- Cấp Trường (qua phũng Cụng tỏc HSSV và phũng ĐT&QLCLGD) chủ yếu làm nhiệm vụ kiểm tra, giỏm sỏt, lƣu trữ tài liệu gốc về học sinh.
3.2.1. Tăng cường giỏo dục chớnh trị, tư tưởng, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giỏo viờn.
ngũ giỏo viờn.
* í nghĩa của biện phỏp
Xõy dựng cho ngƣời giỏo viờn cú động cơ, lý tƣởng tõm huyết với nghề nghiệp “Tất cả vỡ học sinh thõn yờu”; Rốn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống
cho giỏo viờn thực sự là mụ phạm, là tấm gƣơng sỏng cho học sinh noi theo
“Mỗi thầy cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo”; Toàn tõm, toàn ý đào tạo lớp trẻ thành lớp ngƣời “Vừa hồng, vừa chuyờn” kế thừa và phỏt huy truyền thống quý bỏu của dõn tộc. Phỏt huy truyền thống tụn sƣ trọng đạo, trọng hiền tài, học vấn của dõn tộc. Trƣớc đũi hỏi của sự nghiệp giỏo dục ngƣời
giỏo viờn càng phải thấm nhuần quan điểm của Đảng “Giỏo dục là quốc sỏch hàng đầu”, ngƣời giỏo viờn càng phải cú quan điểm nhận thức về sự nghiệp, vai
trũ giỏo dục, càng phải tập trung trớ tuệ để nõng cao bản lĩnh chớnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lƣơng tõm nghề nghiệp, trỡnh độ học vấn của bản thõn, tự bồi dƣỡng, tự điều chỉnh mỡnh cho phự hợp với sự đũi hỏi của xó hội. Nhà quản lý cần phải tạo mọi điều kiện hỗ trợ cho đội ngũ giỏo viờn cú lối sống trong sỏng, mụ phạm phự hợp với vị trớ của ngƣời thầy. Trƣớc thử thỏch của cơ chế thị trƣờng, hàng ngày hàng giờ, những mặt trỏi, những cỏm dỗ của lợi ớch vật trong cơ chế thị trƣờng; cuộc sống và lao động nghề nghiệp đặt cho ngƣời thầy lựa chọn và thỏch thức gay gắt song ngƣời thầy giỏo khụng chỉ sống cho riờng mỡnh, cho gia đỡnh, mà cũn là tấm gƣơng cho hàng ngàn học sinh mà hàng ngày họ tiếp xỳc. Trong giai đoạn cỏch mạng hiện nay, trong cuộc vận động "Núi khụng với tiờu cực trong thi cử và bệnh thành tớch trong giỏo dục" phải tuyờn truyền sõu
rộng để nõng cao trỏch nhiệm của nhà giỏo hơn nữa. Muốn vậy, nhà quản lý phải xõy dựng, giỏo dục cho đội ngũ giỏo viờn cú ý thức tập thể, gắn mỡnh với tập thể, ý thức rốn luyện phấn đấu vƣơn lờn thực sự là những ngƣời tiờn phong trong sự nghiệp giỏo dục của Đảng. Ngƣời cỏn bộ quản lý trong nhà trƣờng phải là ngƣời gƣơng mẫu trong mọi mặt nhất là phải giỏi trong quản lý chuyờn mụn nghiệp vụ.
* Nội dung của biện phỏp
Giỏo dục lũng nhõn ỏi sƣ phạm, đề cao chữ “Nhõn” trong hoạt động,
lấy tỡnh thƣơng con ngƣời là cỏi gốc của đạo lý làm ngƣời, đặc biệt đối với ngƣời thầy tỡnh yờu thƣơng con ngƣời là cốt lừi, là cội nguồn sõu xa vỡ ý tƣởng nhõn văn, là đặc trƣng của giỏo dục. Tỡnh yờu thƣơng học sinh là điểm xuất phỏt của mọi sỏng tạo sƣ phạm và giỳp cho giỏo viờn cú trỏch nhiệm, cú tõm trong giỏo dục học sinh.
Giỏo dục tỡnh yờu nghề nghiệp là yếu tố cơ bản nhất để dẫn tới thạo nghề và giỏi nghề. Yờu nghề thể hiện kiến thức chuẩn mực, ở sự say sƣa hứng khởi, sự kiờn trỡ, bền bỉ và ý chớ khắc phục khú khăn trong việc học hỏi và rốn
luyện, cú lũng nhõn ỏi, cú tinh thần trỏch nhiệm cao trong đào tạo thế hệ trẻ, làm việc cú kỷ luật. Với ngƣời thầy giỏo, tỡnh yờu thƣơng con ngƣời gắn liền với tỡnh yờu nghề nghiệp nhƣ cố Tổng Bớ thƣ Lờ Duẩn đó khẳng định “Càng
yờu người bao nhiờu, càng yờu nghề bấy nhiờu”. Gắn bú, say mờ, toàn tõm
toàn ý với sự nghiệp giỏo dục với khẩu hiệu "Tất cả vỡ học sinh thõn yờu" đú
là đạo đức chuyờn mụn của ngƣời thầy.
Giỏo dục về lý tƣởng nghề nghiệp tạo nờn sức mạnh giỳp ngƣời giỏo viờn vƣợt qua những khú khăn về vật chất và tinh thần hoàn thành đƣợc thiờn chức của nhà giỏo và đƣợc thể hiện rất rừ ngay từ thời Khổng Tử “Học nhi bất
yếm - Giỏo nhõn bất quyện” (Học khụng biết chỏn, dạy ngƣời khụng biết mỏi).
Đối với mỗi giỏo viờn, những nhà mụ phạm làm cụng tỏc giỏo dục đào tạo con ngƣời phải cú yờu cầu cao về kiến thức chuyờn mụn và nghiệp vụ sƣ phạm. Do vậy cần thƣờng xuyờn bồi dƣỡng nõng cao kiến thức về mọi mặt cho giỏo viờn, tạo những điều kiện tốt nhất để họ tiếp thu kiến thức và truyền thụ cho học sinh; tạo mụi trƣờng thuận lợi để giỏo viờn nờu cao ý thức học tập, luụn cập nhật kiến thức mới về nội dung, chƣơng trỡnh, phƣơng phỏp dạy học và nghiệp vụ quản lý trƣờng học nhất là trong thời kỳ đổi mới giỏo dục chuyờn nghiệp hiện nay. Mức độ hài lũng và yờn tõm cụng tỏc, yờu nghề, say sƣa với nghề, tự hào về nghề, muốn hoàn thiện tay nghề... đều phụ thuộc vào đạo đức nghề nghiệp của ngƣời giỏo viờn. Nhà giỏo khụng chỉ là ngƣời dạy học mà cũn là nhà tri thức, nhà văn hoỏ, nhà tõm lý xó hội, nhà giỏo dục... Những phẩm chất đú khụng phải do đào tạo mà cú đƣợc mà đú là kết quả của một quỏ trỡnh học tập, rốn luyện, tự giỏo dục, tự hoàn thiện bản thõn. Ngƣời thầy giỏo giỏi thỡ mới cú học trũ giỏi.
Bờn cạnh đú, cũng cần tăng cƣờng giỏo dục phẩm chất của ngƣời giỏo viờn, bởi nhõn cỏch của ngƣời thầy giỏo ảnh hƣởng trực tiếp đến học sinh nờn nhà giỏo dạy ngƣời chớnh bằng nhõn cỏch của mỡnh. Đú chớnh là đạo đức nghề nghiệp mà ngƣời thầy cú đƣợc tập trung vào ba yếu tố là nắm vững kiến thức khoa học theo đỳng chuyờn mụn của mỡnh; cú phƣơng phỏp giảng dạy và giỏo
dục học sinh tốt; cú phẩm chất đạo đức tốt để làm gƣơng cho học sinh. Mỗi giỏo viờn cần trung thực trong lời núi và hành vi, cú trỏch nhiệm cao, yờu thƣơng và tụn trọng học sinh, khoan dung, vị tha và sẵn sàng giỳp đỡ học sinh, cụng bằng trong đối xử, mẫu mực trong đời sống... là những phẩm chất rất cần mà cỏc nhà quản lý giỏo dục luụn quan tõm bồi dƣỡng cho giỏo viờn và bản thõn mỗi giỏo viờn cũng luụn quan tõm bồi đắp cho mỡnh. Ngƣời giỏo viờn phải cú trỏch nhiệm lo cho tất cả học sinh và lo cho từng học sinh đặc biệt khi gặp những học sinh cỏ biệt về đạo đức, học tập.
* Cỏch thức tiến hành
Thứ nhất, vào dịp đầu năm học, Ban giỏm hiệu nhà trƣờng tổ chức cho
đội ngũ giỏo viờn học tập nghiờn cứu cỏc chỉ thị, văn bản chỉ đạo về chuyờn mụn của cỏc ngành, cỏc cấp, nghiờn cứu cỏc nhiệm vụ năm học của cấp học. Tiếp tục tổ chức triển khai thực hiện tốt Chỉ thị số 33 của Thủ tƣớng Chớnh phủ về chống tiờu cực và khắc phục bệnh thành tớch trong giỏo dục và Chỉ thị số 8077/CT-BGDĐT của Bộ trƣởng Bộ GD&ĐT, coi đõy là nhiệm vụ quan trọng trong năm học để lập lại trật tự, kỷ cƣơng nền nếp trong dạy và học, quản lý giỏo dục. Tụn vinh những thầy cụ mẫu mực, nhà quản lý giỏi.
Thứ hai, tổ chức sinh hoạt tổ chuyờn mụn hằng tuần theo từng ngành học
để nghiờn cứu kỹ nội dung kiến thức tối thiểu cần đạt đƣợc nhằm đảm bảo dạy đỳng theo yờu cầu của bộ Giỏo dục và đào tạo, bộ Văn húa, Thể thao & Du lịch. Thống nhất cỏc nội dung cần bổ sung làm phong phỳ bài học hay nội dung giảm tải theo yờu cầu cho phự hợp với đối tƣợng học sinh. Tổ chức trao đổi chuyờn mụn giữa cỏc tổ, bộ mụn về đổi mới phƣơng phỏp giảng dạy, dự giờ, tự nghiờn cứu theo cỏc nội dung mà trƣờng qui định. Xõy dựng và thực hiện kế hoạch kiểm tra chuyờn mụn bằng nhiều hỡnh thức nhƣ dự giờ cú bỏo trƣớc hoặc đột xuất, kiểm tra hồ sơ giỏo ỏn hằng thỏng, hằng kỳ. Kiểm tra kết quả đỏnh giỏ học sinh thƣờng xuyờn qua cỏc buổi dự giờ, hằng thỏng, kết thỳc học kỳ; cú biờn bản sau mỗi lần kiểm tra để cú căn cứ xột thi đua, đỏnh giỏ sau mỗi học kỳ.
Thứ ba, tổ chức thực hiện tốt cỏc cuộc vận động của ngành nhƣ "Kỷ
cương, tỡnh thương, trỏch nhiệm", “Mỗi giỏo viờn là tấm gương sỏng cho học sinh noi theo”; phỏt động và triển khai cỏc phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”, phong trào phụ nữ “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”. Để từ đú mỗi giỏo
viờn trong nhà trƣờng phải gƣơng mẫu, cú tinh thần làm chủ tập thể, giàu tỡnh yờu thƣơng và trỏch niệm với học sinh, sống trung thực, giản dị, khiờm tốn, đoàn kết dõn chủ, lành mạnh, tạo nờn ý thức trỏch nhiệm của bản thõn về nhiệm vụ của mỡnh và nhiệm vụ của nhà trƣờng.
Thứ tư, nhà trƣờng cần thƣờng xuyờn phỏt động cỏc phong trào thi đua
nhõn cỏc ngày lễ lớn trong năm học nhƣ ngày Nhà Giỏo Việt Nam 20/11, ngày truyền thống của ngành Văn húa 25/8, ngày Thể thao 27/2… Từ đú tuyờn truyền và giỏo dục về truyền thống nhà trƣờng, nhằm tăng thờm sự hiểu biết cho toàn thể giỏo viờn trong nhà trƣờng về lịch sử truyền thống nhà trƣờng, về đạo đức, lối sống lành mạnh đồng thời làm tăng thờm sức mạnh tớch cực hoạt động, hoàn thành nhiệm vụ đƣợc giao với tinh thần trỏch nhiệm cao, gắn bú tõm huyết với nghề, với nhà trƣờng; xỏc định phẩm chất đạo đức chuyờn mụn là cỏi gốc của ngƣời thầy.
Thứ năm, chỳ trọng bồi dƣỡng lũng nhõn ỏi sƣ phạm cho giỏo viờn là
trỏch nhiệm của ngƣời quản lý, cần làm cho họ hiểu rừ ý nghĩa và tạo điều kiện để họ thể hiện lũng yờu thƣơng học sinh thụng qua cỏc hoạt động giỏo dục và dạy học. Cần nờu gƣơng những ngƣời tốt, việc tốt; kịp thời uốn nắn những tồn tại, thiếu sút và xử lý nghiờm cỏn bộ, giỏo viờn cú vi phạm.