IV. Tiến trỡnh bài học và cỏc hoạt động.
3/BTVN: Tỡm đk của bài 3, 4/57 SGK
Ngày 25 thỏng 10 năm 2009
Tiết 20. Đ1. ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG TRèNH I. Mục tiờu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Hiểu định nghĩa 2 phương trỡnh tương đương và cỏc phộp biến đổi tương đưong. • Biết khỏi niệm phương trỡnh hệ quả .
2/ Về kỹ năng
• Biến đổi tương đương phương trỡnh • Biết sử dụng phộp biến đổi hệ quả.
3/ Về tư duy
• Nhớ, Hiểu , Vận dụng
4/ Về thỏi độ:
• Cẩn thận, chớnh xỏc.
• Tớch cực hoạt động; rốn luyện tư duy khỏi quỏt, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đĩ học cỏc lớp dưới • Giỏo ỏn, SGK,…..
III. Phương phỏp.
Dựng phương phỏp gợi mở vấn đỏp.
IV. Tiến trỡnh bài học và cỏc hoạt động.1/ Kiểm tra kiến thức cũ 1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Tỡm đk của pt: bài 3d/57
2/ Bài mới
HĐ 1: Phương trỡnh tương đương
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Tiến hành hđ 4
- Trả lời cõu hỏi - Ghi đn
- Cho hs tiến hành hoạt động 4 - Tỡm đk, nghiệm, so sỏnh ? - Lấy hđ 4 làm vd1
II. Phương trỡnh tương đương và pt hệ quả
HĐ 2: Phộp biến đổi tương đương
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Trả lời: 02 phộp biến đổi,…
một số
- Ghi định lý
- Thụng thường để giải 1 pt, chỳng ta thương đưa về 1 pt đơn giản hơn nhưng khụng cần thử nghiệm, gọi là cỏc phộp biến đổi tương đương. - Ở lớp dưới, cỏc em đĩ cú những phộp biến đổi nào ? (lớp 8)
- Bõy giờ chỳng ta thử 1 biểu thức thỡ như thế nào ?
- Yờu cầu hs làm hđ 5, pt sai lầm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Phộp biến đổi tương đương
Chỳ ý: Chuyển vế đổi dấu là phộp biến đổi tương đương
HĐ3 : Phương trỡnh hệ quả
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Nhỡn , lắng nghe
- Hs bỡnh phương hai vế rồi giải
- Thử lại theo yờu cầu của GV
- Ghi bài
- Sử dụng phộp bđ tương đương cú lợi thế là khụng thử lại nghiệm, nhưng đụi khi gặp khú khăn đối với những trường hợp phức tạp.
- Vd như giải pt: x2− +3x 2= x – 1 - Để giải quyết những trường hợp đú, ta cú thể sử dụng pp sau,….
- Giải vớ dụ trờn, gv chỉ cho hs thấy xuất hiện thờm nghiệm
- Đi đến khỏi niệm pt hệ quả.
- Khụng nhất thiết phải sử dụng phộp tương đưong mà cú thể sử dựng phộp hệ quả, tuỳ theo dạng bài toỏn.
3. Phương trỡnh hệ quả
HĐ 4: Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Làm nhỏp, lờn bảng - Giải bài tập 3, 4/57 Ghi những cõu đỳng