2.4.3 .Thực trạng quản lý hoạt động dạy học
3.1. Định hướng phát triển phát triển của trường và các nguyên tắc đề xuất
xuất biện pháp
3.1.1. Định hướng phát triển của trường trung học cơ sở Vân Hà
Đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng GD toàn diện cho HS, thỏa mãn yêu cầu ngày càng cao về hưởng thụ GD của xã hội, từng bước để HS của trường có khả năng tiếp cận với các trường có chất lượng trong thành phố.
Chuẩn hóa, hiện đại hóa về các hoạt động: tổ chức và quản lý trường học, cơ sở vật chất và đội ngũ CBQL, GV, nhằm tạo ra môi trường GD tương đối đồng đều giữa các địa bàn, tạo cơ hội bình đẳng về điều kiện học tập cho
mọi trẻ em ở trên địa bàn xã Vân Hà, khắc phục khoảng cách chênh lệch về chất lượng GD giữa vùng trung tâm huyện và vùng nông thôn.
Tăng cường công tác quản lý, đảm bảo trật tự kỷ cương trường học. Đổi mới nội dung chương trình, PPDH, dần nâng cao chất lượng và hiệu quả GD.
Thực hiện quy hoạch sắp xếp đội ngũ CBQL, GV theo quy định, đảm bảo về số lượng, cơ cấu bộ môn, chất lượng theo hướng ổn định, tiêu chuẩn hóa.
Trường cần duy trì, làm tốt hơn cơng tác tham mưu, phối hợp để thực hiện tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục. Giữ vững và phát huy trường THCS đạt chuẩn Quốc gia là yêu cầu tất yếu, tạo điều kiện thuận lợi cho con em được theo học ở mơi trường tốt, có đủ điều kiện phát triển góp phần trong công cuộc nâng cao dân trí cho địa phương.
3.1.2. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý 3.1.2.1. Đảm bảo tính đồng bộ 3.1.2.1. Đảm bảo tính đồng bộ
Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ được thể hiện qua vai trị quản lý của HT trong công tác quản lý hoạt động TCM. Để quản lý hoạt động TCM có hiệu quả thì HT cần vận dụng đầy đủ các chức năng quản lý, huy động mọi nguồn lực, các đối tượng cùng tham gia vào công tác quản lý. Vận dụng nguyên tắc tính đồng bộ thể hiện sự thống nhất quản lý trong nhà trường tạo sự đồng thuận cùng hướng tới mục tiêu chung.
3.1.2.2. Đảm bảo tính kế thừa
Các biện pháp đưa ra phải hướng đến mục đích là nhằm phát huy những mặt mạnh, những điểm mới của hoạt động TCM và công tác quản lý hoạt động TCM của các trường THCS hiện nay để trên cơ sở đó mà xây dựng, bổ sung phát triển cơng tác quản lý hồn thiện hơn; khắc phục những tồn tại trong công tác quản lý hoạt động TCM nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ của nhà trường trong giai đoạn mới.
3.1.2.3. Đảm bảo tính khả thi
Yêu cầu này đòi hỏi các biện pháp được đề xuất có khả năng áp dụng vào thực tiễn hoạt động quản lý của HT một cách thuận lợi, phù hợp với đặc
điểm tình hình, điều kiện cụ thể của nhà trường và đem lại hiệu quả cao trong việc thực hiện các chức năng quản lý của HT.
Các biện pháp phải được kiểm chứng, khảo sát có căn cứ khách quan và có khả năng thực hiện một cách rộng rãi và được điều chỉnh ngày càng hoàn thiện.
3.1.2.4. Đảm bảo tính hiệu quả
Các biện pháp đề ra phải có hiệu quả cao vừa đáp ứng được mục tiêu trước mắt vừa phải đáp ứng được lâu dài. Các biện pháp đảm bảo hiệu quả trong từng giai đoạn đối với sự đổi mới của GD hiện nay.