- Những giá trị truyền thống lịch sử, văn hoá của con người Quảng Bình
2.2.2.4. Cần xây dựng kế hoạch cụ thể để đào tạo, bồi dưỡng và bố trí sử dụng đội ngũ trí thức, đặc biệt là trí thức có chun mơn cao về khoa học – công nghệ đáp
đội ngũ trí thức, đặc biệt là trí thức có chun mơn cao về khoa học – công nghệ đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa của tỉnh hiện nay
Việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ trí thức có mục tiêu rõ ràng là để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa, phát triển nền kinh tế của tỉnh. Vì vậy, cần bám sát những yêu cầu của sự nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay đối với đội ngũ trí thức, đồng thời phải dựa vào thực trạng đội ngũ trí thức, xác định rõ tiêu chí của từng ngành, từng vùng để trên cơ sở đó có chương trình đào tạo hợp lý.
Sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa của tỉnh hiện nay khơng những u cầu phải có đội ngũ trí thức đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng, mà cịn phải có cơ cấu hợp lý. Trong lúc đó, như đã trình bày ở phần thức trạng, hiện nay số lượng và chất lượng cũng như cơ cấu đội ngũ trí thức trên địa bàn tỉnh cịn có nhiều điểm bất hợp lý, mất cân đối giữa các ngành, các lĩnh vực. Đặc biệt là đội ngũ trí thức trong các ngành kinh tế được coi là trong điểm của tỉnh như nông nghiệp nuôi trồng thuỷ, hải sản, công nghiệp chế biến thực phẩm thuỷ, hải sản, chế biến lâm sản, công nghiệp vật liệu, khai khoáng, du lịch, dịch vụ đang thiếu trầm trọng, nhất là các chuyên gia đầu đàn, các trí thức bậc cao. Vậy nên, trong quá trình xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng không thể làm chung chung, đại khái, mà cần phải sát với thực tế, phù hợp với đòi hỏi của thực tiễn. Phải chỉ ra được một cách cụ thể ngành, nghề nào cần đào tạo, bồi dưỡng, cần số lượng bao nhiêu, ở trình độ nào, đáp ứng cho năm kế hoạch nào, trong đó cần chú trọng đến nhu cầu xã hội đối với trí thức có chun mơn cao, có trình độ sau đại học, nhất là các trí thức có chun
mơn về khoa học - kỹ thuật - công nghệ để ưu tiên tăng cường đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ này.
Để làm được như vậy cần phải tiến hành khảo sát một cách quy mô từ huyện, xã, các sở, ngành kinh tế trên địa bàn. Số liệu được tổng hợp, phân tích có sự tham gia của các chuyên gia về đào tạo nguồn nhân lực, của các ngành chức năng. Đặc biệt, kế hoạch phải dự tính được nguồn kinh phí để đào tạo, bồi dưỡng cho nhiều năm và dự kiến phân bổ hàng năm, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
Một yêu cầu quan trọng của kế hoạch khi đã được các cấp thẩm quyền phê duyệt là tổ chức đào tạo, bồi dưỡng được ngay. Tuy vậy, việc đào tạo trí thức có chun mơn cao, có trình độ sau đại học gặp phải khó khăn do trên địa bàn tỉnh khơng có cơ sở đào tạo. Do đó, để tạo điều kiện cho các trí thức được học tập nâng cao ở các cơ sở đào tạo sau đại học ở ngồi tỉnh, tỉnh cần có định hướng cụ thể về chun mơn, cơ sở đào tạo và có sự hỗ trợ thêm về kinh phí đào tạo để trí thức được yên tâm học tập nghiên cứu, đồng thời có cơ chế ràng buộc để đảm bảo trí thức khi được đào tạo, bồi dưỡng từ ngân sách của tỉnh phải về tham gia cơng tác, đóng góp cho địa phương.
Khi đã qua đào tạo, bồi dưỡng phải được bố trí, sử dụng đúng ngành nghề đào tạo, đúng quy định về quản lý, sử dụng cán bộ cơng chức và lao động có trình độ khoa học - cơng nghệ cao. Muốn thực hiện được điều này cần bảo đảm tính dự báo về nhu cầu trong việc bổ sung biên chế hàng năm đối với các cơ quan, đơn vị sử dụng ngân sách nhà nước. Đối với các doanh nghiệp cần có chính sách hỗ trợ thơng qua chính sách về thuế trong doanh nghiệp để tạo điều kiện cho họ có nguồn tài chính đầu tư cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng.
Thực chất, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ trí thức nói chung, trí thức có trình độ chun mơn cao nói riêng là một dự án về tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh, do vậy cần được tổ chức xây dựng khoa học, tổ chức quản lý thực hiện một cách chặt chẽ, có lộ trình, u cầu của từng giai đoạn mới đạt được mục tiêu. Hàng năm tỉnh cần có đánh giá, sốt xét để bổ sung quy hoạch, kế hoạch kịp thời cho sát đúng với yêu cầu sự phát triển và thực tế tốc độ phát triển của kinh tế, của khoa học và công nghệ.