PHẦN I MỞ ĐẦU
PHẦN II : NỘI DUNG
3.1. Cơ sở đề xuất một số biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhà trƣờng trong
TRẺ 5-6 TUỔI VÀ TỔ CHỨC THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.1. Cơ sở đề xuất một số biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhàtrƣờng trong phịng ngừa tai nạn thƣơng tích cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng trong phịng ngừa tai nạn thƣơng tích cho trẻ 5-6 tuổi
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu
Trƣớc tiên, việc thiết kế xây dựng biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhà trƣờng trong phịng ngừa tai nạn thƣơng tích cho trẻ 5-6 tuổi phải hƣớng tới nhiệm vụ cung cấp cho phụ huynh và trẻ những kiến thức về phòng chống TNTT, làm cho phụ huynh hiểu và nhận thấy đƣợc tầm quan trọng của việc phối hợp nói trên là cần thiết và có tác dụng trong việc phịng chống TNTT cho trẻ. Vì thế việc thiết kế các biện pháp phải đảm bảo tính mục tiêu rõ ràng. Chỉ có xác định rõ mục tiêu thì việc nghiên cứu và thực nghiệm mới có đƣợc kết quả nhƣ mong đợi.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
Đề tài phải đảm bảo tính kế thừa trên cơ sở những nghiên cứu trên thế giới và trong nƣớc để xây dựng các biện pháp riêng cho việc phối hợp giữa gia đình và nhà trƣờng trong phịng ngừa tai nạn thƣơng tích cho trẻ 5-6 tuổi. Đảm bảo tính kế thừa giúp ngƣời nghiên cứu có cơ sở lý luận và thực tiễn vững chắc, có đƣợc những luận cứ, luận chứng phù hợp. Nó nhƣ con đƣờng dẫn ta đi đến thành cơng trong hoạt động nghiên cứu khoa học. Tính kế thừa đảm bảo cho đề tài luôn gắn với thực tiễn và quay trở lại phục vụ thực tiễn.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
Các nghiên cứu phải đảm bảo tính khả thi nhằm mục đích phát hiện khách quan và hợp lý ra những điểm mạnh và điểm yếu của các biện pháp và triển vọng cho sự thành công. Nhƣ vậy, một nghiên cứu tính khả thi đƣợc thiết kế tốt sẽ cung cấp một điều kiện hoàn cảnh thuận lợi cho các hoạt động thực nghiệm của đề tài. Tính khả thi chính là cơ sở tiền đề cũng là định hƣớng phấn đấu cho các nghiên cứu khoa học thực tiễn. Do đó bắt buộc khi nghiên cứu khoa học ngƣời thực hiện phải luôn quán triệt nguyên tắc này.
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
Các biện pháp thực hiện khi thiết kế cần phải đƣợc sắp xếp theo một hệ thống nhất định logic từ lý thuyết đến thực tiễn, từ cụ thể đến khái quát để phù hợp với mức độ nhận thức của đa số phụ huynh, học sinh. Dựa vào nội dung
kiến thức về chăm sóc sức khỏe trẻ em và phòng chống TNTT cho trẻ nhỏ mà thiết kế các biện pháp phối hợp với phụ huynh trong việc ngăn ngừa phòng chống TNTT cho trẻ một cách hệ thống và có hiệu quả cao nhất.