Lớp Điểm Số HS
4 5 6 7 8 9 10
12C 45 0 0 1 0 11 0 33
Bảng 2.2. Thống kê kết quả kiểm tra lớp 12C theo nhóm điểm và tỷ lệ %
Điểm số Lớp 12C (45 HS) Số HS Tỷ lệ (%) Giỏi (9- 10) 33 73,3 Khá (7- 8) 11 24,5 Trung bình (5- 6) 1 2,2 Yếu (3- 4) 0 0
Qua số liệu của bảng 1 và 2 chúng ta thấy: ở lớp 12C điểm số từ 6 đến 10, chỉ có 1 con điểm 6 còn lại là điểm 8, 9 và điểm 10. Và tính theo cơng thức tốn học:
Điểm trung bình của một lớp = 𝑇ổ𝑛𝑔 (𝐶á𝑐 𝑐𝑜𝑛 đ𝑖ể𝑚 𝑥 𝑆ố ℎọ𝑐 𝑠𝑖𝑛ℎ đạ𝑡 đượ𝑐) 𝑇ổ𝑛𝑔 𝑠ố ℎọ𝑐 𝑠𝑖𝑛ℎ 𝑐ủ𝑎 𝑙ớ𝑝
Như vậy, chúng ta có thể tính được điểm trung bình của lớp 12C như sau: Đ𝑇𝐵12𝐶 = STU V WTU V XTY V ZTU V [TYY V \TU V(YUT]])SW = 9,4
Điều đó chứng tỏ, học sinh ghi nhớ kiến thức chắc hơn, sâu hơn và tự tin giải
quyết bài tập. Cũng chính những kết quả ấy, cho thấy học sinh chú ý đến bài học,
hứng thú với bài học hơn. Số liệu trong bảng 2 thống kê theo tỷ lệ phần trăm cho thấy: 73,3% học sinh đạt điểm giỏi, nó chứng tỏ hơn 2/3 học sinh trong lớp trả lời tốt các câu hỏi bài học và nắm bài ngay trên lớp. Cách học theo chủ đề, đã giúp các nhóm học sinh có thời gian nghiên cứu bài học trước khi trình bày trước lớp nên các em hiểu và nhớ bài hơn.
Về rèn luyện và phát triển kĩ năng
Với cách dạy học chủ đề, học sinh học được hợp tác, tranh luận một cách khoa học; điều này rất có ích cho các em trong cuộc sống sau này. Với cách trình bày,
thuyết trình sản phẩm của chủ đề trước lớp giúp học sinh nhớ kiến thức lâu hơn, các em tự tin hơn khi phải diễn đạt trước đám đông. Kết quả điều tra được thể hiện thông qua bảng tổng hợp dưới đây: