Thí nghiệm 1:
Kết luận 1: Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng hút các vật khác.
Hoạt động 2 (...phút): Phát hiện vật bị cọ xát bị nhiễm điện (mang điện tích)
Hoạt động của GV - HS Nội dung
+ Vì sao nhiều vật sau khi cọ xát lại có thể hút các vật khác ?
- Hs đưa ra các phương án .
- Gv hướng dẫn HS kiểm tra các phương án Hs đưa ra ví dụ như: do vật bị cọ xát nóng lên, hay vật sau khi cọ xát có tính chất giống nam châm.
- Gv: hướng dẫn cách tiến hành thí nghiệm 2 (lưu ý cách cầm mảnh dạ cọ xát nhựa, thả mảnh tole vào mảnh nhựa để cách điện với tay hoặc dùng mảnh tole có tay cầm cách điện)
- Hs làm TN2 theo nhóm, quan sát hiện tượng xảy ra để thấy được bóng đèn của bút thử điện sáng.
- Gv: kiểm tra việc tiến hành TN của các nhóm, nếu chưa đạt Gv giải thích nguyên nhân.
- Hs: Thảo luận nhóm để hoàn thành KL2 - Gv thông báo: các vật bị cọ xát có khả năng
hút các vật khác hoặc có thể làm sáng bóng đèn của bút thử điện. Các vật đó được gọi là các vật nhiễm điện ( hay vật mang điện
tích) Kết luận 2: Nhiều vật sau khi bị cọ xát cókhả năng làm sáng bóng đèn bút thử điện.
Hoạt động 3 (...phút): Vận dụng
Hoạt động của GV - HS Nội dung
- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu C1?
- Gọi Hs trả lời câu C2?
- Gọi Hs trả lời câu C3?
II. Vận dụng
C1: Lược nhựa và tóc cọ xát vào nhau. Cả lược nhựa và tóc đều bị nhiễm điện. Do đó tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng ra.
C2: Khi thổi bụi trên mặt bàn, luồng gió thổi
làm bụi bay đi. Cánh quạt điện khi quay cọ xát mạnh với không khí và bị nhiễn điện, vì thế cánh quạt hút các hạt bụi có trong không khí ở gần nó. Mép cánh quạt chém vào không khí được cọ xát mạnh nhất nên nhiễm điện nhiều nhất. Do đó chỗ mép cánh quạt hút bụi mạnh nhất và bụi bám ở mép cánh quạt nhiều nhất.
C3: Khi lau chùi gương soi, kính cửa sổ hay màn hình tivi bằng khăn bông khô, chúng bị cọ xát và bị nhiễm điện → Vì thế chúng hút các bụi vải.
3. cũng cố:
- HS đọc nội dung kết luận sgk
- Cho HS đọc mục: “ có thể em chưa biết”
4. Dăn dò:
- Học thuộc phần ghi nhớ SGK/49
- Hoàn chỉnh từ câu C1C3 vào vở bài tập. - Làm bài tập 17.1 17.4 / SBT
- Đọc thêm có thể em chưa biết để trả lời câu hỏi đầu bài - Chuẩn bị bài: Hai loại điện tích
Ngày soạn: 7/1/2011 Ngày dạy: 10/1/2011 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết: 20 Bài 18 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH
A. MỤC TIÊU1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Biết được chỉ có 2 loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm, hai điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, trái dấu thì hút nhau.
- Nêu được cấu tạo nguyên tử gồm: hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà về điện.
- Biết vật mang điện âm nhận thêm êlectrôn, vật mang điện dương mất bớt êlectrôn.
2. Kĩ năng: Làm thí nghiệm về nhiễm điện do cọ xát.3. Thái độ: Trung thực hợp tác trong hoạt động nhóm. 3. Thái độ: Trung thực hợp tác trong hoạt động nhóm.
B. PHƯƠNG PHÁP:Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quanC. CHUẨN BỊ C. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Tranh vẽ mô hình cấu tạo đơn giản của nguyên tử.
Chuẩn bị cho nhóm HS: 1thanh thuỷ tinh hữu cơ; 2 mảnh nylong màu trắng đục; 1 bút chì gỗ + 1kẹp nhựa; 1mảnh len, 1mảnh lụa sấy khô; 2 đũa nhựa có lỗ hỏng+một mũi nhọn đặt trên đế nhựa
2. Học sinh:
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚPI. Ổn định lớp: I. Ổn định lớp:
II. Bài cũ:
* HS1: Có thể làm cho 1 vật nhiễm điện bằng cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Trả lời bài tập 17.1?
* HS 2: Trong các xưởng dệt người ta thường treo những tấm kim loại đã nhiễm điện ở trên cao. Làm như vậy có tác dụng gì ? Giải thích ? Trả lời bài tập 17.2?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Một vật bị nhiễm điện có khả năng hút các vật khác. Nếu 2 vật cùng bị nhiễm điện thì chúng hút nhau hay đẩy nhau?
2. Triển khai bài mới:
Hoạt động 1 (...phút): Làm T/n1 tạo ra 2 vật nhiễm điện cùng loại và tìm hiểu lực tác dụng giữa chúng?
Hoạt động của GV - HS Nội dung
- Cho Hs đọc T/n 1
- Gv: Giới thiệu dụng cụ, cách tiến hành TN. - Cho 2 HS nêu cách tiến hành TN
- Yêu cầu Hs tiến hành TN theo nhóm
Bước 1: Trước khi cọ xát 2 mảnh nilông không có hiện tượng gì.
Bước 2: TN giống như SGK
Sau khi cọ xát : 2 mảnh nilông đẩy nhau
Giáo viên lưu ý cách cọ xát : không quá mạnh để mảnh nilông không bị cong và cọ xát theo 1 chiều với số lần như nhau.
- HS làm TN với 2 thanh nhựa cùng loại - Cho HS thảo luận nhóm hoàn chỉnh nhận xét