xã hội: (7'
- Làm sao thế hả ?
- Lu ý đối tợng giao tiếp, tình huống giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp.
-> Đạt hiệu quả giao tiếp cao.
- Có thể sử dụng lớp từ này trong các tác phẩm thơ, văn.
-> Tô đậm sắc thái địa phơng, tầng lớp xuất thân, tính cách nhân vật.
- Ví dụ (Sgk)
- Không nên lạm dụng lớp từ này. -> Tối nghĩa, khó hiểu.
- Cần tìm hiểu các từ ngữ toàn dân có nghĩa tơng ứng để sử dụng khi cần thiết
* ghi nhớ 3( Sgk -58)
có thể sử dụng lớp từ này, vậy chúng có tác dụng gì?
? Có nên sử dụng lớp từ này một cách tuỳ tiện không? Vì sao?
- Gv: Giải thích Hs hiểu thế là nào lạm dụng và tác hại của nó.
? Vậy muốn tránh sự lạm dụng này bằng cách nào?
? Vậy cần lu ý sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội nh thế nào?
- Hs đọc ghi nhớ sgk
Hoạt động 5: Luyện tập
- Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành.
- Phơng pháp: Vấn đáp, giải thích, thảo luận nhóm.
- Thời gian: 9 phút
? Tìm một số từ ngữ địa phơng – nêu từ ngữ toàn dân tơng ứng?
- Gv hớng dẫn hs chia hai bảng để ghi từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội.
.
- Đọc và nêu yêu cầu bài 2.
? Tìm một số từ ngữ của tầng lớp học sinh hoặc tầng lớp xã hội khác. Giải thích các từ ngữ đó. Cho VD.
Ví dụ:
- Hôm qua, tớ lại bị xơi gậy. - Nó đẩy con xe với giá khá hời. (đẩy- >bán )
- Tôi không thèm nói với dân phe phẩy! (Phe phẩy – buôn bán)
- Sao cậu hay học gạo thê?
( học gạo -> học thuộc một cách máy móc) ? Trờng hợp nào nên dùng từ ngữ địa ph- ơng?
- Đọc yêu cầu bài 4.
IV. Luyện tập: (9 )’1. Bài 1. 1. Bài 1. Từ toàn dân Mần răng chủi Từ địa phơng làm sao ? chổi 2. Bài 2. Từ ngữ của tầng lớp hs thờng dùng. Gậy: điểm 1. Ghi đông: điểm 2. Đứt: trợt
3. Bài 3.
Trờng hợp nên dùng: a. 4. Bài 4.
- Su tầm: Con ra tiền tuyến xa xôi
Yêu bầm, yêu nớc cả đôi mẹ hiền.
IV. Củng cố: (2 )’
- Gv nhấn mạnh trọng tâm bài.
- Hs nghe, hiểu nắm nội dung chính của bài.
V. Hớng dẫn về nhà:(1 )’
- Về nhà học bài, hoàn thiện các bài tập vào vở. - Tìm hiểu trớc bài: Tóm tắt văn bảm tự sự.
************************************************************************
NS:18/9/2010 ND:8A23/9/2010 Tuần 5 Tiết 18
tóm tắt văn bản tự sự.A. Mục tiêu cần đạt: A. Mục tiêu cần đạt:
- Về kiến thức: Giúp HS: nắm đợc mục đích và cách thức tóm tắt một văn bản tự sự.
- Về kĩ năng: Đọc - hiểu nắm bắt đợc toàn bộ cốt truyện của văn bản tự sự; phân biệt sự khác nhau giữa tóm tắt khái quát và tóm tắt chi tiết; tóm tắt văn bản tự sự phù hợp với văn bản sử dụng.