chưa phát huy tính năng động chủ quan

Mặc dù mỗi người đều cố gắng phát huy tính năng động chủ quan của mình để góp phần hồn thiện dự án nhưng bên cạnh đó, vẫn cịn những thiếu sót cần cải thiện. Điển hình là việc một vài thành viên cịn thiếu chủ động, chưa năng nổ đóng góp ý kiến, xây dựng ý tưởng cho dự án.

Tóm lại, bên cạnh việc tơn trọng thực tế khách quan, nhóm cũng đã phát huy sự năng động chủ quan của mình. Điều đó giúp cả nhóm có những ý tưởng sáng tạo, đột phát, và tạo ra dự án mang đến lợi ích cho xã hội. Bên cạnh đó, nhóm cũng đã nhận thức được những thiếu sót của mình khi chưa phát huy tối đa tính năng động chủ quan. 61

Tiểu luận tin

Từ đó, rút ra bài học và cố gắng cải thiện nâng cao hơn sự năng động chủ quan của mỗi cá nhân cho những dự án sau này.

3. Cảm nhận sau khi hồn thành dự án

Có thể nói dự án đã được diễn ra khá thành cơng khi đã hồn thiện được những mục tiêu đề ra và tạo ra tác động tích cực, nâng cao ý thức cho cộng đồng, cụ thể là tầm quan trọng của bảo vệ môi trường và phương pháp tái chế mới đến cho các em nhỏ ở Nhà tình thương. Đối với các thành viên trong nhóm, chúng em cảm thấy vơ cùng tự hào về thành quả mà chúng em đạt được. Tuy chưa thật sự thoả mãn khi vẫn cịn những thiếu sót nhưng nhóm chúng em tin rằng mình đã cố gắng hết sức để thực thi cùng nhau và tạo ra thành cơng của dự án. Đây cũng chính là cơ hội để chúng em nhìn lại bản thân để có thể hồn thiện hơn trong những dự án sau này. Sau dự án, chúng em cũng đã rèn luyện và nâng cao khả năng làm việc nhóm, quản lý thời gian, quản trị và tổ chức dự án, ... của mình.

Một phần của tài liệu MÔN TRIẾT học mác – LÊNIN vận DỤNG TRIẾT học mác LÊNIN vào PHÂN TÍCH kế HOẠCH (Trang 67 - 69)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(78 trang)
w