- thụt dịng (đối với tất cả các dịng đầu tiên của các đoạn hay một vài đoạn đặc
b) Con trỏ văn bản và con trỏ chuột.
Thái độ:
– Rèn luyện các đức tính: cẩn thận, ham học hỏi, cĩ tinh thần tương trợ bạn, làm việc theo nhĩm.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh
– Tổ chức hoạt động theo nhĩm.
Học sinh: – Sách giáo khoa, vở ghi. – Đọc bài trước.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.2. Kiểm tra bài cũ: (3’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
H. Hãy nêu các thành phần chính trên màn hình Word?3. Giảng bài mới: 3. Giảng bài mới:
TL Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn cách mở tệp văn bản
10 3. Soạn thảo văn bản đơn giản.
a. Mở tệp văn bản.
• Tạo văn bản mới:
Cách1: Chọn File → New; Cách 2: Nháy chuột vào nút
trên thanh cơng cụ chuẩn;
Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl
+ N.
• Mở một tệp văn bản đã cĩ:
Cách 1: Chọn File → Open Cách 2: Nháy chuột vào nút
Open trên thanh cơng cụ chuẩn;
Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl
+ O.
Đặt vấn đề: Sau khi khởi động,
Word mở một văn bản trống với tên tạm làDocument1
• Cho HS đọc SGK và trả lời các
câu hỏi, sau đĩ GV giải thích thêm.
H. Cĩ bao nhiêu cách để tạo một
văn bản mới?
H. Hãy nêu các cách mở một tệp
văn bản đã cĩ?
• Cĩ thể nháy đúp chuột vào văn
bản cần mở để mở văn bản.
• Các nhĩm thảo luận và trình
bày.
Đ. Cĩ 3 cách.
Đ. Cĩ 3 cách.
Hoạt động 2: Phân biệt con trỏ văn bản và con trỏ chuột
5
b) Con trỏ văn bản và con trỏchuột. chuột.
• Con trỏ văn bản ( cịn gọi là
• GV giới thiệu “con trỏ văn
con trỏ soạn thảo), trên màn hình cho biết vị trí xuất hiện của kí tự được gõ từ bàn phím.
• Muốn chèn kí tự hay đối