CHƢƠNG 2 : PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.2. Các phƣơng pháp xử lý dữ liệu
Phƣơng pháp thống kê mô tả: Các dữ liệu thu thập có liên quan đến quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc đƣợc đánh giá theo các nội dung của công tác quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục.
Phƣơng pháp phân tích tổng hợp: Phân tích tổng hợp là hai mặt của một q
trình, chúng khơng thể tách rời nhau mà hợp lại để bổ trợ cho nhau. Phân tích là giai đoạn cần thiết của bất kì một q trình nghiên cứu nào. Tổng hợp là việc xác định những thuộc tính, những mối liên hệ chung, cũng nhƣ những quy luật tác động qua lại giữa các yếu tố liên quan về quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc. Tổng hợp có đƣợc nhờ những kết quả phân tích, sau đó kết hợp chúng lại với nhau thành một thể hoàn chỉnh, thống nhất. Áp dụng phƣơng pháp
phân tích tổng hợp trong luận văn để xem xét có các nghiên cứu nào trong lĩnh vực quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc đã đƣợc nghiên cứu, các nghiên cứu đó đã đƣợc thực hiện nhƣ thế nào, kết quả của các nghiên cứu là gì? v.v... phân tích tổng hợp để phát hiện những “khoảng trống” trong các nghiên cứu trƣớc, làm cơ sở cho việc thực hiện các nội dung của đề tài. Trên cơ sở mối quan hệ biện chứng của các phƣơng pháp nghiên cứu trong khoa học kinh tế - xã hội, luận văn phân tích làm rõ thực trạng cơng tác quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc thông qua việc thực hiện các nội dung QLNN nói chung; phân tích và làm rõ các ngun nhân ảnh hƣởng đến công tác quản lý.
Phƣơng pháp phân tích đƣợc sử dụng chủ yếu trong chƣơng 3 và 4. Cụ thể:
Phân tích các nhân tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc theo các nội dung nêu ở chƣơng 1.
Phân tích tình hình quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc.
Phân tích các giải pháp mang tính thực tiễn nhằm hồn thiện cơng tác quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc.
Phƣơng pháp tổng hợp đƣợc sử dụng chủ yếu trong chƣơng 1, chƣơng 3 và chƣơng 4. Cụ thể:
Chƣơng 1: tổng hợp các định nghĩa, kiến thức về các nội dung, cơ sở lý luận của đề tài. Sau khi phân tích các kinh nghiệm của một số tỉnh, thành phố khác, luận văn rút ra bài học kinh nghiệm cho tỉnh Vĩnh Phúc.
Chƣơng 3: Từ thực trạng quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc, luận văn khái quát thành những thành công và hạn chế trong công tác quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục trên địa bàn tỉnh.
Chƣơng 4: Đƣa ra những giải pháp nhằm hoàn thiện quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc đƣợc rút ra từ những hạn chế đã tổng hợp đƣợc từ chƣơng 3.
Phƣơng pháp so sánh: Phƣơng pháp so sánh đƣợc sử dụng trong q trình phân tích, đánh giá thực trạng quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc. Tác giả so sánh công tác quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc với các địa phƣơng trong vùng. Phƣơng pháp này là sự hỗ trợ cần thiết làm nổi bật tính logic. Đó là sự so sánh giữa đối tƣợng này với đối tƣợng khác trong những điều kiện, hoàn cảnh tƣơng đối giống nhau.
Phƣơng pháp so sánh cũng có thể dựa trên những vận động để tìm ra sự phát triển khác nhau của đối tƣợng khác nhau. Đây là phƣơng pháp đƣợc sử dụng rộng rãi để phân tích các hiện tƣợng kinh tế - xã hội mang tính đồng nhất giữa hiện tƣợng này với hiện tƣợng khác, giữa loại hình này với loại hình khác.
Trong chƣơng 3 của luận văn, tác giả đã dùng phƣơng pháp này để so sánh số liệu về tình hình và kết quả quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc. Việc so sánh cho thấy tính hiệu quả trong việc thực thi các chính sách, giải pháp cụ thể của địa phƣơng. Cũng nhƣ nhân rộng các giải pháp tích cực trong cơng tác quản lý chi thƣờng xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc.
CHƢƠNG 3
THỰC TRẠNG CHI THƢỜNG XUYÊN NGÂN SÁCH NHÀ NƢỚC CHO SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH PHÚC
GIAI ĐOẠN 2011 – 2015.
3.1. Khái quát về tình hình giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc và tổ chức bộ máy quản lý chi thƣờng xuyên ngân sách nhà nƣớc cho sự nghiệp giáo dục trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc.