- Cấp Trường (qua phũng Cụng tỏc HSSV và phũng ĐT&QLCLGD) chủ yếu làm nhiệm vụ kiểm tra, giỏm sỏt, lƣu trữ tài liệu gốc về học sinh.
3.2.3. Tăng cường cụng tỏc quản lý hoạt động dạy của giỏo viờn.
* í nghĩa của biện phỏp
Hoạt động dạy của giỏo viờn cú ảnh hƣởng lớn tới hoạt động học của học sinh, sinh viờn cũng nhƣ chất lƣợng HĐDH. Chớnh vỡ vậy, theo sỏt hoạt động dạy của giỏo viờn giỳp cỏc cấp quản lý chỉ đạo việc thực hiện mục tiờu, chƣơng trỡnh, nội dung giảng dạy, kịp thời trao đổi kinh nghiệm khi cần thiết nhằm cải tiến nội dung, phƣơng phỏp giảng dạy, khuyến khớch nghiờn cứu khoa học, xõy dựng và hoàn chỉnh qui chế dạy và học, hệ thống giỏo trỡnh chuẩn và cỏc tài liệu cho cỏc đối tƣợng đào tạo.
* Nội dung của biện phỏp
Một là, biện phỏp đũi hỏi cần cú chủ trƣơng cụ thể để tăng cƣờng, nõng cao
hơn nữa cả về số lƣợng và chất lƣợng đội ngũ giỏo viờn nhƣ chủ trƣơng của Đảng xỏc định “Nõng cao chất lượng và đảm bảo đủ số lượng giỏo viờn cho toàn bộ hệ
thống giỏo dục. Tiờu chuẩn hoỏ và hiện đại hoỏ cỏc điều kiện dạy và học” [8]. Hai là, tiếp tục xõy dựng bộ mỏy làm việc của nhà trƣờng đảm bảo gọn
nhẹ, cú hiệu quả; xõy dựng cỏc mục tiờu, chƣơng trỡnh, nội dung giảng dạy theo chủ trƣơng “Củng cố kiện toàn cỏc khoa, trường đào tạo cỏn bộ văn hoỏ
nghệ thuật, đội ngũ giảng viờn, chương trỡnh, giỏo trỡnh, tăng thờm điều kiện và phương tiện kỹ thuật giảng dạy, học tập”.
Ba là, đổi mới, nõng cao chất lƣợng giỏo ỏn, bài giảng, chất lƣợng
giảng dạy phự hợp cỏc chuyờn ngành, quy định chung và yờu cầu của địa phƣơng. “Xõy dựng và thực hiện tiờu chuẩn hoỏ cỏn bộ văn hoỏ” [5, tr.79].
* Cỏch thức thực hiện
Thứ nhất, tăng cường cả về số lượng và chất lượng đội ngũ giỏo viờn
cần xõy dựng cho đƣợc một đội ngũ giỏo viờn đủ về số lƣợng, đồng bộ về cơ cấu, cú trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ, cú tỡnh yờu nghệ thuật, cú phẩm chất chớnh trị và đạo đức tốt. Tuyển đủ số giỏo viờn theo tiờu chớ chuẩn - ƣu tiờn cho số bộ mụn đang thiếu và sẽ thiếu trong 5 năm tới. Trong tuyển dụng, tiếp nhận giỏo viờn cần chỳ trọng về chất lƣợng, đảm bảo cỏc yờu cầu về trỡnh độ nhƣ phải là học sinh tốt nghiệp Đại học hệ chớnh quy trở lờn, biết ớt nhất 1 ngoại ngữ, sử dụng thành thạo vi tớnh.
Tiếp tục nõng cao trỡnh độ đội ngũ nhà giỏo của nhà trƣờng để đỏp ứng yờu cầu ngày càng cao của cụng tỏc đào tạo và nghiờn cứu khoa học; phấn đấu đến năm 2020, nhà trƣờng cú 2-3% giảng viờn cú trỡnh độ Tiến sỹ, 30% giảng viờn cú trỡnh độ Thạc sỹ, 100% giỏo viờn giảng viờn cú trỡnh độ đại học, biết ớt nhất 1 ngoại ngữ và sử dụng thành thạo mỏy vi tớnh, 100% cỏn bộ quản lý và diện trong quy hoạch đƣợc đào tạo về kiến thức quản lý. Nhà trƣờng hỗ trợ một phần kinh phớ cho những giỏo viờn tham gia học tập; hỗ trợ phƣơng tiện làm việc, tạo điều kiện thuận lợi cho cỏn bộ, giỏo viờn việc tự học, tự nghiờn cứu. Cú cơ chế riờng để xột thi đua, khen thƣởng, động viờn những giỏo viờn cú thành tớch xuất sắc trong đào tạo, bồi dƣỡng và tự học tập, bồi dƣỡng, nghiờn cứu khoa học, tham gia nghiờn cứu cỏc đề tài cấp trƣờng, Bộ … để cỏn bộ giỏo viờn cú điều kiện cống hiến trớ tuệ và phỏt triển khả năng nghiờn cứu.. Coi đõy là một trong những biện phỏp hữu hiệu để khụng ngừng nõng cao chất lƣợng đội ngũ giỏo viờn.
Tiếp tục mở cỏc lớp bồi dƣỡng về phƣơng phỏp giảng dạy tớch cực, khuyến khớch giỏo viờn ỏp dụng phƣơng phỏp đú vào giảng dạy, kịp thời rỳt kinh nghiệm và nhõn rộng phƣơng phỏp dạy học cú hiệu quả nhất. Tổ chức hội nghị chuyờn đề về phƣơng phỏp giảng dạy, hội thi giỏo viờn giỏi …
Chỳ ý đến giỏo viờn cũn yếu về chuyờn mụn, giỏo viờn mới ra trƣờng cũng nhƣ số giỏo viờn cốt cỏn để cú yờu cầu, hƣớng dẫn cụ thể. Thƣờng xuyờn kiểm tra, đỏnh giỏ cụng tỏc bồi dƣỡng chuyờn mụn của giỏo viờn. Tạo điều kiện cho giỏo viờn đi thực tế, thõm nhập cơ sở, kết hợp việc giảng dạy ở cỏc cơ sở liờn kết.
Sự đổi mới nhận thức trong giỏo dục là giải phỏp nõng cao trỡnh độ giỏo viờn đạt chuẩn và trờn đạt chuẩn. Rốn luyện năng lực sƣ phạm, cú ý thức và thƣờng xuyờn phấn đấu trở thành ngƣời giỏo viờn giỏi toàn diện đỏp ứng đƣợc yờu cầu đổi mới, phục vụ đắc lực cho sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại húa nhƣ Tổng Bớ thƣ Nụng Đức Mạnh đó khẳng định "Đất nước phải cú những
người thầy giỏi và cú lương tõm mới cú thể cú học trũ giỏi và cú đạo đức”.
Thứ hai, tăng cường quản lý việc chỉ đạo thực hiện mục tiờu, chương trỡnh,
nội dung giảng dạy.
Quản lý trƣờng học, trƣớc hết và chủ yếu là quản lý HĐDH. Vỡ vậy, Hiệu trƣởng và Ban giỏm hiệu phối kết hợp với cỏc phũng chức năng cú liờn quan, tuỳ theo chức trỏch của mỡnh cần quan tõm, theo dừi, chỉ đạo HĐDH để kịp thời đƣa ra những quyết định đỳng đắn nhằm đổi mới, hoàn thiện từng thành tố, từng bƣớc xõy dựng và phỏt triển HĐDH của trƣờng theo hƣớng chuẩn húa, hiện đại húa để cú đƣợc những sản phẩm đỏp ứng yờu cầu ngày càng cao của cụng cuộc cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nƣớc. Để đạt đƣợc mục tiờu dạy học và giỏo dục, trong cụng tỏc giảng dạy cần thực hiện đầy đủ, nghiờm tỳc cỏc chƣơng trỡnh, kế hoạch học tập về nội dung, phƣơng phỏp và hỡnh thức tổ chức.
Về nguyờn tắc, chƣơng trỡnh dạy học là phỏp lệnh của nhà nƣớc do Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành, đõy là văn bản cú tớnh phỏp quy trong đú quy định một cỏch cụ thể về vị trớ mụn học trong kế hoạch dạy học, mục đớch yờu cầu của mụn học; là cụng cụ chủ yếu để Nhà nƣớc quản lý và giỏm sỏt cỏc hoạt động dạy học thụng qua cỏc cơ quan quản lý giỏo dục. Đồng thời nú cũng là căn cứ phỏp lý để cỏn bộ quản lý, giỏo viờn tiến hành tổ chức hoạt động dạy học đỏp ứng yờu cầu của xó hội. Đặc biệt phự hợp với định hƣớng phỏt triển nhà trƣờng trở thành trƣờng Cao đẳng Văn húa Thể thao & Du lịch.
Để đảm bảo việc thực hiện đỳng chƣơng trỡnh và kế hoạch học tập cỏc Khoa chịu trỏch nhiệm chớnh về mặt chuyờn mụn của hoạt động giảng dạy của giỏo viờn trong Khoa, phổ biến tới từng giỏo viờn quy chế giảng dạy nhƣ
chuẩn bị giỏo ỏn, duy trỡ thực hiện tốt cỏc quy chế về thực hiện nội dung, chƣơng trỡnh giảng dạy. Trỏnh hiện tƣợng bỏ giờ, bỏ tiết, cắt giảm nội dung giảng dạy, khụng đảm bảo đỳng tiến độ, kế hoạch về thời gian và nội dung chƣơng trỡnh đề ra. Thƣờng xuyờn tổ chức dự giờ để đỏnh giỏ việc thực hiện qui chế giảng dạy và chất lƣợng giảng dạy của giỏo viờn.
Trƣởng khoa thụng qua giỏo ỏn cho giỏo viờn vào từng thỏng và triển khai kế hoạch cho giỏo viờn để chủ động trong cỏc giờ lờn lớp hoặc cỏc hoạt động khỏc của thỏng tiếp theo; duy trỡ bỏo cỏo tiến độ theo thỏng.
Phũng ĐT & QLCLGD tăng cƣờng nền nếp kiểm tra việc thực hiện kế hoạch đào tạo, lịch giảng dạy học tập, tổng hợp bỏo cỏo việc thực hiện kế hoạch, giỳp Ban giỏm hiệu kiểm tra thực hiện nội dung chƣơng trỡnh đào tạo của từng Khoa, quản lý nội dung chƣơng trỡnh mụn học; theo dừi việc kiểm tra thực hiện quy chế giảng dạy, nội dung bài giảng và chất lƣợng giờ giảng của giỏo viờn, lập lịch giảng dạy - học tập một cỏch hợp lý, khoa học đảm bảo cho giỏo viờn dạy đỳng, dạy đủ chƣơng trỡnh trong điều kiện hiện nay khi chƣơng trỡnh khung thay đổi, giỏo viờn phải kết hợp giữa giảng dạy và học tập nõng cao trỡnh độ.
Thứ ba, thường xuyờn tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn, nghiệp vụ.
Tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn, nghiệp vụ là một biện phỏp chỉ đạo nền nếp dạy học vừa cú tớnh chất quản lý hành chớnh vừa cú yếu tố sƣ phạm, bao gồm hai loại hỡnh thức cơ bản là sinh hoạt Hội đồng sƣ phạm và sinh hoạt chuyờn mụn ở Khoa. Mỗi hoạt động đều cú những nội dung, ý nghĩa riờng, song cựng thống nhất ở mục tiờu nõng cao chất lƣợng dạy học của giỏo viờn. Đú là việc xõy dựng và tổ chức thực hiện cỏc kế hoạch hoạt động của hội đồng sƣ phạm; là việc tổ chức cỏc buổi sinh hoạt chuyờn đề, hội thảo; là việc thực hiện việc đỏnh giỏ cụng việc bỡnh xột thi đua; là việc thực hiện cụng tỏc dự giờ, hội giảng.
Do vậy để nõng cao chất lƣợng dạy học và quản lý tốt hoạt động dạy học phải thƣờng xuyờn tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn, nghiệp vụ. Theo đú cần làm tốt một số nội dung nhƣ một là, chỳ trọng việc xõy dựng kế hoạch sinh
hoạt kỳ theo thỏng, kế hoạch hội giảng cỏc cấp, kế hoạch hội thảo, bỏo cỏo chuyờn đề theo cỏc nội dung cải tiến, ỏp dụng cỏc phƣơng phỏp giảng dạy tiờn tiến, nội dung chƣơng trỡnh mới, bỏo cỏo sỏng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiờn cứu khoa học…; hai là, tổ chức kịp thời cỏc buổi sinh hoạt chuyờn đề, hội
thảo tham quan học tập để cập nhật những thụng tin mới về nội dung, phƣơng phỏp nhằm nõng cao chất lƣợng dạy học; ba là, thực hiện thƣờng xuyờn việc
đỏnh giỏ cụng việc, bỡnh xột thi đua theo thỏng, học kỳ, năm học; bốn là, tổ
chức thƣờng xuyờn cụng tỏc dự giờ, bỡnh giảng rỳt kinh nghiệm trong cụng tỏc giảng dạy, duy trỡ sinh hoạt tổ bộ mụn theo tuần, thỏng, học kỳ và năm học nhƣ đề xuất cải tiến nội dung chƣơng trỡnh, phƣơng phỏp giảng dạy.
Về cỏc biện phỏp tiến hành cần thực hiện một số vấn đề là:
Ngay từ đầu năm học, phũng ĐT&QLCLGD giỳp Ban giỏm hiệu xõy dựng kế hoạch hội giảng cỏc cấp, đặt ra cỏc chỉ tiờu để giỏo viờn, tập thể giỏo viờn đăng ký phấn đấu và cú kế hoạch thực hiện để đạt chỉ tiờu đề ra. Nhƣng kế hoạch dự giờ khụng chỉ tập trung trong cỏc kỳ hội giảng mà phải tổ chức thƣờng xuyờn.
Trƣớc khi xõy dựng kế hoạch dự giờ, hội giảng cần cú phƣơng ỏn dự kiến ỏp dụng rộng rói những kinh nghiệm sƣ phạm tiờn tiến, những phƣơng phỏp lao động sƣ phạm cú kết quả tốt đó đƣợc tớch luỹ trong thời gian trƣớc và tiếp tục triển khai trong thời gian tới để đƣa vào kế hoạch dự giờ. Từ đú xỏc định mục đớch, phƣơng phỏp của từng giờ dự giảng và dự kiến giỏo viờn lờn lớp.
Việc tổ chức dự giờ khụng nhất thiết phải chạy theo số lƣợng, mà điều quan trọng là phải khai thỏc tỏc dụng tớch cực của việc dự giờ. Xõy dựng kế hoạch dự giờ cỏc giỏo viờn cú kinh nghiệm ngay từ đầu học kỳ, đầu thỏng, nhằm mục đớch giỳp giỏo viờn trẻ mới vào nghề cú thể học hỏi cỏc giỏo viờn nhiều kinh nghiệm. Sau khi cú thời khoỏ biểu, cỏc Khoa cú thể cõn đối, phõn cụng, tớnh toỏn sắp xếp sao cho giờ lờn lớp của giỏo viờn nhiều kinh nghiệm đƣợc tiến hành trƣớc một hoặc hai ngày so với giờ lờn lớp của giỏo viờn mới.
Những giỏo viờn đi dự giờ nhất thiết phải ghi chộp đầy đủ những điều quan sỏt, theo dừi của mỡnh để làm cơ sở cho những nhận xột gúp ý sau này. Cỏc phiếu dự giờ, sổ biờn bản dự giờ của hội đồng sƣ phạm đƣợc lƣu trữ tại phũng ĐT&QLCLGD.
Thứ tư, cải tiến nội dung, phương phỏp giảng dạy và kiểm tra đỏnh giỏ.
Trong xó hội hiện đại, xõy dựng nền kinh tế tri thức, cựng với cuộc cỏch mạng khoa học cụng nghệ phỏt triển nhƣ vũ bóo, kho tàng khổng lồ những tri thức và kinh nghiệm của loài ngƣời đƣợc tớch tụ, thƣờng xuyờn đƣợc cập nhật và đổi mới. Phƣơng phỏp dạy học là một năng lực đƣợc xem là cú tầm quan trọng hàng đầu trong cỏc loại năng lực của giỏo viờn. Bởi vỡ cựng một nội dung nhƣ nhau nhƣng học sinh học tập cú hứng thỳ, cú tớch cực hay khụng? Giờ học cú để lại ấn tƣợng sõu sắc hay khụng? phần lớn phụ thuộc vào việc giảng dạy của giỏo viờn. Do vậy cần phải tiếp tục cải tiến nội dung, phƣơng phỏp giảng dạy và kiểm tra đỏnh giỏ, thực chất là cải tiến, hoàn thiện việc xõy dựng hệ thống bài học cho mụn học, cải tiến từng bài học thụng qua việc soạn giỏo ỏn và cỏch thức trỡnh bày bài giảng.
Để làm tốt cụng tỏc này, cỏc cấp quản lý hoạt động dạy học trong trƣờng phải hƣớng cho giỏo viờn thực hiện tốt cỏc nội dung sau:
Một là, cải tiến phƣơng phỏp xõy dựng hệ thống bài học cho học phần.
Trƣớc hết, giỏo viờn cần nắm vững yờu cầu của kế hoạch giảng dạy, nội dung chƣơng trỡnh mụn học mà mỡnh đƣợc phõn cụng giảng dạy, giỏo trỡnh giảng dạy và tài liệu tham khảo của học phần đú vỡ đú là những tài liệu phản ỏnh tƣơng đối đỳng nhất nội dung của chƣơng trỡnh. Tiếp theo, giỏo viờn cần tỡm hiểu những điều kiện giảng dạy đó cú cho học phần, cõn nhắc cỏc phƣơng phỏp giảng dạy cú thể ỏp dụng, xỏc định cụ thể nguồn tài liệu tham khảo một cỏch chi tiết, đối chiếu với trỡnh độ học sinh, sinh viờn… để từ đú cú thể vạch ra những dự định cải tiến của mỡnh. Sau đú căn cứ tỡnh hỡnh thực tế và khả năng sẵn cú của nhà trƣờng nhƣ cơ sở vật chất, điều kiện và phƣơng tiện dạy học, trỡnh độ của học sinh, kinh nghiệm giảng dạy bộ mụn trong những năm trƣớc…
giỏo viờn xõy dựng hệ thống bài học theo học phần, đú chớnh là lịch trỡnh giảng dạy. Đõy là một cụng việc rất cần thiết mà giỏo viờn phải triển khai làm ngay từ đầu năm học khi đƣợc phõn cụng giảng dạy cỏc mụn học, vỡ nếu khụng dự kiến đƣợc cỏc mụn học cần làm và cú thể làm đƣợc thỡ sẽ rất bị động và khú lũng thực hiện đƣợc những dự kiến cải tiến cụng tỏc giảng dạy của mỡnh.
Cụng tỏc xõy dựng lịch trỡnh giảng dạy, hệ thống cỏc bài học của mụn học cú tỏc dụng tớch cực trong việc giỳp ngƣời giỏo viờn chủ động trong mụn dạy của mỡnh, đảm bảo thực hiện giảng dạy mụn học một cỏch hoàn chỉnh, toàn diện và hệ thống, trỏnh đƣợc tỡnh trạng dạy chay, dạy đến đõu hay đến đú khiến cụng việc giảng dạy trở thành một cụng việc chắp vỏ, tuỳ tiện. Xõy dựng trƣớc lịch trỡnh cũng cú thể trỏnh đƣợc tỡnh trạng dạy dồn, dạy ộp cho học sinh hoặc trỏnh cắt xộn nội dung chƣơng trỡnh vào thời gian kết thỳc mụn học cho kịp tiến độ.
Theo dừi lịch trỡnh giảng dạy của giỏo viờn cũng cú tỏc dụng giỳp ngƣời quản lý đào tạo kiểm tra đƣợc lịch trỡnh dạy, tiến độ thực hiện của giỏo viờn về thời gian, nội dung chƣơng trỡnh mụn học…
Hai là, cải tiến bài giảng trờn lớp, soạn và thực hiện giỏo ỏn trờn lớp. Thực
tế đó chứng minh rằng, cỏc hỡnh thức và phƣơng phỏp dạy học phần nhiều đƣợc xỏc định bởi nội dung kiến thức bài giảng (do chƣơng trỡnh mụn học qui định). Bởi vậy, để xỏc định đƣợc cỏc hỡnh thức và phƣơng phỏp dạy học hợp lý, trƣớc tiờn giỏo viờn phải phõn tớch nội dung bài học, tỏch chỳng thành những khỏi niệm cơ bản của bài học, thiết lập mối quan hệ giữa chỳng và hỡnh thành những kết luận rỳt ra từ bài học. Tiếp theo giỏo viờn lựa chọn kiến thức cung cấp trong bài học phự hợp nội dung học tập và sau đú trờn cơ sở phõn tớch thực tiễn giảng dạy, đối tƣợng học sinh từng lớp học, ngành học, đặc điểm mụn học, mục đớch yờu cầu của bài học, cơ sở vật chất, điều kiện phƣơng tiện phục vụ dạy học của nhà trƣờng… giỏo viờn sẽ lựa chọn phƣơng phỏp giảng dạy cho bài học và cho từng phần của nú. Qua việc thƣờng xuyờn đầu tƣ, hoàn thiện, cập nhật và cải tiến