Viết mơ tả chi tiết bài tốn, thuật tốn, chương trình và
Đặt vấn đề: Ta đã cĩ được thuật
tốn của bài tốn, cơng việc tiếp theo là phải chuyển đổi thuật tốn đĩ sang chương trình.
H. Hãy nêu các ngơn ngữ lập
trình mà em biết?
• GV hướng dẫn HS kiểm thử
thơng qua việc mơ phỏng thuật tốn trên
• Cho một nhĩm mơ phỏng thuật
tốn, một nhĩm tìm theo cách đã học, rồi đối chiếu kết quả.
Tìm UCLN(25,35), UCLN(17,5)
• Sau khi viết chương trình đã
hồn thiện cơng việc cịn lại là viết tài liệu mơ tả thuật tốn, chương trình và hướng dẫn sử
Đ. Pascal, C, …
UCLN(25,35) = 5 UCLN(17,5) = 1
hướng dẫn sử dụng …
Chú ý: Các bước trên cĩ
thể lặp đi lặp lại nhiều lần cho đến khi ta cho rằng chương trình đã làm việc đúng đắn và hiệu quả.
dụng chương trình.
Hoạt động 3: Củng cố kiến thức đã học
2 • Nhấn mạnh các bước giải bài
tốn trên máy tính, cách lựa chọn thuật tốn và viết chương trình.
4. BÀI TẬP VỀ NHÀ:– Bài 1, 2, 3 sách giáo khoa. – Bài 1, 2, 3 sách giáo khoa.
– Đọc trước bài “ Phần mềm máy tính – Những ứng dụng của tin học”
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................
Ngày soạn: 20/10/2011 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
Tiết dạy: 19 Bài 7, 8: PHẦN MỀM MÁY TÍNH
Tuần: 10 NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
– Biết khái niệm phần mềm máy tính.
– Phân biệt khái niệm phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.
– Biết được ứng dụng chủ yếu của tin học trong các lĩnh vực đời sống xã hội.
– Biết rằng cĩ thể sử dụng một số chương trình ứng dụng để nâng cao hiệu quả học tập, làm việc và giải trí
Kĩ năng:
– Biết sử dụng một số phần mềm ứng dụng.
Thái độ:
– Thấy được tầm quan trọng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh minh hoạ Học sinh: SGK, vở ghi. Đọc bài trước
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
– Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
– Kiểm tra bài cũ: (3’)
Hỏi: Nêu các bước giải một bài tốn trên máy tính?
Đáp:Các bước giải bài tốn:
Bước 1: Xác định bài tốn Bước 2: Lựa chọn hoặc
thiết kế thuật tốn. Bước 3: Viết chương trình Bước 4: Hiệu chỉnh CT Bước 5: Viết tài liệu.
– Giảng bài mới:
TL Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Bài 7: Phần mềm máy tính Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm hệ thống
10
• Phần mềm máy tính:
Là sản phẩm thu được sau khi thực hiện giải bài tốn. Nĩ bao gồm chương trình, cách tổ chức dữ liệu và tài liệu.