ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ LUẬN ÁN CẦN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
1.2.1. Khái qt kết quả chủ yếu của các cơng trình nghiên cứu đã cơng bốliên quan đến đề tài luận án liên quan đến đề tài luận án
Cơng trình nghiên cứu lý luận về năng lực tư duy biện chứng duy vật
Vấn đề lý luận chung về tư duy và phát triển năng lực tư duy BCDV đã được các tác giả nghiên cứu ở nhiều góc độ khác nhau với nội dung khá phong phú. Các cơng trình khoa học đã tập trung phân tích và làm sáng tỏ nhiều khía cạnh về tư duy, tư duy BCDV, phát triển năng lực tư duy BCDV; từ nguồn gốc, bản chất, đặc điểm, cấu
trúc, chức năng, lịch sử hình thành và phát triển của tư duy, tư duy BCDV; mối quan hệ biện chứng giữa nội dung và phương pháp, giữa trình độ và năng lực tư duy; các nguyên tắc, quy luật của tư duy và phát triển năng lực tư duy BCDV; mối quan hệ giữa tư duy hình thức và tư duy biện chứng duy vật, phân biệt tư duy biện chứng duy vật với các loại hình tư duy khác. Các tác giả đã trình bày khá rõ thực chất của TDBC và tầm quan trọng, sự cần thiết phát triển năng lực TDBC trong học tập, nghiên cứu, trong các lĩnh vực đời sống xã hội tương đối tồn diện. Thơng qua đó, các tác giả với nhiều cách tiếp cận khác nhau đã nghiên cứu, phân tích làm rõ các khái niệm, vai trò của năng lực TDBC đối với việc phát triển nhân cách, phẩm chất con người, đã góp phần làm sâu sắc thêm những vấn đề lý luận chung về tư duy và tư duy BCDV, giúp người đọc hiểu đầy đủ hơn về TDBC, khẳng định tính khách quan, tồn diện, tính lịch sử - cụ thể, tính thống nhất biện chứng giữa lý luận và thực tiễn, khoa học, cách mạng, tính gợi mở, sáng tạo, tính phê phán sâu sắc của tư duy BCDV, tư duy BCDV là hình thức tư duy phát triển cao nhất trong lịch sử tư duy triết học, đặt cơ sở thế giới quan, phương pháp luận để xây dựng phương pháp tư duy khoa học và sử dụng phương pháp ấy trong nhận thức và cải tạo thế giới, đồng thời, thơng qua các cơng trình nghiên cứu là nguồn tư liệu bổ ích để tác giả luận án có thể kế thừa, chọn lọc, đặt ra và gợi mở nhiều vấn đề lý luận cần được tiếp tục quan tâm nghiên cứu và giải đáp nhằm hướng dẫn con người tiếp tục nhận thức và cải tạo thế giới ngày càng hiệu quả hơn.
Cơng trình nghiên cứu thực trạng về năng lực tư duy biện chứng duy vật Các cơng trình nghiên cứu thực trạng về tư duy, phát triển năng lực tư duy BCDV, tuy cách tiếp cận và nội dung có những điểm khác nhau, song điểm chung về thực trạng của các cơng trình nêu trên là: Phân tích làm rõ thực trạng ưu điểm; thực trạng hạn chế và nguyên nhân, luận giải, điều tra, khảo sát những vấn đề thực trạng về năng lực và trình độ năng lực tư duy, nguyên nhân khách quan, chủ quan gắn với từng đối tượng là cán bộ, sinh viên, học viên, đi sâu hơn vào từng lĩnh vực chuyên ngành về kinh tế, chính trị, xã hội, giáo dục - đào tạo, quốc phòng, an ninh, đối ngoại.... Từ kết quả nghiên cứu thực trạng, các cơng trình đã chỉ rõ những yếu tố tác động, ảnh hưởng, đưa ra một số tiêu chí để xem xét đánh giá thực chất phát triển năng lực tư duy BCDV, đồng thời, thơng qua các cơng trình nghiên cứu, các tác giả đặt ra và gợi mở nhiều vấn đề thực tiễn cần được tiếp tục quan tâm nghiên cứu và giải quyết để tư duy phản ánh đúng biện chứng khách quan
của sự vận động, phát triển. Kết quả nghiên cứu của các cơng trình trên chỉ ra tính tất yếu khách quan của sự phát triển năng lực tư duy BCDV, dự báo xu hướng vận động, biến đổi của tình hình, các mâu thuẫn cần giải quyết, cung cấp những tư liệu, gợi mở nhiều vấn đề thực tiễn đặt ra để nghiên cứu sinh tiếp thu kế thừa, tiếp tục nhận thức tốt thực trạng đối tượng nghiên cứu đã xác định.
Cơng trình nghiên cứu đề xuất các giải pháp về phát triển năng lực tư duy biện chứng duy vật
Trên cơ sở đặc điểm đối tượng và yêu cầu hoạt động thực tiễn của chủ thể mà tác giả cơng trình sau khi phân tích, làm rõ cơ sở lý luận và thực trạng, các tác giả đã đưa ra được các quan điểm, đề xuất phương hướng, giải pháp khắc phục những hạn chế, nhược điểm trong cách nghĩ, cách hướng dẫn, chỉ đạo của chủ thể nhằm tiếp tục tạo sự thống nhất giữa nội dung thế giới quan duy vật biện chứng với phương pháp luận biện chứng duy vật tạo nên cơng cụ khơng chỉ giải thích thế giới, mà cịn nhận thức và cải tạo thế giới. Kết quả phát triển năng lực nhận thức thúc đẩy trình độ ghi nhớ, hiểu biết của con người đạt những nấc thang mới tiến lên, nó sẽ tạo ra của cải vật chất thông qua hoạt động thực tiễn của con người. Các cơng trình nghiên cứu đã góp phần quan trọng xây dựng hệ thống giải pháp phát triển năng lực tư duy biện chứng duy vật; đồng thời đã gợi mở nhiều vấn đề mới nẩy sinh trong nhận thức và thực tiễn cần được quan tâm, tiếp tục nghiên cứu các giải pháp thiết thực, cụ thể hơn để phù hợp với đối tượng cải tạo. Đó là nguồn tài liệu phong phú để nghiên cứu sinh kế thừa, gợi mở hướng xác định giải pháp có giá trị khoa học trong luận án của mình.