trong lãnh đạo cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng (1986 – 1995)
Đầu thế kỷ XX, chủ nghĩa xã hội hiện thực ra đời và phát triển đã tỏ rõ tính ưu việt và sự tiến bộ thuộc về bản chất của nó. CNXH trở thành lực lượng chủ yếu đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa phát xít và làm thay đổi căn bản bộ mặt thế giới trong thế kỷ XX. Bên cạnh những thành tựu đó, CNXH hiện thực cũng vấp phải những sai
lầm và khuyết tật trong quá trình cải tạo và xây dựng. Những sai lầm và khuyết điểm thể hiện trong nhận thức máy móc về CNXH, mà rõ nhất là trong lĩnh vực kinh tế xã hội như: Tư tưởng chủ quan, nóng vội trong việc cơng hữu hố về tư liệu sản xuất, phủ nhận nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, quản lý theo cơ chế hành chính quan liêu bao cấp, phân phối theo kiểu bình quân chủ nghĩa nên khơng kích thích được tính tích cực, năng động, sáng tạo của người lao động. Những khuyết điểm sai lầm đó kéo dài quá lâu trong các nước XHCN kìm hãm sự phát triển của lực lượng sản xuất và khoa học kỹ thuật làm cho năng xuất lao động và hiệu quả kinh tế thấp, làm cho đời sống người lao động gặp mn vàn khó khăn. Những dấu hiệu khủng hoảng đã xuất hiện và ngày càng rõ nét hơn. Trước tiên là khủng hoảng kinh tế - xã hội, cịn khủng hoảng chính trị chỉ là tiềm ẩn như một nguy cơ hồn tồn có thể vượt qua nếu có đường lối và chính sách đúng đắn. Những mâu thuẫn, khủng hoảng dần tích tụ làm cho CNXH ở Liên Xô và Đông Âu lâm vào khủng hoảng toàn diện và sâu sắc vào cuối thập noên 80 đầu thập niên 90 của thế kỷ XX.
Sự nghiệp đổi mới là tất yếu lịch sử, đó khơng phải là sự thay đổi mục tiêu của CNXH mà đó là q trình áp dụng những biện pháp phù hợp để khắc phục sai lầm và khiếm khuyết trong nhận thức lý luận về CNXH và thực tiễn xây dựng CNXH để phục hưng lại bản chất cách mạng và khoa học của chủ nghĩa Mác-Lênin trong điều kiện mới ở từng nước cũng như trên phạm vi toàn thế giới
ở Việt Nam, sau khi thống nhất đất nước, cả nước đi lên xây dựng CNXH đã đạt được một số thành tựu to lớn: chính quyền nhân dân được thiết lập và khơng ngừng hồn thiện; khôi phục kinh tế, khắc phục những hậu quả nặng nề của chiến tranh, từng bước xây dựng quan hệ sản xuất mới và cơ sở vật chất – kỹ thuật của CNXH, bảo vệ vững chắc Tổ quốc, làm
trịn nghĩa vụ quốc tế. Tuy nhiên cơng cuộc xây dựng CNXH đã gặp khơng ít khó khăn, khuyết điểm, để lại hậu quả nặng nề, làm cho nền kinh tế – xã hội ở nước ta bị khủng hoảng sâu sắc, lạm phát ở mức phi mã. Đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân lao động gặp rất nhiều khó khăn. Một bộ phận khơng nhỏ trong cán bộ, đảng viên và nhân dân đã xuất hiện tư tưởng bi quan, dao động. Lúc này sự nghiệp đổi mới đã trở thành yêu cầu bức thiết và là vấn đề có tầm quan trọng sống còn của cách mạng nước ta.
Trong bối cảnh như vậy, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng đã họp từ ngày 15 đến ngày 18 tháng 12 năm 1986 tại Hà Nội. Với tinh thần “nhìn thẳng vào sự thật, đánh giá đúng sự thật, nói rõ sự thật”, Đại hội VI của Đảng đã đánh giá đúng mức những thành tựu đạt được sau 10 năm xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, đi sâu phân tích những tồn tại và nghiêm khắc tự kiểm điểm, phê bình những sai lầm khuyết điểm của Đảng trong quá trình lãnh đạo đất nước trong 10 năm (1976-1986)
Với tinh thần trách nhiệm cao, Đảng ta đã chỉ rõ những sai lầm kéo dài về chủ trương, chính sách lớn, về chỉ đạo chiến lược và tổ chức thực hiện, khuynh hướng tư tưởng chủ yếu của những sai lầm đó là bệnh chủ quan, duy ý chí, lối suy nghĩ và hành động đơn giản, nóng vội chạy theo nguyện vọng chủ quan. Trong lĩnh vực lãnh đạo tư tưởng của Đảng đã bộc lộ sự lạc hậu về nhận thức lý luận và sự yếu kém trong việc vận dụng các nguyên lý lý luận, các quy luật vận động trong thời kỳ quá độ lên CNXH ở nước ta. "Những sai lầm và khuyết điểm trong lĩnh vực kinh tế xã hội bắt nguồn trong công tác tư tưởng, tổ chức và công tác cán bộ của Đảng" [9, Tr. 35].
Đảng ta đã đề ra đường lối "đổi mới toàn diện trên mọi lĩnh vực", trọng tâm trước mắt là đổi mới chính sách kinh tế, giữ vững ổn định chính trị là tiền đề đảm bảo thực hiện thắng lợi công cuộc đổi mới. Phải đổi mới
tư duy, trước hết là tư duy kinh tế, từ đổi mới tư duy mà có chủ trương chính sách mới, đồng thời đổi mới về tổ chức, về cán bộ để thực hiện tốt những nhiệm vụ đề ra. Đổi mới tư duy, điều căn bản và trước hết phải đổi mới tư duy lý luận. Đổi mới toàn diện, đồng bộ từ kinh tế, chính trị đến tư tưởng, văn hoá. Đổi mới kinh tế không thể không đi đôi với đổi mới về chính trị nhưng trọng tâm là đổi mới kinh tế. Đổi mới về chính trị phải tích cực nhưng vững chắc, mang lại kết quả thực tế và không gây mất ổn định về chính trị, khơng làm phương hại đến tồn bộ cơng cuộc đổi mới. Đại hội VI của Đảng đã đề ra những nguyên tắc đổi mới mà dựa trên những nguyên tắc đó, cơng tác tư tưởng của Đảng phải đổi mới về nội dung và hình thức, tổ chức và phương pháp, con người và phương tiện. Phương hướng đổi mới đối với cơng tác giáo dục lý luận chính trị được Đại hội chỉ rõ: Cải cách tồn diện cơng tác trường Đảng, nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ lãnh đạo và quản lý các cấp... “Cần mở rộng hình thức học tập tại chức, tổ chức cho hàng triệu cán bộ, đảng viên, đoàn viên thanh niên, v.v... học tập chủ nghĩa Mác - Lênin theo các chương trình đã được quy định, nhằm trang bị cho họ thế giới quan, phương pháp luận khoa học, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa và đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước”... [9, Tr. 25].
Thực hiện Nghị quyết Đại hội VI của Đảng, Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa VI) tiếp tục cụ thể hóa đường lối, quan điểm của Đại hội bằng nhiều nghị quyết quan trọng, trong đó có Nghị quyết Trung ương 5 (khóa VI) ngày 20/6/1988 về "Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng bảo đảm thực hiện Nghị quyết Đại hội VI của Đảng".
Trong những nhiệm vụ cấp bách về xây dựng Đảng thì đổi mới và tăng cường cơng tác tư tưởng được đặt lên hàng đầu, gồm hai vấn đề lớn:
Một là, tăng cường công tác nghiên cứu lý luận, nghiên cứu thực
tiễn, đúc kết kinh nghiệm phục vụ đổi mới tư duy và cụ thể hóa kịp thời đúng đắn các nghị quyết của Đảng trên mọi lĩnh vực... chuẩn bị Cương lĩnh và chiến lược phát triển kinh tế - xã hội trình Đại hội VII.
Hai là, đổi mới công tác GDCTTT cả nội dung và hình thức, tổ chức
và phương pháp, con người và phương tiện, nhằm nâng cao giác ngộ lý tưởng XHCN và CSCN, phẩm chất chính trị và đạo đức cách mạng, năng lực tổ chức thực hiện của cán bộ, đảng viên và nhân dân [9, Tr. 66].
Trong giai đoạn này, Đảng ta cũng đã xác định mục tiêu và nội dung của công tác GDCTTT như sau:
- Nâng cao trình độ nhận thức về cơng cuộc đổi mới để cán bộ, đảng viên nắm vững và thực hiện tốt Nghị quyết Đại hội VI và các Nghị quyết Trung ương.
- Kiên quyết phê phán và khắc phục tư tưởng bảo thủ không muốn đổi mới; đồng thời khắc phục tư tưởng nóng vội thốt ly thực tế.
- Đẩy mạnh việc giáo dục lý tưởng cách mạng, nâng cao phẩm chất đạo đức cho cán bộ đảng viên.
- Đổi mới về hình thức và phương pháp cho thích hợp với trình độ và tâm lý của quần chúng, khắc phục cách làm cũ kỹ giản đơn, một chiều thiếu tính thuyết phục. Mở rộng tính dân chủ, tính cơng khai, tính chân thật và tính chiến đấu, đồng thời bảo vệ bí mật của Đảng, bí mật quốc gia. Hướng về cơ sở, bám sát cuộc sống, bám sát nắm vững tâm tư nguyện vọng của quần chúng là một chủ trương cơng tác lớn của Đảng. Vì vậy, cơng tác GDCTTT phải phát triển rộng rãi các hình thức tiếp xúc, đối thoại với nhân dân với ý thức thực sự tơn trọng nhân dân, khắc phục tình trạng quan liêu, hình thức mệnh lệnh gia trưởng gây phiền hà cho nhân dân và cơ sở.
Như vậy, ngay từ đầu của thời kỳ đổi mới, Đảng ta đã nhấn mạnh phải tiếp tục tăng cường nghiên cứu chủ nghĩa Mác – Lênin, vì đây là cơ sở lý luận quan trọng của cách mạng Việt Nam, là một định hướng quan trọng, vì sự nghiệp đổi mới đối với nước ta là sự nghiệp mới mẻ chưa hề có trong tiền lệ.
Một vấn đề rất quan trọng hiện nay là làm cho quần chúng nhân dân thấu suốt quan điểm, đường lối đổi mới của Đảng. Muốn vậy, phải tăng cường đổi mới công tác GDCTTT mà nội dung, nhiệm vụ như Đảng ta xác định: "Sau Đại hội lần thứ VI phải tổ chức một đợt học tập rộng lớn để quán triệt các nghị quyết, gắn liền với quá trình thực hiện những nhiệm vụ chính trị" [7, Tr. 25] làm cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhất trí quán triệt và thực hiện Nghị quyết Đại hội VI và các nghị quyết tiếp theo của Ban Chấp hành Trung ương (khóa VI). Bộ Chính trị và Ban Bí thư Trung ương (khóa VI) đã có các nghị quyết, chỉ thị định hướng chỉ đạo: đổi mới giáo trình, giáo khoa, bài giảng và phương pháp giảng dạy bộ môn Mác - Lênin trong hệ thống các trường Đảng, Nhà nước và các đoàn thể quần chúng và yêu cầu các cấp ủy Đảng tổ chức chu đáo đợt sinh hoạt chính trị để quán triệt nghị quyết trong toàn Đảng. Chú ý làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn các quan điểm của Đảng, hiểu rõ, uốn nắn những lệch lạc được nêu ra trong nghị quyết không phải là thu hẹp, trái lại là đẩy mạnh công cuộc đổi mới tiến lên đúng hướng và vững chắc.
Đây là những định hướng quan trọng chỉ đạo về đổi mới công tác GDCTTT của Đảng. Thực hiện tư tưởng chỉ đạo của Đảng đổi mới về công tác tư tưởng, Ban Tuyên huấn Trung ương với chức năng, nhiệm vụ được giao đã có nhiều hoạt động nhằm đổi mới cơng tác giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên ở cơ sở.
Quán triệt tinh thần Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI, dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Tỉnh uỷ Hà Nam Ninh, Ban chấp hành Đảng bộ huyện Bình Lục nhanh chóng triển khai thực hiện đường lối đổi mới của Đảng. Từ những quyết sách lớn được đề ra của Trung ương Đảng đã được Huyện uỷ Bình Lục vận dụng vào hoàn cảnh cụ thể của địa phương, phát huy tiềm năng thế mạnh của huyện. Huyện uỷ lên kế hoạch, phân công, phân nhiệm rõ ràng, triển khai quán triệt Nghị quyết của Đảng từ trong cán bộ, đảng viên đến quần chúng.
Về mặt tư tưởng, hầu hết cán bộ, đảng viên trong Đảng bộ thấy rõ tính tất yếu của đường lối đổi mới, phát triển kinh tế xã hội của Đảng. Nâng cao nhận thức và trách nhiệm thực hiện các Nghị quyết của Đảng về phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng Đảng vững mạnh
Đảng bộ huyện Bình Lục luôn coi trọng việc củng cố tổ chức cơ sở Đảng theo cơ chế quản lý mới. Một nhiệm vụ quan trọng của việc củng cố tổ chức cơ sở Đảng đã được tiến hành ngay lúc này là xoá bỏ tổ chức Đảng bộ bộ phận HTX, Đảng bộ khối cơ quan, tổ chức thành các Đảng bộ, chi bộ trực thuộc Đảng uỷ và Huyện uỷ… Đồng thời công tác bồi dưỡng, đề bạt quy hoạch cán bộ được quan tâm. Tính trung bình trong hai năm (1987 – 1988) so với hai năm (1985 – 1986), số cán bộ trong huyện Bình Lục được đi học trường tỉnh và huyện tăng 54,8%. Đề bạt cấp trưởng tăng 33%, số cán bộ được quy hoạch dự bị tăng 23,4%. Đội ngũ đảng viên được tăng cả về chất và số lượng. Trong hai năm ( 1987 - 1988) số lượng đảng viên tăng 3,2% so với hai năm trước. Chất lượng đảng viên loại A bằng 66,7% tăng 16,2%, loại C còn 2,9% giảm 5,4%. Toàn Đảng bộ kết nạp được 52 đảng viên mới. Đồng thời cũng xử lý kỷ luật 213 trường hợp, trong đó khai trừ 42 đảng viên ra khỏi Đảng [3, Tr. 374]
Trường Đảng huyện đã chuyển hướng hoạt động, mở lớp tại cơ sở cho đảng viên có điều kiện theo học. Công tác sưu tầm biên soạn Lịch sử Đảng được tiến hành ở hầu hết các đảng bộ. Chương trình học tập nghị quyết của Đảng trở thành một nội dung của công tác GDCTTT ở Đảng bộ Bình Lục và là một nhiệm vụ học tập của cán bộ, đảng viên với nhiều hình thức như: học tập trung, học tại chức, nghiên cứu qua tài liệu...
Mặc dù phải tiến hành trong những điều kiện rất khó khăn, với những cố gắng chung của các cấp, các ngành, đến cuối thập kỷ 80 của thế kỷ XX, công tác GDCTTT của Đảng bộ huyện Bình Lục đã đạt được kết quả bước đầu trong việc tiếp tục cải tiến các chương trình học tập cho cán bộ xã, đảng viên ở cơ sở: Đồng thời huyện cũng đã triển khai chương trình bồi dưỡng ngắn hạn theo hình thức chuyên đề về những quan điểm tư tưởng đổi mới của Đảng gồm hai loại chương trình cho các đối tượng khác nhau ở cơ sở, bước đầu tạo điều kiện giúp cho cán bộ, đảng viên nắm bắt được đường lối đổi mới, các quan điểm và nguyên tắc chỉ đạo sự nghiệp đổi mới theo đúng định hướng XHCN.
Đảng bộ huyện đã triển khai chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ cơng tác Đảng cho Bí thư chi bộ và đảng ủy viên. Bước đầu cung cấp những vấn đề có tính nghiệp vụ cơng tác Đảng giúp cho các Bí thư chi bộ hoạt động theo đúng chức năng nhiệm vụ, theo qui định của Điều lệ Đảng, góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt tại chi bộ.
Chương trình bồi dưỡng đối tượng kết nạp cũng đã được Đảng bộ huyện quan tâm chú ý. Chương trình học nghị quyết Đảng bước đầu có sự đổi mới thực sự về hình thức. Khi tổ chức học tập đã cụ thể hóa bằng các chương trình hành động góp phần thực hiện nhiệm vụ chính trị ở địa phương. Đặc biệt trong giai đoạn này, theo sự chỉ đạo chung của Ban Bí thư, Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương là đẩy mạnh hoạt động công
tác GDCTTT trong Đảng cũng như tồn xã hội, Đảng bộ huyện Bình Lục đã tổ chức lấy ý kiến góp ý xây dựng Cương lĩnh chính trị, chiến lược phát triển kinh tế và các dự thảo văn kiện chính trị trình Đại hội VII của Đảng. Thơng qua các phương tiện thông tin đại chúng như: phát thanh, pano, ápphích... đã liên tục đưa tin bài, thông tin phục vụ cho đợt sinh hoạt chính trị quan trọng này.
Việc lấy ý kiến của cán bộ và nhân dân trong việc xây dựng Cương lĩnh chính trị, chiến lược phát triển kinh tế và các dự thảo văn kiện chính trị trình Đại hội VII của Đảng đã thực sự trở thành đợt sinh hoạt chính trị cuốn hút các cán bộ, đảng viên trong Đảng bộ; nhiều đồng chí cán bộ lão thành cách mạng, trí thức, đồn viên thanh niên… đã tham gia đóng góp ý kiến. Các hình thức tham gia ý kiến rất phong phú như tổ chức hội nghị, hội thảo, phát biểu trên đài, viết thư, trực tiếp gặp và phát biểu với các đồng chí có trách nhiệm... Điều đó cho thấy sự trưởng thành về chính trị, mối quan